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县域人才发展战略与人才储备高级研修班培训心得体会
根据区委组织部的统一安排，有幸参加了在区委党校举办的“清华大学远程教育县域人才发展战略与人才储备高级研修班”为期五天的学习。此次培训以人力资源开发和管理为主题，具有针对性和时效性，培训内容包括：公共服务供给的体制与机制的创新、性格分析、人力资源开发与管理、宏观经济形势分析、商务谈判与商务礼仪、组织行为学、人力资源管理新观念-重塑管理者以及全面提升执行力。
各位老师都是资深的学者和教授，他们的授课方式生动活泼、风趣幽默，使我觉得这是面授而不是远程教育。老师们从性格分析到工作调整方向、从有效地管理沟通到高效的团队建设、从当前国际形势与我国周边安全分析、从商务谈判和商务礼仪到提升自己的执行力，他们用自己的亲身经历和感受列举了许多案例，使我对个人性格、危机管理、国家政治、政务礼仪等方面有了全新的认识，也认识到了自己知识面的缺乏，以后一定要集思广益、多积累、多看、多听，拓宽自己的知识面。
参加学习之前，我已经工作好几年了，很少有机会如此系统的参加培训，并且参加如此高端的培训，通过这次培训强烈增加了我学习紧迫感，感觉自己要学的东西太多了，学到了很多前沿知识。贺林老师对组织行学深入浅出的理论讲解与生活实例解说让我对组织行为学有了更新的认识，激起了我对社会学、政治学、经济学、心理学、生理学等学科有关人的行为的知识和理论的学习欲望；汪大正老师讲授了重塑管理者、提升领导力的课程，使我对管理者和领导者的职权和职能定位有了深刻的认识，学到了应该如何做好管理角色和领导角色；刘凡老师讲授的全面提升执行力，使我更深刻的认识了如何做好管理者的角色来全面提升执行力，以及如何处理好与上司、同事及下
属的关系；此外还有韩菁老师讲的性格分析、魏志勇老师讲的人力资源开发与管理等课程，都使我受益匪浅。
虽然这次培训已经结束了，我仍会自觉地把学习坚持下去，在以后的工作中加强相关理论知识的学习，不断提升自己的业务水平和道德素养，完善知识储备结构，尽职完成好自己的工作。在金钱，权利和各种利益中，要摆正好自己的心态，不能让生命腐化，走好自己的每一步，不让人生留下遗憾。
2011年9月2日
第二篇：《现代管理与发展战略》高级研修班学习心得体会-定稿“现代管理与发展战略”高级研修班学习体会
2010年9月12日至17日，根据市委统一安排，我有幸参加了我市党政领导干部“现代管理与发展战略”高级研修班赴上海学习考察。五天的学习已经结束，时间虽短，却使我受益匪浅，体会深刻，收获颇多。
一、参加研修班学习的三点体会
一段时间以来，一直忙于具体繁杂的事务性工作，较少静下心来集中精力学习充电，自己感到思想观念、知识能力有些跟不上形势发展。这次举办高级研修班，充分体现了市委对我们的关心、爱护、激励与鞭策，真是及时雨、雪中炭，使我如沐春风、似品甘饴，视野得到开阔，理念得到升华。短短的5天时间，通过专家讲解、现场教学、案例剖析、学员讨论等方式，觉得自己眼界更宽了、思路更清了、目标更明了，对于工作理念、政策水平、业务能力和执行能力等方面的提高产生了积极作用，使我切切实实地真正感受到了这次学习的价值和意义所在，主要有以下三点体会：
一是增长了知识，启发了思维。市委组织部、市委党校对这次培训作了周密的安排，准备充分，组织严密，精心设计和安排了培训的内容和方式，开设的课程具有前沿特质，研究和探讨了党政领导干部在新形势下如何提升自身综合-1-
能力和素质，更好履行工作职责。如《后金融危机经济形势与政策分析》、《中国经济中长期和“十二五”结构调整》等大家普遍关心的专题，紧扣形势，详细地解读了当前社会理论重点和热点，突出对马克思主义中国化最新理论成果的学习和运用。再如《成功领导风格与魅力》、《领导力开发与提升》、《领导干部心理素质和心理健康剖析》、《文化创意产业与区域协调发展》等与我们具体工作密切相关的专题，则是我们在本职工作中迫切需要掌握的相关领导和管理专业知识，这些内容对我们指导现实工作具有很强的针对性和实用性。参加这样一个高层次的理论学习培训，无疑对丰富自身知识结构、拓展思想思维的广度与深度、提高实际工作能力大有裨益，而不同部门、不同岗位的领导干部有机会聚集一堂，相互交流工作思路、工作经验、工作技巧，更对今后工作起到了直接的借鉴与推动作用。
二是开阔了眼界，提升了素质。这次研修班开设的课程极具前瞻性，九位教授的讲课水平位居国内一流，不仅理论功底深厚，而且实践经验丰富，能把理论同实际相联系，用生动、富有激情又不失幽默的语言把深奥的理论讲得深入浅出、简明易懂。他们高屋建瓴的授课，让我真切地感受到全国一流专家的高境界、高层次、高素养，感觉醍醐灌顶，眼界豁然开朗。在理论知识得到充实的同时，我充分认识到领导者的能力、水平、修养和人格对推进事业发展的重要性，
