四年级语文《满山的灯笼火把》教学设计.docx

四年级语文《满山的灯笼火把》教学设计
教学目标：

1、指导学生抓住课文重点局部，理解课文内容，从童年这件难忘的事情中得到成长的启发。
2、有感情朗读课文，体会的思想感情。
3、学会本课生字新词。要求熟悉的生字有：婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援;要求把握的生字有：婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢;要求把握的词语有：外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。
教学重点：
了解内容，体会的思想感情。
教学难点：
从童年难忘的事情中得到成长的启发。
教学预备：
小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，大致了解课文内容。
2、学会生字新词。
3、学习第一自然段。
教学过程：
一、引语，导入新课。
大家见过灯笼吗?为什么会有满山的灯笼火把呢?引入新课，板书课题。
二、自读课文，检查生字自学状况。
三、再读课文，给课文分段。
1、分段，归纳段意。
第一段(1)：讲我小时候在农村外婆家生活。
其次段(2—5)：讲我在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己英勇地坚持着，并坚信亲人会来救援。
第三段(6—8)：讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了我。
2、课文讲了一件什么事?
四、学习第一自然段。
1、全班齐读。
2、你读懂了什么?
五、作业
1、书写生字词。
2、有感情朗读课文。
其次课时
教学目标：
1、理解内容，得到成长的启发。
2、有感情朗读课文。
教学过程：
一、复习，导入新课。
二、学生自学，教师辅导
1、出示自学提纲
(1)我回家时的天气怎么样?
(2)我坠入土井里，先是怎样的.表现?后来又是怎样的表现?用“——”划出我内心活动的句子并体会。
(3)哪些句子可以看出亲人们援救我的急迫心情?
(4)课文中哪些情景使你感动?
2、教师巡回辅导。
三、学生舆论，互解疑难。
四、学生汇报，教师点拨。
1、完成提纲(1)。
2、完成提纲(2)。
(成长的启发：一是在危难之中不仅要英勇、顽强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想方法，能自我爱护;二是人在成长的过程中离不开亲人、朋友的关怀帮忙。)
3、完成提纲(3)。
五、品词品句，质疑问难。
1、完成提纲(4)。
2、把你认为最好的句子有感情地读出来。
六、作业
1、完成课后练习3。
2、有感情朗读课文。