2022年高三工作计划汇编六篇.doc

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　　高三工作计划汇编六篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，先做一份工作计划，开个好头吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的高三工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　高三工作计划 篇1
　　结合高三本学期实际情况，特制定本学期工作计划：
　　一、 班情分析 ：
　　本学期我们班共有40人，男生21人，女生19人。本班经过高二的磨合，能够认真上好每一节课，班级同学团结和睦，师生和谐，但是由于班级整体基础较差，学习上进的氛围不足。
　　二、 指导思想：
　　本学期将坚定不移地贯彻执行学校的办学方针和教育理念，在学校各部门有力领导下，在全体科任教师的配合下，努力打造有特色、有生机、和谐而竞争的高三七班，为实现20xx年高考目标，为实现全班同学们的大学梦想而奋斗。 工作目标： 努力培养学生良好的学习和生活习惯，纠正学生心理上的不良心态，加强同学们德育自主体验，着重落实“抓实基础，指导方法，培养能力，提高质量”的教育目标，努力提升学生综合素质，提高未来高考的应变能力，通过班主任、科任教师、班干部“三位一体”的管理模式，力争实现全天候、无缝隙、安全高效的管理目标。
　　三．工作思路
　　1。确立两种意识：以学生为主体，服务教学
　　2。抓住两条主线：思想道德教育和加强常规管理。
　　四、 具体措施：
　　1、及时调整学生心理状态，营造备考氛围。
　　高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。通过班会时间宣传我班在本学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。
　　2、及时同任科老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。
　　本学期初发动各文科科代表的表率作用，让学生充分利用早读时间大声朗读，提高学生的语言表达能力。针对艺术学生数学较差的问题，在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本，分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。
　　3、关注心身健康，培养冲刺精神。
　　五、周具体工作安排
　　第一周：主抓学生日常行为规范，重点发型仪表。
　　第二周：学习常规要求；纪念教师节。
　　第三周： 明德知耻，尊师爱教。
　　第四周：月考动员；常规管理精细化。 第五周：国庆放假；安全教育。
　　第六周：月考分析总结；任课教师会。 第七周：班会“诚信教育”。
　　第八周：班会“珍惜拥有”。
　　第九周：文明习惯养成展示月。
　　第十周：班会“励志教育”。
　　第十一周：期中考试动员，答题规范性教育。 第十二周：分析总结，召开任课教师会。 第十三周：班会“培养责任心”。
　　第十四周：日常行为规范主题班会。
　　第十五周：学习阶段总结。
　　第十六周：准备第二次月考。
　　第十七周：月考分析总结，召开任课教师会。 第十八周：生命教育 。
　　第十九周：法制教育。
　　第二十周：期末复习考试；安全教育。
　　高三工作计划 篇2
　　一、指导思想：
　　在学校的正确领导下，坚持“一切对学生负责”的管理理念，实践学校“让每一位学生受到尊重、让每一位学生享受快乐、让每一位学生追求进步、让每一位学生得到发展”的办学目标，充分认识高考备考工作的重要意义，树立奋发有为的精神，强化管理，优化课堂教学和学习指导，加大教研、考研力度，提高课堂效率，师生齐心协力拼搏一年，向学校、向家长、向社会交一份满意的答卷。为20xx年的高考，作出自己应有的贡献。
　　二、高三年级基本情况：
　　1．学生：
　　（1） 初中升高中时部分学校入学成绩对照表：
　　（2）高三学生基本数据 ：
　　本届高三共设四个班，其中理科班2个，一班47人含体育生12人,二班40人；文科班2个，三班39人，四班54人含美术生12人，传媒生8人，，总计180人。
　　（3） 整体情况分析：
　　①入口低。高一入学（20xx年入学）成绩仍是全市倒数第一（见上表），升中考成绩在500分以上仅有2人且还不够实验中学的入学分数525分。
　　②基础弱。虽然我们在高一、高二两年中重视了过程管理，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作，学生整体情况有比较大的进步，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在较大的差距。