进一步增强了创新意识、全局意识、超前意识和科学发展的理念，这对于培养我们领导干部的世界眼光和战略思维、提高领导干部的综合素质有着极其重要的深远影响。
三是找到了差距，明确了目标。通过参加这次研修班，我不仅看到了个人在领导能力、自身修养等方面的不足，也认识到我市在经济社会发展中存在的差距。如在学习《世博会与创新型城市的建设》、《城市资本运营》专题同时，我们又实地参观考察了世博园，深切地领略了上海求变思进的创新意识、只争朝夕的发展氛围和汹涌澎湃的发展活力，在思索探讨这些魅力四射的发展思路和成功经验的过程中，我深受震撼、深受触动，深刻地认识到了我们同上海的差距，这个差距，既是物质上的，更是在思想观念上的。我们唯有进一步解放思想，首先缩小同前沿发达地区在思想上的差距，才能在其他方面奋起直追。同时，通过这次学习，我更加感受到自身知识的不足，更加感受到学习的紧迫性、重要性，唤醒了求知的欲望。学习是一个持续不间断的过程，科学技术的飞速发展加快了知识的更新换代，这需要我们树立“终身学习”的理念。在以后的工作中，我将会以不同形式加强学习，努力增强自身的知识储备，全面提高自身综合素质。
二、关于政法综治工作的三点启示
学习的过程，也是思考的过程。在如饥似渴地汲取先进的发展理念和成功经验的同时，我无时无刻不在结合自己的
政法综治工作实际，不断地进行着思维交锋、理念碰撞，和其他学员相互交流着学习的体会和收获，思考着政法综治工作如何围绕中心、服务大局，在构建和谐xx、平安xx、繁荣xx、文明xx中发挥积极作用。主要有三点启示：
一是必须牢固树立“发展是第一要务，稳定是第一责任”的科学发展思想。改革开放以来，上海等中国龙头发展城市，区域经济发展走在了全国前列。但同有的城市发展相比，上海最大的特点是坚持了“发展是第一要务，稳定是第一责任”的思路，在保持经济繁荣的同时，连续多年的群众安全感调查指数走在了全国前列，群众的治安满意率一直很高，创造了良好的投资环境，树立了安全的国际形象，连西方一些比较苛刻挑剔的政客也对上海的社会治安给予了高度的评价。培训期间，王震国教授在《城市资本运营》专题讲座中也特别提到了上海的这一鲜明特点。我们xx也正处于一个高速发展的战略机遇期，在学习上海经济发展经验的同时，也应当积极借鉴上海维护社会稳定的先进经验，牢固树立“发展经济是政绩，维护稳定也是政绩”的理念，坚持以人为本，发展与稳定并重，富民与安民共进，在推进经济社会实现又好又快发展的同时，紧紧抓住影响社会和谐稳定的源头性、根本性、基础性问题，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，积极探索组织领导保障机制、社会利益协调机制、社会风险评估机制和矛盾纠纷排查调处
机制等工作新机制，倾力打造和谐稳定的发展环境，确保人民安居乐业、社会和谐发展。
二是要坚持不懈地深入推进平安xx建设。多年来，上海能够始终保持社会大局稳定，一个非常重要的秘诀就是全面、深入、持久地推进平安上海建设，把平安建设作为政法综治工作的有效载体，办实事、保平安、得民心，成效明显。我们应当以科学发展观为统领，把深入推进平安xx建设作为构建社会主义和谐社会的重要实践，坚持工作进规划、经费进预算、成效进考核，全面加强平安建设的组织领导。平安建设要坚持重心向下，加强基层基础工作，切实增强基层实力，激发基层活力，提高基层效率。平安建设要坚持顺民意、解民忧、出实招、见实效，真正做到社会认同、群众满意。要通过平安建设不断提高公共服务和社会管理水平，进一步提升我市社会治安综合治理水平，着力把xx打造成为xx市最具安全感城市，保障经济更加发展、政治更加稳定、文化更加繁荣，实现社会更加和谐、人民生活更加安康。
三是要认真学习借鉴上海、北京等城市的重大节会活动安保工作经验。上海是一座有着2000多万人口的特大城市，在全方位开放的环境下举办世界性的盛会，184天，200多个国家和地区参展，每天预计40－70万人次参观，世博会安保工作具有时间跨度长、工作要求高、实施难度大的特点，安保工作面临的压力和挑战可想而知。精彩世博，平安先行，
面对时间长、人数多、范围大的严峻挑战，作为apec会议、上合组织峰会、特奥会主办城市，上海积累了大型活动安保的丰富经验，早在两年前就着手开始全力做好世博会的安全保障工作，以世博园区安全为核心，以落实社会面防范控制为保障，以强化基层基础工作为依托，迄今为止未发生重大刑事治安案件、群体性事件和安全生产事故，保证了平安快乐世博目标的实现。随着港中旅海泉湾度假城、南山国际会展中心等一大批旅游服务业大项目的建成对外开放，我们xx将迎来一个人流、物流、资金流的历史新高峰，一些国际性的高级大型节会也将可能在我市召开。因此，我们政法综治战线应当坚持打好主动战，走好先手棋，未雨绸缪，积极借鉴上海、北京等城市重大节会安全保卫工作的成功经验，突出重点、以面保点，专群结合、群防群治，特别要注重发挥平安节会志愿者的作用，全民动员、联合作战，形成全方位、无缝隙的防控网络。要坚持严打方针不动摇，扎实开展专项整治攻坚战活动，依法严厉打击各类严重暴力犯罪、“两抢一盗”等多发性侵财性犯罪，整治治安突出问题和安全生产隐患，有效净化社会环境，努力用社会“面”上的稳定确保各项重大节会活动“点”上的平安。
