六下劳技教案.doc

六年级下册 劳技 学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □
课 题
第1课 家庭种植DIY
课型
家政
教学内容
关注种植知识和技能，提高劳动素养
课时
2
教学目标
1、 认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，培养爱美的情操；
2、 开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培吊兰和水培豆芽的方法，在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能；
3、 安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点
教学难点
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解，了解吊兰和豆芽的栽培方法。
了解吊兰和豆芽的栽培方法。
教学准备
常见花卉的图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰的材料和吊兰幼苗。
新鲜绿豆、大可乐瓶、纱布、新抹布、小石头。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标
1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，培养爱美的情操；
2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培吊兰的方法。
重点难点
认识常见的花卉品种，学会简单的土培吊兰的方法。
教学准备
常见花卉的图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰的材料和吊兰幼苗。
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、导入

二、
了解家庭常见花卉

三、学习吊兰的栽培技巧

四、
布置作业

一、导入
1、同学们，你们有过种花的经历吗？
交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课家庭种植DIY，相信大家学过后一定会有很大的收获的。。
二、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟 〔Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
三、学习吊兰的栽培技巧
1、交流有关吊兰的图片。
吊兰是居室内极佳的悬垂观叶植物，常被称为“空中仙子”。它具有极强的吸收有毒气体的功能，可以有效地净化空气。
2、明确要求：
今天，我们要认识一下吊兰，并学习如何进行吊兰的栽培。
3、师示范吊兰的栽培技巧。
（1）在花盆的底部垫一块瓦片，盖住排水孔；
（2）放入少量的煤渣或粗土粒，使之达到盆高的三分之一；
（3）加细土至盆高的三分之二处；
（4）放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗另一手向盆中填土；
（5）填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙；
（6）将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
四、布置作业
请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一株吊兰幼苗，进行正确栽培。

板书设计
家庭种植DIY
常见花卉：大丽花 杜鹃花 桂花 芦荟 兰花
土培吊兰：
材料: 瓦片 粗土粒 细土 沙 剪刀等
步骤： 放土 种植幼苗 撒沙 浇水

第二课时
教学目标
1、 开展家庭种植DIY项目，学习简单的水培豆芽方法，在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能；
2、 安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点
教学难点
了解并掌握水培豆芽栽培的有关知识和操作步骤。
水培豆芽的操作步骤。
教学准备
新鲜绿豆、大可乐瓶、纱布、新抹布、小石头。

教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、
导入课题

二、
研究学习

三、
布置作业

四、
总结提高

一、导入课题。
同学们，你们吃过豆芽吗？
豆芽是一种健康蔬菜，他不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
今天学习《水培豆芽》。
二、研究学习
1、准备材料：洗净后浸泡24小时的绿豆，花盆或可乐瓶，纱布和新抹布各一块，小石头。
2、操作步骤：
（1）将纱布剪成和花盆相同大小的圆形，铺在盆底；
（2）放入泡好的绿豆；
（3）将新抹布打湿，盖在绿豆上；
（4）在抹布上放上若干小石头，把花盆放置阴凉处；
（5）每天用清水给它们冲个澡，并观察豆子在花盆中的变化。
注意点：保持抹布湿润。
（6）一个星期左右，豆芽长出盆面，这时就可以收获了。
3、注意点：通风，不能有油。
三、布置作业
1、回去后按照老师讲的步骤自己来种植水培豆芽；
2、请教家长，学习用豆芽做一道美味的菜。
四、总结提高
今天我们学习了水培豆芽的种植方法，希望大家今后多动手、多参与家务劳动，减轻家长的负担，成为生活的小主人！

板书设计
水培豆芽
准备材料：新鲜绿豆、大可乐瓶、纱布、新抹布、小石头。
注意：保持抹布湿润。
美味的豆芽：
凉拌绿豆芽、鸡肉煮黄豆、酸辣绿豆芽、海蜇皮炒豆芽。

课 题
第2课 扦插、养护菊花
课型
家政
教学内容
关注种植知识和技能，提高劳动素养
课时
2
教学目标
1、 了解菊花几种常见的科学种植方法。
2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。
教学重点
教学难点
在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。
教学准备
1、各种菊花的造型的图片。
2、 扦插、养护菊花的录像片。
3、菊花扦插所需的材料及工具。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标
1、了解菊花几种常见的科学种植方法。
2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。
重点难点
在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。
教学准备
1、 各种菊花的造型的图片。
2、 扦插、养护菊花的录像片。
3、菊花扦插所需的材料及工具。
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、导入

