大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》.docx

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》

活动目标：
1.引导幼儿初步学习制定打算。
2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活阅历。
活动预备：
材料：纸，笔
活动过程：
1.以谈话导入：
“昨天刘教师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分争论)
“小朋友晚上有很多的活动------今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的打算，把我们晚上的生活安排的更丰富”
2.幼儿分组争论：
(1)引导幼儿自由选伴分成三组
(2)引导幼儿争论晚间活动内容与时间：(教师引导帮忙幼儿将活动内容归类并渗透相关训练)
嬉戏活动：自己独立嬉戏，不影响他人，玩具自己整理
看电视：时间的选择，爱惜眼睛，不要长时间看电视
学习活动：学习各种学问，。来.源屈.教师教.案网，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯
帮忙成人：敬重长辈，情愿帮忙成人做一些力所能及的事情，爱劳动
自我效劳：自己的事情自己做
交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中访问，鼓舞幼儿与人交往，关怀他人
3.引导幼儿自己设计晚间活动的打算(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动打算)
4.幼儿小组沟通自己设计的打算
5.听了别人的打算，请幼儿说说自己认为谁的打算好，好在哪?
6.通过沟通幼儿推选出自己组内设计最好的打算，在全班与幼儿共享
7.小结延长活动：鼓舞幼儿为自己的周末设计活动打算，并根据打算进展尝试，周一回来和大家一起共享
活动反思：
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟识的，但又是简单无视的一局部，通过这次活动设计，使孩子们发觉原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿绽开深入与全面的争论并初步进展自我打算过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活阅历。幼儿的打算书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进展表达。幼儿制作打算书的过程不但是沟通个体阅历完成任务的过程，更重要的是打算书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定打算过程中表达表现力量得到了充分的呈现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的力量，在介绍打算时，幼儿充分表现出了自信念和规章意识，并能对他人的活动做出评价。