教育信息化“整校推进”中校长信息化领导力作用研究.pdf
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1、第 39 卷第 2 期2023 年 6 月Vol.39.No.2Jun.2023大连教育学院学报Journal of Dalian Education University教育信息化“整校推进”中校长信息化领导力作用研究史文鑫(大连教育学院 校(园)长培训与指导中心,辽宁 大连 116021)摘要:分析了校长信息化领导力的作用,指出了校长信息化领导力的不足之处,最后提出教育信息化意识培训要理论和实践相结合,加强实践环节和注重校长个人的信息技术水平提升。关键词:教育信息化;整校推进;校长信息化领导力中图分类号:G451.2文献标识码:A文章编号:1008-388X(2023)02-0015-02
2、根据 教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见 和 辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施意见 两个文件的精神,“整校推进”的方式推动中小学教师信息技术应用能力全员提升,成为大连市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0(下文简称提升工程 2.0)的主要实施模式。在“整校推进”过程中校长作为学校的首席信息官在学校的信息化提升工程中起到了至关重要的作用。一、校长信息化领导力在“整校推进”中的作用1.提高全员信息化建设重视程度提升工程 2.0 的实施落地,是为了全面促进信息技术与教育教学融合创新发展,全面覆盖学校教育教学各个环节。因此,每一个参与者都应
3、高度重视并积极参与。只有校长高度重视才能让“整校推进”中各项要求和实施过程中各种情况上通下达。提升工程2.0 实施落地过程中,信息部门是主导部门,但是信息部门地位不高。这样重要的项目要在学校全面落地,如果没有校长的强力推进单靠信息部门往往效果不理想。2.推动“整校推进”的校本实施方案制定规划学校发展是校长必备的专业能力之一,信息规划能力主要包括设立共同愿景、制定实施计划、营造文化氛围、制定教师培训方案、制定技术使用标准和问责制度。1有效的教育信息化“整校推进”必须要有明确并符合学校实际情况的 学校教育信息化发展规划,在此基础上协同区域专家及学校相关专业人员再设计 混合式校本研修方案 和 校本应
4、用考核方案。这样的“一划两案”可以作为学校内部自我评测的重要依据。同时,规划和方案作为规范和稳定的实施纲领能让学校中的全体参与人员有信心和决心完成好这项工程。3.组建优质的信息化管理团队打造一支具有创新意识的学校信息化管理团队对于落实提升工程 2.0 十分必要。校长牵头组建信息化管理团队,有利于充分发挥工作人员的主观能动性,同时有助于“整校推进”工作合理分工。目前根据各地实施情况汇总与反馈,由校长、教学(教研)副校长、电教部门负责人、教研组长或一线骨干教师代表这几个层面共同组成的信息化管理团队,才能有效地整体推进和组织落实提升工程 2.0 培训,特别是其中的校本应用考核及技术创新课堂典型案例发
5、掘与汇总工作。4.加强软硬件资源建设学校层面的软硬件资源建设是“整校推进”提升工程 2.0 顺利实施落地的重要保障。软硬件资源建设需要充分协调利用学校资金、人员、场地等多方因素,校长在这方面具有充分的优势,因此校长亲自主抓并带领教职工建设校本信息化资源库、推进教学设备和学科教学软件应用、在学校树立信息化教学典型很有必要。二、“整校推进”中校长信息化领导力常见不足之处1.信息化意识和信息素养有待提高有些校长由于信息化意识欠缺,认识不到“以教收稿日期:2023-01-17基金项目:辽宁省基础教育课题“双新 背景下5G赋能普通高中学科教学的研究”(LNJB2022144)作者简介:史文鑫(1982-
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