秋天的雨教案-(2).doc
《秋天的雨教案-(2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋天的雨教案-(2).doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
《秋天的雨》教案 教学目标: 1、会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,积累背诵自己喜欢的部分。 3、通过课文生动的描写,感受课文的语言美 体会秋天的美好, 一、导入(3分钟) 师:同学们,看过秋天的雨吗? 生:看过。 师:今天老师给你们带来了一份礼物,秋天的雨景。我们一起来欣赏吧!(播放秋天的雨景图,师旁白) 师:同学们,你们看见了什么?有什么感受?来,说说吧。 生: 师:你们说得多好啊!秋天的雨给我们带来了美的感受。现在,让我们一起走进课文《秋天的雨》。(板书课题) 二、自读课文,扫清生字词障碍 处理生字词的写法(10分钟) 师:同学们,我们来读读课题,亲切地呼唤《秋天的雨》。 学生齐读课题) 师:同学们,在学习课文之前呢,我们先要读懂课文,下面我们来默读课文,不出声,不指读。还要一边读一边想。同学们注意了,老师这儿有几个小小的建议,大家先认真看一看,看明白了就开始默读。 出示自学提示: 1、划一划课文中难读的生字词,想办法读会。 2、找一找描写秋天的雨的句子,多读几遍。 (学生默读,教师巡视。发现学习有困难的学生及时给予指导。) 师:刚才看同学们读书很认真,现在老师来检查你们读得怎么样。文中的生字词中带点的词你能读好吗?看看老师给出的这些生字先自由的读一读(出示生字) 生:读 师:谁愿意来展示一下,给大家读一读 生:读 师:嗯,读得很不错,大家跟着老师读一读 师生读 师:大家一起齐读一遍 生齐读 师:大家的生词读得不错,那现在翻到这一课的最后面,大家看看田字格里面的生字,是我们学习了这一课要求会写的,大家看看那些字难写,我们一起来写一写? 师:好,请你们举起小手,跟着老师把“爽”字写一写。注意中间这个“大”字的一撇要拖长一点,“捺”写下一点。四个小叉左右对称,还要特别注意,写叉的时候是一撇一点。 三:创设情境 走进课文 感悟文本(20分钟) 师:同学们能把词语读好,我相信课文会读得更棒。那我们现在来一起齐读一遍课文 生齐读课文 师:你们读完了课文,那老师想问你们,这篇课文写的是什么呀 生:秋天、秋天的雨 师:那课文到底是怎么写秋雨的呢?我们现在就一起来看一看秋雨姐姐都藏了些什么宝贝在课文里,好不好!谁愿意给我们读一读第一段轻轻的打开秋天的大门 生读 师: 同学们看呀秋天的大门已经被你们打开了,现在我们就要开始我们的寻宝之旅了,大家先自己读读第一自然段,看看秋天的雨有什么法宝,找一找:秋雨把她的宝贝都分给了谁都藏在哪儿了,读完了可以和一起寻宝的同桌议一议。 (学生自由读,老师巡视) 师:同学们找的真认真呀,哪位聪明的寻宝人能够告诉我秋天有什么呢法宝?(五彩缤纷的颜料)哦,你是怎么发现的呢,把句子给大家读一读! 哇,居然被你发现了真棒!可是同学们,寻宝是这么容易的吗?颜料到底是怎样的我们还不清楚呢,只知道是五彩缤纷的!我们接着来。 师 那么谁又能告诉我,这盒颜料被分别送给了谁!你来读读以种颜色!(你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。)这是什么颜色呢!黄色板书 师 谁来找找第二种颜色?(它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。)这是什么颜色,红色板书 你们看银杏树穿上了黄颜色的衣服,枫叶穿上了红色的衣服,是多么开心呀,谁来读读这两句,最好加上动作(幻灯片:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。)大家把自己想成穿上新衣服的银杏叶和枫叶,再把这两句背一背!嗯,真不错呀。 师:大家找找秋雨姐姐送给田野什么颜色了呀?(金黄色)大家看看图片,看看这金黄色的田野像什么?金色的海洋(出示图片配上 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋)多美呀 果树不服气了,也想得到礼物,秋雨姐姐送个他什么颜色了呀,(橙红色)可是果子们可贪心了,都想多得一点,所以啊就怎么样?(你挤我碰)来大家把这一句读一读(橘子、柿子你挤我碰,)大家做一做这个动作,嗯! 师: 得到礼物最多的是谁呀?(菊花仙子),菊花仙子都得到些什么颜色呀?(紫红的、淡黄的、雪白的)所以啊美丽的菊花在秋雨里频频点头,表示感谢。 看到这里,我们知道五彩缤纷的颜料里面都有哪些颜色呀。(指板书) 所以我们可不可以寻得五彩缤纷的颜料了呢!那你们还知道哪些东西是五彩缤纷的吗?说出来给大家分享一下? 生 生 嗯,很好。我们这一段的寻宝就结束了,成功的找到了宝物。大家再 读读第二段,找出自己喜欢的句子,跟同桌一起分享一下。 谁愿意把自己喜欢的句子读出来和全班同学一起分享呢? 师:嗯,写得真美呀! 第三自然段 师:同学们,秋雨姐姐难道就只有一盒五彩缤纷的粉笔吗?你们想不想知道他还藏着什么宝贝呢?大家自由读读第三自然段,看看秋雨姐姐藏着什么好东西呢! 师:秋雨姐姐藏着什么东西?(好闻的气味)那这些气味都来自哪里呢?(梨菠萝苹果、橘子) 谁来给大家说一说 师:找的真准呀!这么多好吃的,老师都想吃了,难怪小朋友的脚会被勾住呢!勾住是什么意思呢!(不想走) 不仅如此呢,秋天的雨还有一个宝贝,金色的小喇叭,他用神奇的小喇叭给动物植物们打电话呢!你们想不想知道他们说了什么呢。大家自己读一读第四段。 现在我们就来做游戏,我们都来当秋雨姐姐。用金色的小喇叭给动物植物们打电话,老师先来 “秋雨对小喜鹊说“小喜鹊小喜鹊 冬天快来了你要准备造房子可别冻坏了哟” 谁愿意来当秋雨姐姐,给松鼠青蛙松柏杨树、柳树各说一句话 师:课文最后一段说秋雨给大地带来的是一首欢乐的歌,带给小朋友的是一首丰收的歌。老师就想问了,这丰收和欢乐都体现在哪里呢 生:秋天水果成熟了,因此是丰收欢乐 生:秋天有菊花,很漂亮,因此很欢乐。。。 (4)回顾全文有感情的朗读课文。(2分钟) 师:秋天的雨给大地带来了五彩缤纷的颜料,给我们送来了香甜勾人的气味,欢乐喜悦的声音。秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌和喜悦!同学们,我们来赞一赞秋雨姐姐。自由的读一读课文,把自己喜欢的句子多读一读,然后读出来跟同桌一起分享(学生充满激情地朗读) (5) 小结并布置作业(1分钟) 师:同学们,课文把秋雨写得多美啊,课后一定要把文中喜欢的句子写下来多读一读背一背,然后把课文后面的12个生字每个写三遍,记得要美观。下课!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋天 教案
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文