二、了解菊花的知识

三、
扦插菊花

四、
布置作业
一、导入
1、引导学生回顾菊花展景象。
菊花展上，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？
2、学生自由交流
二、了解菊花的生长习性和种植方法。
1、基础常识：
菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。
2、常见的繁殖菊花的方法：可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
3、观赏菊花的图片。
三、扦插菊花
实际操作演示。
1、菊花的扦插。
（1）选枝和留枝。 （2）基质和扦插盆。（3）扦插。
2、让学生观察并谈谈自己的看法。
四、布置作业
1、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。
（1）选备插条，掌握处理插条的方法。
（2）注意扦插的深度。
（3）掌握扦插的最佳时期。
（4）工具及材料的准备。
2、请回家后，和父母或伙伴去学习一下。

板书设计
第2课 扦插、养护菊花
剪枝——填土——浇水
水——土——光——肥
第二课时
教学目标

掌握菊花养护方法
教学重点
教学难点
在学习菊花扦插、养护的过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术修养。
教学准备
1、  各种菊花的造型的图片。
2、  扦插、养护菊花的录像片。
3、  实物投影仪。
4、  养护菊花的录像片。

教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、  
导入课题

二、
研究学习

三、
布置作业

四、
总结提高

一、导入课题。
上节课我们已经学会了如何扦插菊花，这节课我们来学习如何去养护扦插好的菊花。
二、研究学习。
（一）学生自由讨论：怎样养护菊花？再全班交流。
归纳出五点：
1、遮阳：扦插的头三天要遮阳，半个月后，菊苗生根发芽，应先给予充足的阳光。
2、填土：立秋后，盆内填肥土至盆口4厘米处。
3、浇水：节制浇水，每天清晨适量浇水，阴天不浇，孕蕾时多浇些。
4、施肥：8月追肥，每十天一次，9月每五天一次。施肥时不要溅污叶片。
5、“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。
打头：苗高十五厘米时，由下往上只留5—6片叶，以上部分剪去，等侧芽长成枝条，留2—3片叶，再次打头。修剪枝条只留主枝。
留蕾：10月长出花蕾，主枝只留顶端一个花蕾，将下端花蕾剪去。若花朵较大，则用竹竿支撑。
（二）播放养护菊花的录像，进一步加深学生的认识。
三、布置作业。
布置学生在家精心栽培数盆菊花，写好栽培日记，准备参加班级的菊花展并交流体会。
四、评价、总结、交流。
在自评互评的基础上，教师指导学生为自己打星。

板书设计
养护菊花
遮阳——填土——浇水——施肥——打头——留蕾

课 题
第3课 做花圃管理员
课型
家政
教学内容
做花圃管理员。
课时
2
教学目标
1、掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的好习惯。
2、创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动中丰富小花圃的技能。
3、使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动美化环境、美化生活。
教学重点
教学难点
教学重点：学习花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践方案。
教学准备
1、把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和资料。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标
1、掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的好习惯。
2、创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动中丰富小花圃的技能。
重点难点
制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践方案。
教学准备
1、把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和资料。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、导入

二、
实践体验，学习花圃管理知识。

三、
补充知识

一、花圃摄影班级大赛
1、在社区、学校、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。
2、课前，我们组织了大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。
3、分组准备。
4、分组展示、评价。
二、实践体验，学习花圃管理知识。
1、通过摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么花圃管理过程有哪些事要做呢？
2、组织学生自学。
3、指名交流花圃管理的有关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。
4、交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。
（1）浇水要注意什么？不干不浇，浇要浇透。
（2）施肥要注意什么？学习课文提供的技术信息，掌握薄肥勤施的原则。
（3）整枝要注意些什么？通过“知识窗”了解。
（4）以此类推，交流松土、除草、打扫等相关活动的技术要领和注意事项。
5、教师播放相关录像，用以指导学生实践。

三、补充知识。
结合教材提供的“巧思考”、“小技巧”、“知识窗”等内容，补充相关知识。

板书设计
第3课 做花圃管理员

浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。

第二课时
教学目标
使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动美化环境、美化生活。
教学重点
教学难点
学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践方案。
教学准备
制定好的花圃管理方案，收集花圃管理知识。

教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、  
导入课题

二、
研究学习

三、
实践体验

四、
拓展活动

一、导入课题。
上节课，我们学习了有关管理花圃的知识，这节课，我们继续来实践体验，参与到花圃管理活动中来。
二、研究学习。
实践体验，制定花圃管理方案。
1、分小组认领校园小花圃。
2、分小组制定一份管理小花圃的方案。
3、交流方案，进行评议。
三、实践体验，参与花圃管理活动。
1、分组为学校的小花圃进行一次除草活动。
2、准备好除草工具，分派除草任务。
3、交流除草要注意什么？
4、学习实践，教师巡视。
5、组织评议。
四、拓展活动。
1、植物生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。
2、交流大家收集到的花圃管理知识，填写浇水参照表。
3、分组讨论交流。
4、评议。

