九年级上文言文复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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莫非,；只，仅仅,怫然,怒,盛怒样子,第5页,陈涉世家,-史记（司马迁）,第6页,文学常识：,司马迁：字,，夏阳人，_,史学家、文学家、思想家。史记：我国第一部,史书，记载了从黄帝到汉武帝3000多年史实。分为：本纪(帝王)、世家(诸侯)、列传(人臣)、表、书，共130篇。鲁迅曾评价为：,_,。,子长,西汉,纪传体,史家之绝唱,无韵之,第7页,通假字:,1、发闾左適戍渔阳,2、为天下唱,3、将军身被坚执锐,4、卜者知其指意,5、固以怪之矣,（“適”通“谪”，指“被流放”）,（“唱”通“倡”，可译为“提倡”）,（“被”通“披”，可译为“穿着”）,（“指”通“旨”，可译为“意图”“意思”）,（“以”通“已”，可译为“已经”）,第8页,古今异义词,1、卒中往往语,2、楚人怜之,3、夜篝火,4、而戍死者，固十六七,5、号令召三老、豪杰与皆来会计,事,（古义：处处今义：经常）,（古义：爱戴今义：怜惜，怜爱）,（古义：用竹笼罩着火今义：泛指在空阔地方或野外架木燃烧火堆）,古义：表分数约数今义：表整数约数,古义：聚会商议今义：管理财务人员,豪杰：古义：有声望和有地位 今义：才能出众人,第9页,6、,藉,第令毋斩,7、今亡亦死,8、或认为死，或认为亡,9、又间令吴广之次所旁丛祠中,古义：即使，假设，今义：惯用认为凭借，假托义,古义：逃亡今义：死,古义：有人 今义：或者，可能,古义私自,偷着.今义：间，中间，一定空间和时间。,第10页,词性活用,法,皆斩：,按照法律,忿恚,尉,使恼怒,夜,篝,火：,用笼子罩,狐,鸣:,学狐狸,尉果,笞,广：,用竹板打,所,罾,鱼腹中：,用网捕,死,国：,为而死,苦,秦:,苦于,刑,其长吏：,处罚,将军身被,坚,执,锐,：,铁甲；武器,乃,丹,书帛曰：,用丹砂,指目,陈胜：,用手指用眼睛,注视,第11页,一词多义,辍耕之垄上,怅恨久之,之 燕雀安知鸿鹄之志哉,楚人怜之,何陋之有,予独爱莲之出淤泥而,不染,会天大雨,会 与皆来会计事,去、往，动词,补足音节，无义（调整音节助词）,，助词,他，代词,宾语提前标志，不译,取消句子独立性,适逢，恰巧碰到,集会,第12页,书 乃丹书帛曰“陈胜王”,得鱼腹中书,军书十二卷（木兰诗）,上使外将兵,将 项燕为楚将,出郭相扶将,广故数言欲亡,数 卒数万人,陈胜、吴广皆次当行,次 又间令吴广之次所旁,丛祠中,书写，动词,字条，名词,文件,统率，,带兵,，动词,将领，名词,搀扶,（shu），一再,(sh)，几,编次,旅行或行军在途中停留,第13页,行 行收兵,陈胜、吴广皆 次当行,三人行,为屯长,为天下唱,为 士卒多为用者,为坛而盟,若为佣耕,吴广认为然,愿为市鞍马,比 比至陈,天涯若比邻,行军途中（xng）,行列(hng),行走，走路,做，担任,向,被,修筑,是,看成，作为,Wi，为此,等到,靠近,第14页,当立者乃公子扶苏,乃 陈涉乃立为王,家祭无忘告乃翁,弗胜，守丞死，乃入据,乃不知有汉,吴广认为然,然 然足下卜之鬼乎,屋舍俨然,是,于是，就,你,才,竟然,是，正确,不过,样子,第15页,等 公等遇雨,等死，死国可乎,扶苏以数谏故,故 广故数言欲亡,（故弄玄虚）,故余虽愚,温故而知新,（而两狼之并驱如故）,从民欲也,从 从流浮荡,从师学艺,欲 从民欲也,广故数言欲亡,（,几欲先走）,诸位，表多数,一样,缘故,原因,有意,（有意）,所以，所以,旧（旧知识），,原来,依从,沿着、顺着,跟随,愿望（名词）,想要（动词）,第16页,扶苏以数谏故,吴广认为然,以 固以怪之矣,以激怒其众,祭以尉首,葛婴将兵徇蕲以东,杀之以应陈涉,我以日始出时去人近,立 不妥立,复立楚国之社稷,因为,把,通“已”，已经,表目标，“来”,用,表界限,“来”,认为,指立为国君,建立,第17页,亡 或认为亡,亡羊补牢,家破人亡,亡国之恨,皆指目陈胜,指 不能指其一端,人有百指,会天大雨，道不通,（陈涉世,家）,伐无道，诛暴秦,道 策之不以其道,（马说）,不足为外人道也,（桃花源记）,益慕圣贤之道,（送东阳马生序,）,逃走,丢失,死亡,灭亡,用手指,指出,指头,道路。