27《水》第二课时名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,27,.,水,第1页,勺,膝,勺子,膝盖,sho,x,我会认,储,ch,储备,第2页,洗澡清凉倾注滑动干燥酷热风干晒干,权威幸福痛快钥匙渴望期盼期望,水,窖,储,藏一,勺,水,膝,盖,我会读：,第3页,吃水,1,淋浴,解暑纳凉,2,3,5,请同学们自由读课文，讨论一下课文经过哪些场景描述了水宝贵？,第4页,我出生在一个缺水地方,水，成了村里,最宝贵东西,一个村子人吃水，都要到十公里之外小泉眼里挑,请我喝酒不如请我喝水,还要排上一个小时长队,读第一自然段，想想为何水是村里最宝贵东西？,第5页,“,请我喝酒不如请我喝水”这是村里人说得最多话。,说明了水比酒更宝贵,第6页,水,成了村子里,最宝贵,东西,.,第7页,文章又是经过哪两个经典事例来表现水宝贵？,下雨天洗澡,一勺水消暑,第8页,你对下雨态度是怎样？,撑伞挡雨、埋怨天为何常下雨,那山村里村民们对雨态度又是怎样呢？,每个人都期盼下雨。,第9页,他们为何有这么大期盼呢？,原因,1:,那时候，家家户户都建有水窑，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。,原因,2:,只有在下雨日子里，大家才能够痛痛快快地洗上一回澡。,第10页,只有在下雨日子里，大家才能够痛痛快快地洗上一回澡。先是我们这么孩子，全身脱得光溜溜，在雨中飞跃跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们抚摩与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空水。然后大人们也加入到了洗澡行列里来，只是他们远没有我们这么无遮无挡,男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。,思索：,1,、这一段主要写了什么？用,“,”,画出句子。,2,、能够用哪一个词来概括“雨中洗澡”孩子们心情？,3,、高兴心情还从文中哪些地方看出来？画出来。,（,2,）下雨天洗澡,水成了村子里最宝贵东西,第11页,活动一：,“,一场雨,”,中看,“,宝贵,”,自由读第二自然段，想想在雨中人们表现是怎样呢？,孩子们表现：,“,全身脱得光溜溜，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们抚摩与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空水。,”,第12页,大人们表现：,“,大人们也加入到了洗澡行列里来，只是他们远没有我们这么无遮无挡,男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。,”,第13页,只有在下雨日子，大家才能够痛痛快快地洗上一回澡。,在下雨日子，大家能够洗上一回澡。,说明水很宝贵，洗澡不轻易。,读一读 比一比,练说：用“只有,才,”,说一句话。,第14页,高兴,第15页,高兴,第16页,图片中人们为何那么高兴？那么开心？,久旱,精读课文,逢,甘露,第17页,下雨对全村人来说像过节一样，可这雨在山村里毕竟太少，更多是干燥与酷热。夏天与其它季节比愈加难耐。,活动二：,“,一把锁,”,上看,“,宝贵,”,读读第三自然段，想一想：,母亲用那把大锁锁住了什么？,“,我们,”,可能会对母亲说些什么？,第18页,为何说，,“,而挂在她腰带上那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。,”,因为：,1,、母亲掌管钥匙，非经允许，不得动用，她有着决定权。所以钥匙象征着权威；,2,、我们有了钥匙，才能够享受水甘甜与清凉，所以，钥匙是幸福与痛快象征。,这句话点明了缺水苦和水宝贵。,第19页,我们四弟兄，像四根将要被晒干狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲跟前。,用“狗尾巴草”来比喻我们四弟兄。形象地写出了我们因为缺水而缺乏生机和活力样子。,第20页,活动三：,“,一勺水,”,下看,“,宝贵,”,自由读第,4,、,5,自然段，要求：,1.,用浪线画出一勺水下孩子们痛快、舒适语句。,2.,水是怎么流过,“,我们,”,全身？圈画出表示动作词语或一处细节，朗诵品味。,第21页,一缕水气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们头顶缓缓地倾注下来，一手拿着麦秆扇往我们身上扇风。,顿时，藏于地下水清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒适地“啊啊”大叫起来。,写出了水给我们所带来舒适。,文中母亲就只有一勺水，为何就用上了“倾注”？,1,、,实际上水极少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他们感受到有水高兴了,。,2,、这水也倾注了母亲对他们爱。,第22页,母亲锁上水窖，笑着对我们说：,“,你们真饿坏了。,”,这是我至今为止唯一听到将,“,渴,”,说成是,“,饿,”,话。,在这段文字中母亲为何不说,“,渴,”,而说,“,饿,”,呢？,“,饿,”,说明我们身体极度缺水，每个器官都需要水，这个字贴切传神地写出了,缺水之苦,。,精读课文,第23页,水，成了,。,村子里最宝贵东西,一担水,-,三个场景：一场雨,-,一勺水,-,宝贵,痛快,舒适,总结全文,第24页,缺水给村里人带来了,“,苦,”,，可作者却详细生动地描述时给村里人带来,“,乐,”,，找出相关语句读一读，体会一下作者为何要这么写。,课文用了,反衬,写法。愈是写用雨水,“,洗澡,”,痛快,愈反衬出平时不能,“,洗澡,”,之苦；愈是写,“,一勺水,”,洗一次,“,淋浴,”,舒适，愈反衬出平时无水,“,淋浴,”,时难受。,在这种,“,乐,”,中，包含着缺水苦涩,能够让读者更深刻,地体会到水宝贵,。,第25页,第26页,我国是一个干旱、缺水严重国家。我们淡水资源总量为,28000,亿立方米，占全球水资源,6%,，但人均只有,2300,平方米，仅为世界平均水平,1/4,，是美国,1/5,，在世界上名列,121,位，是全球,13,个人均水资源最贫乏国家之一。,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,水，生命之源！,别让我们眼泪成为地球上最终一滴水将！,因为没有所以宝贵，别把习认为常用来浪费！,第39页,作业（任选一题）：,1,、请同学们交流搜集到相关节约用水名 言警句,2,、设计两条节约用水宣传语。,第40页,