体育舞蹈省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,体 育 舞 蹈,天津理工大学体育部,安胜钢,李红艳,1/19,本课内容,1.,介绍体育舞蹈基本知识,2.,介绍华尔兹舞格调特点,3.,华尔兹舞观赏及听音乐练习,4.,学习华尔兹舞基本动作,5.,学习华尔兹舞握持方法,6.,握持方法与基本步结合练习,2/19,本课任务和目标,1.,经过学习体育舞蹈基本知识,了解体育舞蹈文化,提升审美素养。,2.,以体育舞蹈练习为伎俩塑造动作美、形体美和气质美,进而净化心灵、陶冶情操,激发学习兴趣。,3/19,3.,掌握华尔兹舞基本动作,规范练习方法。从而到达学以致用,掌握终生体育锻炼技能。,4.,在体育舞蹈运动中学会调整自己情绪,培养良好体育道德和合作精神。,4/19,一、体育舞蹈基本知识,1.,体育舞蹈起源与发展,体育舞蹈又称国际标准舞,其发展过程经历了原始舞蹈,-,公众舞,-,民间舞,-,宫廷舞,-,社交舞,-,国际标准舞等发展阶段,.,二十世纪八十年代,体育舞蹈传入我国并得到快速发展。,1986,年,文化部宣告成立了中国国际标准舞学会。,5/19,1995年4月国际奥委会正式将国际标准舞列为奥运会演出项目。,,中国加入国际体育舞蹈联合会,标志着我国体育舞蹈事业已经和国际接轨,进入了一个新发展阶段。,6/19,黑池舞蹈节,黑池(Blackpool)是英国中部西海岸边上一座小城。从19开始,每年5月份将在这里一个叫Winter Garden殿堂里举行一次全世界规模最大国际标准舞舞蹈节。黑池是当代舞厅舞发源地,是世界国际标准舞中心。,7/19,2.,体育舞蹈特点,体育舞蹈是由文艺范围舞蹈演变而来体育项目,兼有文艺和体育特点,是以竞赛为目标,含有自娱性和演出观赏性竞技舞蹈。,(,1,)规范性:,表现在技术,足法、方位、角度都有准确要求。,(,2,)艺术观赏性:,融音乐、舞蹈、服装于一体,经过优美体态和舞姿等展现人气质和风度。,(,3,)体育性:,表达在竞技性和锻炼价值上。作为体育锻炼伎俩,在生理和心理方面对人体有许多有益影响。,8/19,3.,体育舞蹈分类,体育舞蹈包含摩登舞系列;拉丁舞系列;集体舞系列。,摩登舞包含:华尔兹,(Waltz),、狐步舞,(Slow Foxtrot),、快步舞,(Quick Step),、维也纳华尔兹,(Viennese Waltz),、探戈,(Tango),。,拉丁舞包含:伦巴,(Rumba),、恰恰恰,(Cha-Cha),、桑巴,(Samba),、斗牛舞,(Paso Doble),、牛仔舞,(Jive),。,9/19,4.,体育舞蹈场地、舞程线和舞程向,体育舞蹈比赛场地面积为,15mX23m,。赛场长边为,A,线,短边为,B,线。,A,线,B,线,舞程线,10/19,二、华尔兹舞格调特点,华尔兹舞是历史最悠久,生命力最强舞蹈形式。华尔兹来自德文(,Walzel,),,,原为,“,旋转,”,之意,又译为,“,圆舞,”,,它是一个三步舞,通常称,“,慢三步,”,。,11/19,华尔兹属旋转型舞步,其格调特点是舞姿庄重典雅、华丽、雍容大方。舞步动作起伏流畅,飘逸舒展,比其它舞步更温文而雅,所以华尔兹有,“,舞中之皇后,”,美称。,12/19,华尔兹舞曲优美、抒情、明朗、感人。节拍是3/4,其节拍速度每分钟30,-,32小节,三拍子音乐为,“,蓬嚓嚓,”,,第一拍是强拍,第二拍是次强拍,第三拍是弱拍。华尔兹起伏显著,舞步升降普通为,“,降、次升、升,”,。这么把3个拍子连起来,使3个步子连绵不停,此起彼伏,圆滑飘逸。,13/19,三、华尔兹舞观赏及听音乐练习,14/19,四、华尔兹舞基本动作,1.,升降练习,2.,前进步、后退步练习,3.,左、右横移步练习,4.,前进步、后退步、左右横移步组合练习,5.,方步练习,6.,基本步组合练习,7.,搭手练习基本步,15/19,五、华尔兹舞握持方法,男女舞伴相对站立,脚尖正对前方,双脚并拢。女士偏向男士右侧,1/3,,男女伴右脚尖对准对方双脚中线,男女伴头都向左转,目光从男女伴右肩方向看出。女士从臀部以上向后上方打开,男士左手与女士右手掌心相握,虎口向上,前臂与大臂夹角为,135,,高度与女士右耳相平。男士右手五指并拢,轻轻置于女士左肩胛骨下端。女士左手四指并拢,虎口放在男士右臂三角肌下沿。,16/19,华尔兹舞握持姿态,17/19,六、握持方法与基本步结合练习,18/19,课后复习重点,1.,多听音乐,培养乐感,熟悉节奏,2.,身体升降练习,3.,基本步练习,4.,握持基本姿态练习,5.,握持姿态与基本步结合练习,19/19,- 配套讲稿:
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