板书设计
第3课 做花圃管理员
植物生长需要：水分、土壤、阳光和肥料。
除草、浇水

课 题
第4课 种瓜、种豆乐趣多
课型
家政
教学内容
种瓜、种豆乐趣多
课时
2
教学目标
1、分小组查阅资料，了解种植南瓜和毛豆的有关资料。
2、分小组栽培南瓜和毛豆。
3、通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团结协作等良好品质。
教学重点
教学难点
重点：学习种瓜种豆技能
难点：培养学生科学探究意识
教学准备
学生：查阅资料。
老师：课件。
教 学 过 程 设 计
第一课时
课时目标
1、分小组查阅资料，了解种植南瓜和毛豆的有关资料。
2、分小组栽培南瓜和毛豆。
3、通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团结协作等良好品质。
重点难点
重点：学习种瓜种豆技能。
难点：培养学生科学探究意识。
教学准备
学生：查阅资料。
老师：课件。
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、导入

二、
查一查
议一议
三、
试一试
做一做

四、
注意事项

五、
课后延伸
一、导入课题
教师把收集到的各种南瓜和毛豆的图片出示，让学生欣赏，让学生说说描述一下他们的形态特征及习性。
二、查一查、议一议
学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这两样植物，明确栽培方法。
三、试一试、做一做
学习种植南瓜
步骤：
（1）选种
（2）浸泡
（3）催芽
（4）播种
（5）定植
（6）调整植株
（7）授粉
（8）管理
（9）采收
四、注意事项
1、操作实践时，应对学生进行纪律教育，做到井然有序。
2、使用劳动工具时，注意安全。
3、实验时，注意安全。
五、课后延伸
总结自己的种植体会，品尝劳动成果。

板书设计
种瓜 种豆乐趣多
南瓜的种植步骤
选种—浸泡—催芽—播种—定植—调整植株—授粉—管理—采收
施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗
第二课时
教学目标
1、分小组查阅资料，了解种植毛豆的有关资料。
2、分小组栽培毛豆。
3、通过栽培毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团结协作等良好品质。
教学重点
教学难点
重点：学习种瓜种豆技能。
难点：培养学生科学探究意识。
教学准备
学生：查阅资料。
老师：课件。

教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、  
导入课题

二、
研究学习

三、
实践体验

四、
拓展活动

五、
课后延伸
一、导入课题
教师把收集到的毛豆的图片出示，让学生欣赏，让学生说说描述一下它的形态特征及习性。
二、研究学习
学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这种植物，明确栽培方法。
三、实践体验
学习种植毛豆。
步骤：
（1）适时播种，合理密植。
（2）肥水管理。
（3）拔草—浇水—施肥—除虫。
（4）采收。
四、注意事项
1、操作实践时，应对学生进行纪律教育，做到井然有序。
2、使用劳动工具时，注意安全。
3、实验时，注意安全。
五、课后延伸
总结自己的种植体会，品尝劳动成果。

板书设计
种瓜 种豆乐趣多
毛豆的种植步骤
适时播种，合理密植—肥水管理—采收
拔草—浇水—施肥—除虫

课 题
第5课 插花
课型
家政
教学内容
学习插花艺术
课时
1课时
教学目标
1、 收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义。
2、 走进插花世界，体验插花艺术的魅力。
教学重点
教学难点
了解花卉知识,学习和欣赏插花 。
能独立完成一个插花作品。
教学准备
工具准备：刀、剪刀、花插、花泥、铜丝、媒体课件。
收集的插花图片、插花艺术课件、插花步骤图。
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、
导入新课

二、
欣赏观察

三、
探究制作

四、
课后延伸

一、导入
1、教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏 。
2、 教师小结：插花给我们的生活增添了许多乐趣，怎样设计才能让插花更独特？
二 、欣赏观察
1、收集各种花卉的资料，了解他们所代表的象征意义。
如：红玫瑰象征爱意，百合花表示百年好合，康乃馨象征母爱，表示健康长寿……
2、了解插花的不同类型，讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花？
三、探究制作
倒T形插花：
1、将泡好的花泥放入花器。
2、修建散尾叶片。
3、用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当。
4、用剑叶垂直拆入花泥中，剑叶长度与底部散尾的长度为2：1，整个造型大小要与花器相协调。
5、底部沿散尾叶插入两支泰国兰，让底部丰满起来，左右对称。
6、中间部分倾斜插入焦点百合。
7、用玫瑰确定作品的高度，一般为花器的1.5—2倍 。
8、用玫瑰定出倒T形的轮廓，同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀。
四、课后延伸
欣赏不同材料完成的插花作品，探索花的世界，试着做一做，把花的美丽长久保留。

