团结主题班会课教案.docx

团结主题班会课教案
团结主题班会课教案

团结互助，共建和谐班级小谢
一、活动背景：
通过实习这段时间的观看，发觉四年（1）班的孩子们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，孩子们的合作力量也比拟弱，间或喜爱耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而苦恼。因此，本节课为孩子们供应一个活动的舞台，让他们在活动中熟悉团结互助的重要性，学会如何与人合作，增加班级分散力，培育团结向上的班风。
二、活动目的：
1.学生在活动中熟悉团结互助的重要性。
2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。3.感受团结合作带来的欢乐。
4.增加班级的分散力，培育积极向上的班风。三、活动对象：四年（1）班全体学生四、活动时间：201*年12月22日五、活动预备：
1.预备好活动所需的道具，多媒体等。2.将学生分好组（四大组）。六、活动过程：
（一）走近团结《徒弟的困惑》
以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正闲逛于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干枯？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。”
多聪慧的方法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干枯。假如说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正由于有了我们才生发光线。（二）体验团结
1.语言接力赛
嬉戏规章：将同学们分为四组，从第一组第一个同学开头，一人说一句，始终接下去，中间不能说错，假如错了就得从头开头，比一比，哪一组说得好，时间花的最少，这一组将成为优胜小组。
接力语言为：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿
两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿
三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿。。。。。。
2.报纸上叠罗汉
嬉戏规章：将同学们分为四个小组，在教室的空白地方铺上四张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪慧才智，最终哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了成功。
两个活动完毕，请每个小组派代表说说从嬉戏中你收获到了什么，有什么感想？
（三）感悟团结
1.细数你身边关于团结互助的小故事：
请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。我们快乐时，盼望可以有人一起共享，由于我们知道独享一切并没有想象中那么欢乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是全部的时候靠一个人的力气就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转瞬，我们大家都相处了也许四年的时间了，而一转瞬，我们升上了中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应当珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。
七、班会完毕
播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家的温馨，增加孩子们对班集体的融入感和归属感。
扩展阅读：团结主题班会课教案