第三篇：小学校长高级研修班培训心得体会小学校长高级研修班培训心得体会
xx年8月13日—8月16日，我有幸参加了教育局组织的小学校长高级研修班。在这次培训活动中，我有机会聆听了
校长、等名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。
一、校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力
校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。河南安阳梅园中学的宋志红校长当过幼儿园园长、小学校长、梅园中学校长，这与她学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验是分不开的。
二、校长要有教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
梅园中学宋志红校长要求领导班子做到理念领先，业务领先，状态领先。除本职工作外，还要做到教好一门课，蹲好一个组，辐射一个年级。学校对领导到岗、上课、听课、教研活动、班主任论坛，实行刚性管理，责任到人，利益挂钩。要求中年教师从课题、教研、课堂教学下功夫，开展微课题研究，紧扣教学；开展同课异构，务求骈进。课堂教学，逐步体现建构主义理念，强调生成，强调学生的主体发展。学校实施青蓝工程。实行学科教学、班级管理双向导师制，要求青年教师以汇报课、青年教师沙龙、教学基本功训练等形式，钻研业务，实现“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年脱颖而出”的目标。
三、搭建多种平台，促进教师成长
打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展。
柏拉图的“二八定律”
要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占教师总数20%的骨干教师专业成长。打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展。
德开小学率先成立名师成长俱乐部，并创建“13655”模式，即教师自愿参加俱乐部后，要明确1个发展目标，制定个人3年发展规划，进行“六微”研究，努力培养5个习惯，认定5个职级，最终实现教师自动自发地成长。在这样的管理模式下，该校教师积极发挥职业特长，唤醒主体意识，形成职业特色，从而带动了学校发展，促进了教师成长。
四、开展童心悦读、打造书香校园
朱xx教授说。阅读的最大意义和价值就是改变，没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。
江山路第一小学的童心悦读“晨诵、午读、暮省”课程，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。
“让教师幸福，我想先要引领教师做一个幸福的读书人。”德开小学孟杰校长说，我要求领导班子成员要带头读书，每周一上午的例会，我们十三位班子成员会轮流给大家讲一个经典的管理案例。然后我任主考官，随机请一位中层谈最近读书感悟。如此一来，班子成员中分管安全、后勤的平时不愿读书的老师也不得不读书了。“其身正，不令而从。”班子成员潜心读书，为老师们作出了很好的表率。
通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。
第四篇：中小学校长高级研修班培训心得体会中小学校长高级研修班培训心得体会
安居小学郑国
今年5月9日至18日，我有幸参加了中国教科院和中国德育杂志社在北京、山东举办的“XX省XX市中小学校校长高级研修班”的培训学习，为期10天的学习时间里，我们聆听了4位教育专家的精彩讲座，参观考察了北京和山东的4所名校。10天的学习和参观，显得紧张而又短暂，但每一天过的都很充实、快乐。专家的人格魅力、学识和经验，就像一位大师，传道解惑，在激动、充实之余，更多的是深深的思考。下面谈谈我的收获与感悟：