板书设计
第5课 插花
红玫瑰：爱意，百合花：百年好合，康乃馨：母爱……
倒T形插花：教师示范。
课 题
第6课 校园规划与设计
课型
技术初步
教学内容
规划制作校园
课时
1
课时目标
学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，能自主设计学校规划图。
重点难点
认学习了解规划与设计，能自主设计学校规划图。
掌握按比例缩小的绘图知识。
教学准备
多媒体课件、尺、纸。
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、导入

二、
探究学习，学会方法

三、
小组合作，设计规划

四、
展示交流

一、导入
1、欣赏我们的学校
让我们一起参观一下我们的校园吧！看看校园里都有些什么建筑设施呢？
2、组织学生交流
出示教学楼、食堂、操场、篮球场等图片。
3、揭示课题
今天我们就要来了解这些建筑设施是如何有序的组合在一起成为一所学校的。
二、探究学习，学会方法
1、认识平面图。
（1）了解学校的南北方位。
（2）认识“图例”。
2、合理规划
1、我们学校在规划和使用上有一些问题，你发现了吗？
2、该如何合理规划呢？
三、小组合作，设计规划
1、先按自己的意愿来独立设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形作图例。
2、以小组为单位自主设计学校规划图。
四、展示交流

板书设计
第6课 校园规划与设计
方位 图例 比例
课 题
第7课 校园楼房的制作
课型
技术初步
教学内容
设计制作校园楼房模型。
课时
1
教学目标
掌握楼房制作的基本步骤和方法，合作完成校园楼房。
教学重点
教学难点
学习了解规划与设计，能自主设计学校规划图。
让每个学生积极参与校园模型的制作。
教学准备
纸盒、一次性筷子、棒冰棍等。
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、
欣赏导入，揭示课题

二、
探究学习，学会方法

三、
分组合作，展示交流

四、
拓展小结
一、欣赏导入，揭示课题
1、出示教学楼图片，说说其特点。
2、今天我们就来制作教学楼模型。那我们可以用什么材料来制作呢？
二、探究学习，学会方法
1、出示制作完成的教学楼模型（用一次性棒冰棍制成）。
（1）学生欣赏，讨论用到的材料和制作方法。
（2）指名交流，强调用到了粘、贴、剪、拼等方法。
2、拆分棒冰棍房子，讨论制作过程。
（1）学生看，教师逐步拆分。
（2）小组讨论制作方法。
（3）学生交流。
（4）学生自主发现最难的一个步骤。
（5）改进、完善制作方法。
三、分组合作，展示交流
1、分组合作完成模型。
2、教师巡回辅导，及时处理生成性问题。
3、展示交流作品。
4、小组互评，教师及时表扬和奖励。
四、拓展小结
生活中很多时候都能变废为宝，我们要环保，懂得循环利用。

板书设计
第7课 校园楼房的制作
材料: 纸盒、一次性筷子、棒冰棍等…
过程：设计草图 拼粘墙体、屋顶、门窗 拼装组合 修饰完善

课 题
第8课 校园设施的制作
课型
技术初步
教学内容
校园设施的制作
课时
1
教学目标
掌握校园设施的基本步骤和方法，采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。
教学重点
教学难点
掌握校园设施制作的基本步骤和方法。
采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。
教学准备
吸管、双面胶。
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、
欣赏揭题

二、
创设情境

三、
学生合作

四、
欣赏作品，拓展延伸

一、激趣导入，欣赏揭题
1、我们学校的操场上有些什么器械？（单杠、双杠等）
道路两边有什么设施？（椅子、垃圾桶等）
2、哪些材料可以制作这些设施？
3、今天就来学习---校园设施制作。
二、创设情境，激发实践欲望
1、了解单、双杆模型，让学生比较。
2、讲解制作程序。
（1）用单双杠和吊环模型，让学生比较。
（2）解说吊环制作中的难点，解决方法。
3、让学生欣赏由吸管制作的作品。
4、制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）。
打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。
扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端用力推入1厘米即可。
裁剪：按照设计要求将吸管剪到所需长度。
粘合：可用502快干胶、百得胶、双面胶将其粘合。
剖管：按设计要求把吸管壁剖开，剪去约16厘米的一段管壁。
连接：有一字连接、十字连接、七字连接、角度连接。  
三、学生四人一组制作
1、各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想象，也可以根据实物的结构有所创新。
2、观察其外形和结构。
3、用单线画出一个草图，线条要简洁。
4、小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。
5、修改、完善。
6、各组展示自己的作品、评奖
四、欣赏作品，拓展延伸
1、你还能用其他环保、节能的材料来制作吗？
2、欣赏学生作品。
3、总结：希望同学们回家后和家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。