,道义。,正确方法。,说，讲。,学说,第18页,整体把握,：,课文节选是史记陈涉世家前部分，主要叙述陈涉发动起义经过和起义军早期迅猛发展形势。课文以陈胜、吴广活动为线索，生动地描述了这一场起义发生、发展过程，鲜明地揭示了它实质一场得到广大人民支持、反对暴力统治农民运动。文中主要形象是陈胜，作者经过对经典历史环境描写和人物语言、行动刻画，生动地再现了这位农民运动领导者和组织者形象。,第19页,结构梳理：,全文共三段：第一段：叙述陈涉年轻时佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。,第二段：写起义策划过程，表现了陈胜、吴广斗争决心和政治远见。,第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权经过，昭示了农民起义伟大力量和历史意义。,第20页,依据课文内容，回答下列问题,、,找出文中表现陈涉年轻时就有非凡理想句子。,燕雀安知鸿鹄之志哉,、,陈、吴利用迷信方法制造舆论，用了哪两个计策到达威众目标？怎样对待他们所采取迷信手法？,藏书鱼腹、篝火狐鸣。,这是依据当初详细情况而采取斗争策略，说明陈胜、吴广足智多谋。,第21页,3、陈胜是怎样为起义做舆论准备？又是怎样发动起义？,4、你认为陈涉建立政权前后成功和失败原因各是什么?我们能从中得到什么启示?,丹书鱼腹 篝火狐鸣,激怒其众 并杀两尉 慷慨陈词 为坛而盟,原因：得人心成功，失人心失败。启示：人心向背是成败关键。,第22页,人物性格,陈涉：,陈涉世家,陈涉给你留下了怎样印象？,年轻时有远大理想，有反抗精神；,勇敢机智，有政治远见，组织领导才能；,卓越组织者和领导者,第23页,唐雎不 使命,辱,战国策,第24页,战国策,是一部,战国时代国别体史书,。是西汉末年刘向依据战国史书整理编辑而成。是战国时期游说之士,策略和言论,汇编，又名国策、国事。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中能够看出当初政治、外交、军事等方面情况和社见面貌。唐雎不辱使命是一篇从来为人们所称道佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可看成文学散文甚或小说来读。,文 学 常 识,第25页,重点掌握以下词语。,易,其,加惠,弗,说,因,错意,交换。,句中表希望语气词。,给予恩惠。,（,f,）不。,（,yu,）通“悦”，高兴。,于是。,注意，放在心上。错，通“措”。,第26页,广,逆,轻,与,岂直,怫然,公,布衣,扩充。,违反。,轻视。,语气助词，相当于“吗”。,莫非只是。,（,f,）盛怒样子。,相当于“先生”，古代对人尊称。,平民。,第27页,免冠,徒跣,抢,庸夫,士,休祲,缟素,摘掉帽子。,光着脚。,撞。,平庸无能人。,这里指有才能有胆识人。,吉凶征兆。休，吉祥。,祲,，不祥。,白色丝织品，这里指穿丧服。,第28页,色挠,谢,谕,徒以,变了脸色。挠，屈服。,道歉。,明白、知道。,只因为。徒，只是。,第29页,中心思想,：文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎形象，表现了唐雎维护国土严正立场和不畏强暴、勇于斗争布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦原因。,第30页,课文内容了解：,问题一：你以为唐雎是一个怎样人？你能谈谈唐雎性格特点吗？,爱国忠君,机智勇敢,第31页,问题二：,你以为秦王是一个怎样人？,骄横狡诈,色厉内荏,第32页,问题三：,从“唐雎不辱使命”这一故事，我们能够看出唐雎说话技巧表达在哪些方面？你又有启示？,说话技巧,唐雎,言之有“,节,”,言之有“,据,”,言之有“,力,”,“否，非若是也”“而守之”,“士之怒”“而将四矣,”,“今日是也”“挺剑而起”,第33页,启示：,1、,说话技巧在人际交往，尤其是在主要,外交关系中，起着举足轻重作用。,要有意识地锻炼自己说话能力，培,养自己说话技巧。,2、说话技巧在人际交往，尤其是在主要,外交关系中，起着举足轻重作用。,要有意识地锻炼自己说话能力，培,养自己说话技巧。,第34页,你能举出古今中外另一些不辱使命人？,蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等,拓展训练,第35页,出,师,表,第36页,1、关于“表”：,“表普通内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议一个，惯用于向君主陈说作者对国家大事意见、提议等。,一、了解文学常识,第37页,诸葛亮，字 ，是 著名政治家，军事家。年轻时，,隐居,隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏,辅助,后主刘禅。,2、走进作者,孔明,三国,第38页,3、写作背景,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重担。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。,第39页,二、文学常识填空,本文出自,汉魏六朝百三名家集,，,作者,诸葛亮,，字,孔明,，,三国蜀汉、,政治家、军事家,。,“表”是,古代向帝王上书陈情言事一个,（文体）,第40页,三、解释以下加点词,咨,臣以当世之事,问询,布衣,平民,由是,感激感动,振奋,驱驰,奔走效劳,攘除,奸凶,奸邪势力,不毛,不长草地方,恐托付不,效,完成，实现,以伤先帝之,明,英明,以,光,先帝遗德,发扬光大,简,拔以,遗,陛下,通“拣”，挑选给予,性行,淑均善平,第41页,不宜,妄自菲薄,过分地看轻自己,以,彰,其,咎,表明，显扬、,过失,驽钝,比喻才能平庸,由是,感激,所以,悉,以咨之,都,恢弘,志士之气,发扬扩大,故,五月渡泸,所以,临表涕,零,落下,猥,自枉屈,辱 降低身份,今后汉所以,倾颓,也,衰败,引喻失,义,适宜、恰当,第42页,则责攸之等之,慢,怠慢、疏忽,不宜,异同,不相同,陟,罚,臧否,奖励、善恶,若有作,奸,犯,科,奸邪事情、科条法令,故临崩,寄,臣以大事也,托付,躬,耕于南阳,亲自,此,诚,危急存亡之,秋,也,确实、时刻,崩殂,死,后,值,倾覆,碰到,夙,夜忧叹,早,攘除,奸凶,排除铲除,以,咨,诹善道,问询,察纳,雅,言,正,第43页,必能裨补,阙,漏,（通“缺”，缺点，不足）,二十,有,一年,（通“又”，表余数）,三、积累词汇通假字,第44页,古义 今义,危急存亡之,秋,时秋季,诚宜,开张,圣听 扩大 店铺开业,叹息,痛恨,痛心遗憾 极为憎恨,先帝不以臣,卑劣,身份低微 品质恶劣,见识短浅,由是,感激,感动激奋 非常感激,先帝知臣,慎重,严慎重重 做事小心,三、积累词汇,古今异义词,第45页,中道,崩,殂,此,诚,危急存亡之,秋,也,盖,追先帝,殊遇,以,光,先帝遗德,恢弘,志士之气,以,昭,陛下平明之,理,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下,行阵,和睦,三,、积累词汇重点词语,（古时指皇帝死亡）,（实在；时）,（原来是；优待，厚遇）,（发扬光大）,（发扬扩大）,（显示；治）,（所以；选拔）,（给予）,（军队、部队）,第46页,臣本,布衣,躬,耕南阳,猥,自枉屈,遂许先帝以,驱驰,夙夜,忧叹,深入,不毛,庶竭,驽钝,托臣以讨贼兴复之,效,以,彰,其,咎,咨,诹,善道,三,、积累词汇重点词语,（平民）,（亲自）,（降低身份）,（奔走效劳）,（早晚）,（不长草地方）,（比喻才能平庸）,（重担）,（表明，显扬；过失）,（问询）,第47页,三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。危急存亡：指关系到生存灭亡紧急关头。临危授命：指在危难之际接收任命。计日可待：能够数着日子等候，形容为时不远。咨诹善道：问询好道理。察纳雅言：,征求好提议。,三,、积累词汇,成语,第48页,1,、本文诸葛亮主要向刘备提出了哪三条提议？,你认为作者提出三项提议中，哪一项是关键？为何？,四、了解文意思索,广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。,亲贤远佞,2,、文中列举使诸葛亮报先帝忠陛 下是哪两件事？