一、文化引领学校。这次校长培训，通过聆听专家精彩的报告、学校校长的经验交流及实地参观，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣。好的学校文化氛围，置身其中会令人身心舒畅，充满活力。作为校长，必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为，积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。
二、全面育人。实施新课程，目的是要教育从应试教育转到素质教育的轨道上来。我们先后参观学习的京源学校小学部、清华附小等四所学校，他们都特别重视德育教育，根据学校的办学目标，设置了完整的课程对学生进行系列教育，达到对学生进行德、智、体、美、劳等方面的全面教育。回到学校后，我要重新思考学校的办学理念，调整课程设置，改变以前“散打”的培育模式，探索出符合学校自身实际的课程体系，切实做到全面育人。
三、加强学习与思考，提高自身管理水平
现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是教师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英学校余会祥校长、山东潍坊北海学校汤善香校长给我们每位小学校长留下深刻的印象，他们用自己对教育的理解办教育，引领着老师做教育。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心来研究教育，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。
四、以人为本，以人文化管理营造和谐的教育环境
人文化管理一直是我奉行的管理原则，管理中体现尊重，信任，尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台，但还需在以下几方面予以努力：一是发挥评价的引领作用，评价中体现人文性，下一步需在评价方面进一步改革，借鉴山东潍坊德润学校的一些作法，在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功，体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在心理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平时的常规检查及听课中及时帮助教师寻找其成功的经验做法，帮助其总结，予以推广。因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。三是善于鼓励教师，鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的，要善于发现每位教师的优点，关注每一位教师，认真对待每位教师的意见与建议。
教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。
第五篇：小学校长高级研修班培训心得体会小学校长高级研修班培训心得体会
2012年7月24日至8月7日，承蒙教育局领导对我的关心，我有幸参加了“XX省第十三期小学校长高级研修班”的培训学习，虽然时间只有短短15天，但却让我受益匪浅，此行让我们开拓了视野，增长了见识，更新了理念，真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想，以及现代化的教育、办学摸式。经历这次研修班的学习，我们共聆听了十九场专家和名校校长的专题报告、二次观摩学校等。此行学习内容充实而又贴近实际，校长管理专题性又很强，为我们做好学校管理工作找到了方向，坚定了信心，也解决了一些困惑。学习之余，除了赞叹、感慨、激动之外，更是引起了我们深刻的反思：同处一片蓝天下，同样的政策，同样的机遇，我们工作为什么无多大起色呢。和先进学校相比，我们又差在那里呢。我想主要差在先进的办学理念上，差在科学的学校管理上，差在工作的执着追求、不懈努力上。结合实际，简要谈几点体会。
一、校长要给自己一个正确的定位
1、听了专家关于校长领导力的阐述后，我就在想。我们为什么要当校长或副校长。我想应该是为自己争取更大的成长空间；应该是为老师、学生、家长服好务；应该是着眼于师生健康快乐成长，为师生一生幸福奠定坚实的基础。
2、校长是一个普通的社会人，又是学校工作的中心人物，他的人格力量对学校教师具有最现实、最生动、最鲜明的直接影响力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。所以校长要用真爱与诚心，用言传与身教去影响和感染每一个人，公平公正对待每一件事。大家想一想如果我们每天早上站在校门口，用温馨的微笑恭候全校师生的到来，那么教师们会如何呢。所以校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