板书设计
第8课 校园设施的制作
打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接

课 题
第9课 绿化模型制作
课型
技术初步
教学内容
制作校园绿化模型
课时
1
教学目标
掌握校园设施的基本步骤和方法，采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。
教学重点
教学难点
学会制作树木、草等基本绿化物。
将树木等合理安排成为绿化模型。
教学准备
多媒体课件、铜丝、海绵、碎草、沙子
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、
欣赏导入

二、
学习制作

三、
协作创新

四、
研究讨论

一、欣赏导入，揭示课题
1、出示绿化模型，问：这是什么？用什么材料做的？
2、揭示课题：运用多种材料制作---绿化模型。
二、观察讨论，学习制作
1、请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型的制作方法。（指名学生交流，教师及时纠正、补充）
2、教师结合图片、幻灯进行介绍：
树木：（1）这是用铜丝制作的树干，用几股铜丝来拧，慢慢拧出分叉和根部；
（2）将不同颜色的海绵混合在一起，撒在喷过胶水的树枝上；
（3）金属的枝干最好能缠绕胶带，以便下一步着色。
灌木：将麻绳剪成适当长度，一端用白胶粘住，另一端用刷子刷开，然后埋在底座上，用喷笔涂装之后，看起来就像一丛灌木。
草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）来制作；
（2）在设计好的校园模型中的草坪部分喷上绿色喷漆（也可以用混有胶水的绿色颜料来着色），在末干的情况下，把着色的青菜籽撒在模型草坪上；
（3）最后修饰整理。
路灯：用弯胶棒或长条胶板制作，修整形状。
3、教师总结：最后，我们可以结合学校模型设计图，合理安排树木和灌木的位置。这样，一个完整的绿化模型就做。
三、协作创新，小组比拼
1、小组设计制作，教师巡视指导。2、成品交流、欣赏、修改。3、小结。4、创作大比拼
小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。
教师巡视指导，提醒巡视在使用工具时注意安全
四、研究讨论，拓展知识
1、把所有的作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。
2、同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。
3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作植物，还可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？

板书设计
绿 化 模 型 制 作
树木 铜丝拧树干 海绵树枝 灌木 麻绳刷开
草 染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）
路灯 弯胶棒或长条胶板

课 题
第10课 学校模型组合
课型
技术初步
教学内容
组合校园模型
课时
1
教学目标
合理规划与设计学校模型，综合纸工、金工、木工、电工等技能制作模型。
教学重点
教学难点
合理规划与设计学校模型。
综合运用木工、电工、纸工、金工等技能。
教学准备
多媒体课件、尺、纸盒等。
教 学 过 程 设 计
教学流程
师 生 活 动
备 注
一、
复习导入，展示作品

二、
巧妙组合，修饰完善

三、
学生协作，组合模型

四、
展示介绍，激励评价

五、
拓展延伸，深化节能

一、复习导入，展示作品。
1、上几节课我们都学习了哪些内容？
2、请你展示自己的作品，小组内互相介绍一下。
3、有了这些学校规划图、学习模型、校园设施模型，我们可以用这些做什么？
4、结合学生回答揭示课题。
二、巧妙组合，修饰完善。
1、怎么来制作“学校模型组合”呢？
2、教师出示两张学生绘制的规划图，展示学校规划“招标”活动。学生评议。
3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你对这个模型的看法，觉得他的设计、布局合理吗？
三、学生协作，组合模型。
1、老师布置任务，小组内“竞标”设计图，确定设计图之后，小组协作完成学校模型组合。
2、教师巡回辅导，及时处理问题。
3、完成作品，并给模型起个好听的名字。
四、展示介绍，激励评价。
1、展示“招标”作品，各小组派代表介绍。
2、各小组评议，选出最佳作品。
3、颁发“中标”证书。
五、拓展延伸，深化节能。
1、你还能用什么办法来装饰学校模型？（结合太阳能板，让同学们初步了解一下太阳能灯）
2、总结：希望同学们能设计出更加新颖、更加环保、更加实用的学校模型。

板书设计
第10课 学校模型组合
新颖、环保、实用