团结互助，共建和谐班级（中职一年级班会课）
南海信息技术学校杨韵妍
章节名称团结互助，共建和谐班级规划学时1学时学习内容分析这次课是关于“团结互助，共建和谐班级”中职一年级的班会课，依据本班现状和冲突进展分析，本课学生通过进展一系列的历奇嬉戏，增加同学们的分散力。学习者分析中职一年级的学生处于一种失落松懈的阶段，由于中考的失利和对现状的不满，对集体荣誉感不剧烈，对班级活动不感兴趣，常常以自我为中心，不会换位思索。教学目标课程标准：1.加强班级的分散力以及同学之间和班级的了解；2.让学生们在活动过程中增加彼此默契，为日后班级团体活动打下根底；3.让学生们在活动过程中，扩大安舒区；增加同学之间彼此互信，学会合作和有效的共同；4.让同学们能够共享彼此。教育意义：1.让学生熟悉在集体中每个人都拥有自己必不行少的角色。2.其次要增加他们的合作性和分散力，让学生在班集体找到荣誉感和集体感。过程和方法：1.引导学生通过历奇活动熟悉到班级团结的重要性，增加其在集体中的自信感，2.学生从共享中能坦言自己平常的缺乏和今后应改良的地方，并使同学之间有更好的了解和接触。情感态度与价值观：全部同学能积极参加历奇嬉戏，从嬉戏中熟悉到本次课的主题，增加班级的分散力和学生今后参加活动的积极性。教学重点，难点教学重点，难点：学生能从活动中自我熟悉并反省自我，思索及解决措施如何团结全都完成各项历奇嬉戏。解决措施：引导学生参加活动中，每组安排一个比拟积极的组长去调动整堂班会课同学们的积极性。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为6个局部：1.播放歌曲《友共情》导入本课内容，提出本课的主题和内容。引起学生对本次主题班会的兴趣，并向学生提出本次活动课的活动小契约，并要求学生遵守此契约进展系列活动。2.对学生进展分组让学生熟识自己的组员，要求学生以组为单位改组名和口号，让同学们投入到小组中。3.熟悉了解班级嬉戏战地谍报（占地叠报），通过这个嬉戏培育同学们相互信任，团结协作的精神，熬炼大家的素养，让同学之间有接触，为之后的嬉戏打下根底。4.团队沟通合作嬉戏亚马逊河历险记，通过本嬉戏让同
依据的理论教育点班级分散力。培育学生在活动过程中的默契。在集体中学生之间彼此的信任感。共享活动的过程和感受。学们在团队嬉戏中明白到合作、沟通、信任与共享的重要性，熟悉重要的是在过程中，组员能参加争论解决问题的方法。5.共享嬉戏过程和感受：引导学生积极发觉，共享学生建立在集体的自信感和熟悉到自己的缺乏。6.教师总结。无论是学校还是社会，人们无时无刻处于在集体中。刘基曾经说过：“万夫一力，天下无敌”，针对最近班级存在的问题和冲突，召开一节关于“团结”的主题班会，让学生通过在活动中熟悉到班级的重要性，从共享中增加同学之间的分散力，推动学生积极参加集体活动。信息技术应用分析学习水平媒体内容使用方式使用效果与形式提高班级的投影使用引起学生积极参分散力以及同学活动内容，投影仪仅与课堂活动，通过活之间和班级的了利用计算是显示出动的形式增加学生对解。机播放音演示文稿本次班会课的教育意乐和班级的内容，并义和感受，在过程中让学生们照片。依据每个了解到自己现在的不在活动过程中活动和环足。增加彼此默契，节更新投为日后班级团影内容。体活动打下根底。增加同学之间彼此互信，学会合作和有效的共同。能让学生在活动中共享自己的过程和感受，使学生了解自己，熟悉自己。教学过程教师活动师：大家知道这首好听的歌曲是什么呢？（投影PPT1）师：对，这首歌说的内容是友情，在学生活动学生口答，思索并争论设计意图利用歌曲引入班会课主题，让学生清晰本次班会课的学习内容教学环节从熟识的歌曲《友共情》开头新课，让学生尽
教学内容所用时间导入5分本次班会钟课的主题，“团结互助，共建和
快进入本次班会课主题，说明本课的目的和要求通过分组组员沟通的形式，加深学生对同学之间的了解和接触从嬉戏中了解学生对班级的了解状况，引导学生在团队活动中要分工合作，每个人要做好自己的角色
谐班级”分组争论组名和口号进展“班级了解嬉戏”5分钟10分钟人一生中会遇到许多朋友。作为我们应当要珍惜眼前人，你身边的朋友。为了增加我们班级的分散力，本次课我们将以活动为主要，让同学们之间更团结，合作。（投影PPT2）师：在活动前我们要签订一个小小契约，请各位同学大声朗读，并承诺自己在活动中遵行此契约。（投影PPT3）师：在上课前教师已经合理的把你们分成了4组。教师要求你们每组要选出一个组长，并为你们小组改一个组名和想一个属于你们小组的口号。并把你们的组名和口号写在这个卡纸上面（投影PPT4）＊每组学生展现他们的组名和口号。（准时把他们的组名和口号投影在PPT5上）师：我们首先来玩一下第一个嬉戏，看看我们班的同学对我们的班级有多少的了解？师：让我来介绍一下这个嬉戏怎么来玩。这个嬉戏的名字较战地谍报，每组选出5位同学负责站在报纸上，其他同学均学生分组进展活动，沟通并回答下列问题学生分组活动，思索和回答下列问题让学生清晰本次班会课的要求，保证活动的正常进展与收到预想的效果让同学们投入到小组中；与同学们说清晰要求，保证活动的正常进展与收到预想的效果培育同学们相互信任，团结协作的精神，熬炼大家的素养；让同学们尽快投入小组中；让同学之间有接触，为之后的嬉戏打下根底
嬉戏能使学生团结全都，重要的是学生在争论过程和渡过河的过程利用
进展团队合作嬉戏学生15分钟5分只可以回答下列问题。采纳抢答的方式通过答复班级相关的问题，答错的组员要求把报纸对折一下，5位同学想方法站在报纸上。选用淘汰赛，哪组不能5位同学站在报纸上，立刻淘汰。（投影PPT6）师：大家觉得刚刚的嬉戏难吗？好玩吗？好的，我们再接再厉，进展下一个嬉戏。我们下一个嬉戏师关于团队沟通合作的嬉戏，嬉戏的名字叫：亚马逊河历险记。首先，问一下大家，在亚马逊河最多的是什么东西？师：对了，就是吃人鱼。我们全部的组员要站在红色的线外，用你们的木筏通过对面的红色线外。你们要梦想大家因飞机失事而流落南美亚马孙河区，参加能过顺当渡河便可脱险，但河中满布食人鱼，稍一不慎跌入河中便会被吃掉。组员只有两块小地毯，但需于指定时间内渡河，过河时要遵守两项规章，全部组员必需同时渡河，全部组员身体任何局部不得触及河水。（投影PPT7）师：嬉戏完毕。学生分组进展嬉戏，分工合作完成任务学使同学们在团队嬉戏中明白到合作、沟通、信任与共享的重要性，从而把这四点带到平常的学习和集体生活中学生能畅所
共享的形式调动学生发言的积极性回忆整堂客，得出结论。引导学生在今后中应留意的问题之间相互共享教师总结本次课，并赐予同学一些积极的寄望和鼓舞钟5分钟下面我们请每组派一个代表来共享一下他们在刚刚的嬉戏中遇到的问题和解决方法。并想想自己还有什么缺乏？（PPT8）师：这节课我们从活动中熟悉到了什么？1.班级需要一种分散力。2.在团队中需要很大的默契。3.同学之间要相互信任。（投影PPT9播放背景音乐《友共情》，在过往的活动的班级照片）＊作业：写一篇参加活动后班会手记生沟通争论，共享自己的感受欲言，积极发觉，共享学生建立在集体的自信感和熟悉到自己的缺乏教学过程课堂教学流程图歌曲导入课程播放汶川地震影片激发学习者的学习兴趣什么是团结？有班级分散力，团结友爱在班级中发挥的作用，为班级献力气熟悉团结
分组进展活动，选出每组小组长，并确定组名和各组的口号班级了解嬉戏（战地谍报）团队沟通合作嬉戏（亚马逊河历险记）学生共享教师对课程作总任务：写一篇参加活动后班会手记完毕教学反思经过半个学期这段时间的观看，虽然班级大家相处了一个学期，但仍旧有大局部同学缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作力量也比拟弱。特殊表现在每次的出墙报，同学们缺乏积极参加的主动性。而且班上有局部同学渴望与同学交朋友，和同学一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而苦恼。因此，本节课为孩子们供应一个活动的舞台，让他们在活动中熟悉团结互助的重要性，学会如何与人合作，增加班级分散力，培育团结向上的班风。通过这种开放式的户外活动课，加强班级的分散力以及同学之间和班级的了解；让学生们在活动过程中增加彼此默契，为日后班级团体活动打下根底；让学生们在活动过程中，扩大安舒区；增加同学之间彼此互信，学会合作和有效的共同；让每个同学们能够共享彼此。
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