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校长汇报会发言稿
一、教学质量分析
上学年我校的期末考试成绩和高考成绩与同类校相比均存在较大差距。只有高二文科总分排名第一，其他均在后两名。
究其原因有客观的，也有主观的，更多是管理方面的。
1.大洼地区的家长较之城内和高上地区，对孩子学习的重视程度不够，相当一部分学生家长平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”。家长教育子女的方法大多失于偏激，甚至有些家长就是让孩子在学校养身体，混个高中毕业就满足了，致使学校的管理难度增大，管理效果大打折扣。
2.教师结构不合理，教师素质参差不齐。一些骨干教师想方设法借调城内，剩下的多为老弱病残；由于个别学科女教师集中怀孕生产，有的老师不得不该科任教；多个骨干教师因为患癌症不得不中途停止教学，学校千方百计东拼西凑，才得以维持运转，其果可想而知；部分教师责任性不强，教学管理能力弱，无上进心，学风不浓，工作马马虎虎、得过且过，教学效果差；部分教师吃苦精神不够，这些都严重制约着学校的发展。
3.校内文化氛围不浓。校内文化气氛营造不够，对师生良好修养的形成抓得也不力，所以没有形成独具特色的校园文化，没有一个能潜移默化、熏陶、自我教育的教育氛围。
二、解决的对策：
1.多种途径，不拘一格，加大教师培训力度
学校的发展，起决定性作用的是人的因素。同样的学生，不同的教者，不一样的结果；目前各个学科的教师水平参差不齐，人员也比较紧张，致使自上而下没有好的淘汰机制，而唯一的办法就是培训，通过培训来发挥现有教师的潜力。
（1）通过政治学习、业务培训、名师带动、谈话等手段培养青年教师的教学态度、教学意识。
（2）加强教材培训，通过集中和自学相结合的办法，安排教师定期不定期学习所任课程教材，由教务处及时检查教师对教材的熟悉程度，督促教师吃透弄懂教材。
（3）改变教研组建设，学校教师一对一帮扶，督促教师尽快提高。（4）加大教研力度，继续坚持走出去请进来的办法，组织教师到其他学校观摩学习，把外校专家组请进来进行诊断指导，借鉴先进经验，弥补不足。
2.提高认识，转变观念，向管理要质量
坚持“以人为本”的观念，在抓好精细化管理的同时，结合校情，摸索出一套有自己特色的管理办法，能够促进教育教学工作，又能服务于师生，做好组织、协调与服务。领导班子深入课堂，发现问题及时指出，马上整改。以课堂为主阵地，以活动为载体，以约束为辅，积极探索德育工作新途径，加强学生管理，让校园成为学生的乐园，使学生在做人和学业成绩上都有收获。
3.努力打造学校文化特色学校文化特色体现在许多方面，校园的绿化、美化、师生的修养、各种活动、制度、办学理念思想等等，结合学校实际，在学校现有橱窗及时更换内容，充实校园文化，凝聚力量，净化校园。想方设法美化校园，让学校成为师生温馨快乐的家园。。
总之，学校工作千头万绪，以后面临困难的困难肯定会很多.今后，我们将千方百计调动全体教职工的积极性，充分挖掘内部潜力，上下一心，努力拼搏。未来的林亭口高中的面貌会彻底改变，教育教学质量会有大幅度提升，我们有决心也有信心兑现自己的承诺。
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