　　③良莠不齐。部分学生尤其是一部分择校生（入学分数不到300分的学生有26人））学习态度不端正、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想；有的同学迟到、缺课、抽烟、上网吧、留长发、戴首饰等现象时有发生。
　　2．老师：
　　本届高三老师16人，中高级教师6人，中年人占80%以上，第一次任教高三毕业班的仅1人。老师们积极性高、责任心强，整体实力不算强。但有能力胜任高三的教学。
　　3． 教材：
　　今年使用的教材是金湾区教育局统一订的教材，每个学科的的教材的出版社是不一样的，教材比较乱，但老师也能驾驭教材。
　　三、工作目标
　　（一）总目标
　　以上一届高三高考为参照，虽然我们这一届整体情况不如他们，但力争各项指标达到：
　　1、高三整体目标： 本科：16人（重点：2人） ；其中美术重本2人、美术2A 1人、美术2B 2人、体育2A 1人、体育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。总上线率60% 以上 。
　　2、单科目标：政治、历史、地理、物理、化学、生物平均分力争达到全市第12名。语文、数学、英语平均分力争达到全市第14名。
　　（二）阶段目标
　　1：暑假及上学期
　　（1）班级的稳定、师生相互适应。夯实基础、抓好“双基”。
　　（2）树立良好的教风、学风、考风。
　　（3）特别关注理科班的前20名和文科班前20名的学生以及音、体、美艺术生（尖子生的培养）。
　　2：下学期
　　（1）学生综合应用能力的训练、提高。
　　（2）学生良好的心理和应试状态的训练和调整。
　　（三）班级目标
　　1、培养顽强拼搏奋发向上的学习精神，形成团结合作和谐的具有高度凝聚力的班集体。
　　2、做好学生的思想工作，尤其是后进生的工作，保持班级的稳定，保证正常的教学秩序。
　　3、环境育人，做好日常的卫生工作，保持教室的干净、整洁。创造优良的学习环境。
　　4、加强对学生的考勤管理，消灭迟到、旷课、早退现象。
　　5、强化日常行为规范的管理，做好仪容仪表工作。
　　6、加强对学生自习课以及课外学习时间的跟踪和指导。
　　7、注重尖子生的培养和提高，做好后进生的转化工作，抓两头促中间。
　　8、加强对活动课的指导，积极参加体育锻炼。
　　9、竭尽全力，完成学校交给的教育教学任务。
　　（四）学生目标
　　1、树立信心，明确目标、不懈努力、循序渐进。（阶梯式目标）
　　2、注重过程，把握现在。
　　3、力求人人升学，更求人人成才。
　　四、工作策略
　　1．班级工作：
　　（1）充分发挥班主任的班级核心作用
　　（2）创设良好的教育教学氛围--各就各位
　　（3）使每个学生明确自己的奋斗目标--各尽所能
　　（4）加强学校和家长的沟通与联系，家、校共同努力做好学生的思想工作--各司其职
　　（5）注意学生学习品质和毅力的培养
　　（6）特别关注成绩一般但有潜力（教育转化）和学习努力但成绩一般的学生（方法指导）
　　2、教师工作
　　（1）一切从大局出发，一切服从大局，一切为了学校和学生的利益和发展。
　　（2）全身心投入。努力的钻研课标、教材，钻研教法考法，不断提高驾驭学生、教材、高考的能力。 （3）工作中要做到三心：细心、耐心且充满爱心。 A：备课组教师的合作，B：班主任与科任的合作
　　C：科任与科任的合作
　　3、学生工作
　　（1）尖子生的培养--“从少到多
　　（2）临界生的培养--“拔苗助长”
　　（3）特长生的培养--“人尽其才”
　　（4）偏科生的培养--“对症下药”
　　（5）潜能生的培养--“慧眼识珠”
　　4、培优工作
　　（1）定对象、定时间、定场地、定科目、定老师进行培养和训练
　　（2）注意“黑马”的发现和培养
　　（3）培养壮大准优秀生团队
　　五、工作措施
　　（一）德育方面：
　　1、强化年级组建设，努力营造团结拼搏、开拓进取、稳定和谐的工作环境
　　2、强化班级管理，通过科学、高效的班级管理，使学生始终处于最佳学习状态
　　3、具体的德育工作：
　　（1）在年级组的统一指导下，各班每一个月召开一次主题班会。
　　（2）学习氛围的营造以正面表扬为主，在各个班级形成比、学、赶、帮、超的学习热潮。
　　（3）高三学生在老师的指导下进一步明确自己的高考目标并且制定出下一步的学习计划与措施。
　　（4）每月一次的教学质量分析会
　　（5）充分利用年级墙报、班级板报进行宣传。
　　（二）教学方面：
　　1、坚持单元过关制与年级统一组织考试相结合，及时进行质量分析，及时讲评发现问题，及时矫正。
　　本学期，年级组在教导处的领导下将安排下列活动：
　　（1）每个月进行一次考试，考试科目为语文、数学、英语、政治（物理）、历史（化学）、地理（生物）。