,三顾茅庐,白帝城托孤,第49页,3,、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,四、了解文意思索,4,、,诸葛亮,表明自己身份句子是哪一句？当初自己志趣是什么？,5,、北伐战略目标是什么？,6,、,本文主要表示了什么情感？,蕴含着作者对先帝感恩图报之情，表示其尽力效忠刘备父子心愿。,臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,第50页,7、,在公众眼里，诸葛亮是智慧化身，从来被人们所称颂。除以上陆游诗句外，相关他典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。（无须每项都列出，只要写出三个即可）,8、联络文中情节评价刘备为人。,舌战群儒 或为出师表，鬼神泣壮烈 三顾茅庐、空城计、草船借箭、鞠躬尽瘁，死而后已、三个臭皮匠，顶个诸葛亮,刘备求贤若渴，知人善任，用人不疑，有宽宏气度和不耻下问品德。,第51页,9、诸葛亮提议在当初和现在有什么主要意义？,对当初内政建设和社会风气好转有一定进步意义。在今天社会主义建设中，小从企业，大到国家，只有任人唯贤，党风才能清政，干部才能廉明，有利于社会主义建设飞速发展。,第52页,1、文章提出三个提议，在现实生活中，有什么借鉴意义？,2、,你了解诸葛亮吗？说说他在你心目中是怎样形象。,六、拓展,第53页,两表酬三顾，一对足千秋 过厅对联,亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统,济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎,过厅对联,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。-杜甫蜀相,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,-陆游书愤,鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武,公忠体国兮出师两表留榜样,诸葛亮殿对联,武侯祠匾额对联选,第54页,诸葛亮故事汇萃,三顾茅庐,舌战群儒,草船借箭,借东风,三气周瑜,七擒孟获,空城计,挥泪斩马谡,第55页,隆 中 对,第56页,通假字:,1 欲信大义于天下,（信，通“伸”，伸张）,2 自董卓已来,（已，通“以”）,第57页,古今异义词:,1将军宜枉顾之,古义：造访 今义：照料,2凡三往,（凡 古义：总共 今义：平凡）,3.孤不度德量力,（孤 古义：王侯自称 今义：孤独）,4.此殆所以资将军,（殆 古义：大约 今义：危险）,5.遂用猖獗,（用 古义：所以 今义：使用）,第58页,6.遂用猖獗 （,猖獗 古义：失败 今义：凶狠而放肆）,7.抑亦人谋也,（抑 古义：而且 今义：压抑）,8.此能够为援而不可图也,（能够 古义：能够把 今义：表示许可,）,第59页,一词多义:,1.谓谓为信然,说,谓先主曰,对说,君谓计将安,出 说,2.为好为梁父吟,唱,谓为信然,是,以弱为强者,变为,贤能为之用,被,此能够为援而不可图也,结为,第60页,3.已 然志犹未已,停顿,今操已拥百万之众,已经,自董卓已来,通“以”,4.遂 由是先主遂诣亮,就,遂用猖獗,就,然操遂能克绍,终于,5.诚 此诚不可与争锋,确实,诚如是，则霸业可成,假如,第61页,6.因 因屛人曰,是，就此,高祖因之以成帝业,凭借,7.然 谓为信然,这么,然志犹未已,然而,第62页,课文了解:,1.诸葛亮替刘备设计政治蓝图是什么,？,2.诸葛亮分析与曹操不可争锋主要原因是,：,跨有荆、益，西和诸戎、南抚夷越，外结孙权,今操有百万之众，挟天子而令诸侯,第63页,3.以下对象所采取对策分别是什么?,曹操：,孙权：,刘表、刘璋：,诸戎、夷越：,不可与争锋 能够为援而不可图也 取而代之 西和犬戎，南抚夷越。,第64页,4.诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”，应该采取哪些策略？,（1）夺取荆州、益州，作为霸业根基,（2）外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处,（3）联吴抗曹，并从荆、益二州出发,第65页,