立竿无影.pdf

14保育与教育 2023.6 立竿无影深圳市宝安区兴华幼儿园 黄筠筠 张晓丽设计意图夏至这天，太阳几乎直射北回归线，正午时分呈绝对（接近）直射状，在北回归线上及其以南附近的地区会出现“立竿无影”的奇景。在这一天，人们也会看到自己一年当中最短的影子。基于此，我们让幼儿在实际操作、亲身体验中感受“立竿见影”如何变成“立竿无影”。适宜年龄46 岁。活动目标1.了解夏至节气中会出现“立竿无影”的现象。2.能够用笔探索“立竿无影”现象。3.愿意参加探究活动，感受玩影子的快乐。活动准备物质准备：手电筒、笔、白纸。经验准备：幼儿在生活中见过影子，对影子的形成条件有一定的了解。活动过程一、了解太阳一天的位置变化师：太阳在一天中的位置是不同的，小朋友们发现了吗？谁来说一说太阳在一天中的位置变化？【指导要点】借助图片，让幼儿更加直观地了解一天中太阳的位置变化过程，为影子实验铺垫前期经验。二、做影子实验1.做影子实验。师：请小朋友们将笔竖在桌上，手电筒像太阳一样运动，先从侧面照射，再逐渐沿着半圆形轨迹抬高，观察笔影子的变化。编者按：夏至是二十四节气中的第 10 个节气，也是二十四节气中最早被确定的节气之一。陈希龄在恪遵宪度中释曰：“日北至，日长之至，日影短至，故曰夏至。”中国古代一些文学作品将夏至分为三候：一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生。本期刊登的是深圳市宝安区兴华幼儿园的夏至节气课程，该园通过创设能体现夏至节气文化的环境，从自然感知、民俗文化等方面挖掘与夏至节气相关的物候、风俗、饮食文化等，形成相关的活动，让幼儿在一日活动中更好地体验和感受夏至节气的独特魅力。丨园本课程节气152023.6 保育与教育 【指导要点】在实验中，要重点引导幼儿模拟太阳运动，观察笔影子在手电筒移动过程中发生的变化。教师可以在这一过程中进行启发性提问，如：“你发现了什么？”“什么时候影子是最短/最长的？”“影子怎么不见了？”锻炼幼儿的观察能力和科学思维。2.解释“立竿无影”现象。师：在影子实验中，我们发现当光垂直照射物体时，就看不到物体的影子了。在二十四节气中，有一个节气也会出现类似的现象，大家知道是哪个节气吗？师：对，是夏至。在夏至这一天，太阳几乎直射北回归线，太阳高度角最大，地面的影子最短，有的地区就会出现“立竿无影”现象。【指导要点】重点解释夏至为何会出现“立竿无影”现象，其形成原因对幼儿来说比较抽象。教师可通过集体或分组做影子实验来帮助幼儿更好地理解这一现象。三、竖笔观“影”在夏至这天的正午时分，教师请幼儿在阳光下把笔竖直放立，观察是否有影子。【指导要点】通过亲身操作、实际观察，幼儿能再次感受到夏至特有的自然奇景。活动反思与延伸最是人间好时节，立竿无影逢夏至。这一有趣的天文现象蕴含了我国古人的时间智慧和哲学思辨，他们通过“窥阳孔”“圭表测日”等方法来了解日影，丰富了中华优秀科技文化。夏至时节，教师可引导幼儿运用多种方式探究影子，如仿效古人的方法了解日影。这不仅能够发展幼儿的科学探究能力，还能让幼儿体验丰富多彩的夏至节气文化，将夏至奇景留存心中。设计意图经过春日的“小荷才露尖尖角”，夏至迎来“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛景。赏荷花、消溽暑、品荷花宴，是南方流传甚广的夏至风俗活动。教师以荷花为元素让幼儿进行绘画，用笔尖感受夏至节气文化。适宜年龄34 岁。活动目标1.知道赏荷花是夏至的民俗活动。2.尝试用手拓印的方式绘画荷花。3.体验拓印作画的快乐。荷花别样红深圳市宝安区兴华幼儿园 黄 慧 徐秋霞园本课程节气丨