3、校长应该每天和老师一起执勤，经常深入课堂听课，经常召开师生座谈会，和学生一起扫地，还弯腰捡起地上的垃圾。我认为连小事都不会做的校长，怎么可以做大事。所以，我们要用这些微不足道的小事来感化我们身边的老师和学生。
二、要有先进的办学理念
先进的教育理念是学校发展的灵魂。没有灵魂的学校是没有发展前途的。我们常说，一位好校长就是一所好学校。实际上是说，校长一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。目标就是追求，目标就是理想，目标就是方向，目标就是动力。我们有些学校，虽然也提出了办学理念，只不过是把它写在纸上，贴在墙上，喊在嘴上，作为一种装饰和门面而已，至于如何在工作中实现自己的理念，却是心中无数，更缺少实现理念的策略和办法。因此，作为一个校长不但要有自己的办学目标和办学理念，更要以这个办学目标为核心，从教师、学生及学生家长社会人士身上广泛征求学校健康发展的意见和建议，归纳梳理，形成自己的办学思想，然后用自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深入每个教师
心中，打造有激情、有责任心、有智慧的高素质教师团队，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。同时要加强办学策略的研究。根据形势要求，结合本校发展目标，研究制定实现办学目标的策略和办法，并不断寻求新的发展点。只有这样，我们的办学目标才会得以实现。
三、为教师营造一个和谐的教育环境。
我认为“公平和正义比太阳还有光芒”。在关系到教师切身利益的重大事情上，学校一定要实行阳光操作，本着从群众中来到群众中去的原则，确保教师的利益不受侵犯，让教师有一种安全感，让和谐深入到每个教师的心中，从而让教师充分享受工作、享受幸福。这就要建立一套公平、公正的考核机制，考核机制的建立力求做到：
（1）全面。要全面反映教师的所有劳动。包括德、能、勤、绩、脑力、体力、隐性等方方面面。
（2）公平、正义。不要把机会和荣誉过分集中在少数人的身上，一个好的社会应该充满公平和正义，学校尤其应该如此。因为学校是人与人的心灵接触最微妙的地方，是用每一个教师的心态、人格去工作的。假如一个老师没有受到公平的对待，即便他表面上在那里教学，内心也不可能平静，不利于创造性地教学，也不利于他创造真诚、温暖、积极的课堂。所以，要让每一个教师都感到心灵的舒展、愉悦，让他们融入学校文化，并积极地参与学校文化建设，积淀深厚的文化底蕴。
（3）约束和激励。任何制度都同时具有两个主要功能——约束和激励，而约束的制度只能加大老师的压力和反作用力，所以，制度要往激励方面倾斜。
对于教师来说，教育教学的最高境界应该是在愉悦中教学，在教学中愉悦；在愉悦中生活，在生活中愉悦。教师是学校的第一资源，教师的健康发展决定着学校的发展。针对学校教师身体现状，我们要积极组织一些文体活动活跃教师的文化生活。把教师引入健康快乐的天地，真正把学校营造成教师的家园和乐园，达到了既锻炼身体又愉悦心情的目的。
四、坚持以人为本，个个是学校的主人
抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。我们要自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。要带好班子，协调好班子成员之间的关系。校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信是靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则性。当好校长必须关心教职工，必须与人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。在学校管理中，要让教师积极参与进来，把教师作为管理者中的一员，行使主人的权利，履行主人的义务。要搭建教师参与管
理的平台，畅通教师参与管理的渠道，充分调动教师参与管理的积极性；通过开展合理化建议征集、个别谈心交流、建立校长信箱等多种形式为教师参与管理建立通道。
总之，通过短短十几天的学习，提高了认识，明确了职责，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。作为学校副校长，我要切实履行岗位职责，协助校长做好学校常规管理工作，对学校负责、对老师负责、对学生负责；善于处理校长安排的各项具体工作，为学校发展出谋划策，着眼宏观，细致落实，积极进取、勤恳努力、坚持不懈就一定会取得新的、更大成绩。我深信浣溪学校教育的明天会更加美好。
2012-8-105
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