　　（2）对于每一次考试的质量分析，除了正常的班级、层次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一个学生，看该学生在哪一科有进步、为什么？哪一科还不理想，原因是什么，补救措施是什么？有什么后续措施？到下一次考试时的目标是什么？
　　2、积极开展有实际效果的教研活动，增加信息渠道，确保目标定位准确，训练科学到位。
　　（1）高三的教育教研活动不能游离于部门活动之外，要多参加学科组教研活动，强化集体备课功能，互相借鉴，共同提高。
　　（2）珍惜每一次外出的教研活动机会，按时到岗，认真学习，及时反馈。
　　（3）密切与兄弟学校的联系，在教育教学管理、信息的收集与筛选、资料使用等方面进行积极交流。
　　（4）全体老师都要根据自己学生的情况制定切实可行的辅导计划，要求做到：带着材料、带着问题进行辅导，每二周要至少和全体学生进行至少一次面对面的辅导。
　　（5）提倡作业面批，作业上的问题必须当面指出。、
　　（6）全体高三老师认真研究近三年的高考题，预测20xx年的高考走向。
　　六、具体措施
　　1、强化高三各科各阶段复习计划和目标的管理。
　　2、强化教法与学法研究。为适应高考要求，全体科任要参与教研科研活动，各备课组要在教务处和教科室的指导下，开展专题研讨活动，重点是关于指导学法，优化教法、如何提高中等生成绩等。
　　3、有计划地组织不同层次的学生参加培优扶差两类辅导，争取及早化解高三教学复习的压力。
　　4、强化思想疏导和心理健康教育，开展心理咨询活动，保证学生保持良好的学习状态。引导学生多接触社会、自然、科学、，让每一位高三学生在良好氛围中健康成长。
　　5、强化家长对备考工作的支持，除采用以往惯用的家访、电访形式外，要充分发挥家长委员会的作用，争取家长对备考工作的支持。
　　6、强化备考舆论宣染，营造浓烈的备考氛围，，新学期开始，大力宣传20xx年高考成绩，分别开好师生第一个备考动员会，为新一年的备考工作开好局，起好步。
　　7、狠抓学科教学，课堂教学是备考复习的主要手段，课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体，因此，各学科一定要扎扎实实在讲、练、辅、考等环节上下功夫。
　　讲：第一阶段要采取启发式，讲练结合；第二阶段应坚持因考施教，要按高考命题趋向组织专题教学，要精讲，要充分利用现代化教学设备，把多媒体课引进高三课堂，增大复习容量。课堂教学模式以练→评、考→评为主。
　　练：练习布置，从巩固知识培养能力出发，要精选题目，类型全面，适应高考，自编题要力求有针对性，外来题力求有补充性，做到去粗取精，精讲精练，讲求实效。要指导学生独立练习，要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改，及时评讲，引导学生举一反三，触类旁通。
　　辅：要提倡重视加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，要加强个别辅导的安排、督促、反馈与调控，个别辅导要注意导思想、导方法、补基础。
　　考：考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以大纲、考纲为标准，全面考查、突出重点、落实双基、注意能力，要重视考试后试卷的批改评讲，重视考试后的知识归纳和提高，要通过考试反馈学生知识掌握情况，调整备考复习内容和方式、方法。
　　在讲、练、辅、考这四个环节中要突出“练”这一环节，以练为主线，在强化训练中提高应试能力。
　　8、做好培优扶差，能否将中层生推进到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键，本着“以人为本，立足整体”的原则，要求各班级和备课组制订好培优扶差辅导计划，对班级的重点对象要保证到位，对辅导对象要坚持实施面对面教育：近期目标面定，思想疏导面谈，错误练习面批，阶段测试面评。保证学生好的更好，不大好的变好。
　　要建立辅导学生跟踪档案，把要辅导学生名单落实到各个科任手上，实行责任到人，要求科任老师要从思想、心理、学习等方面进行辅导，坚持步步跟踪，确保培优扶差的实效性。
　　总而言之：师生齐心协力，努力拼搏一年，创造佳绩，向学校向家长向社会交一份漂亮的答卷。
　　高三工作计划 篇3
　　新的学期开始了，为了引导初入高中的学生尽快适应高中的生活，尽快培养班级"和谐团结严谨进取的良好班风学风。现制定本学期班主任工作计划如下：
　　一，班级情况分析：
　　美35班是美术特长班，相对于普通学生而言，具有如下特点：一是文化基础普遍薄弱，中考文化成绩班级最高分645分，53人中600分以上的三人，500—600分的17人，420分以下的8人。二是专业素质参差不齐，有很多学生并未系统接受过美术专业培训，有的甚至没有接触过画笔。这些都为教学和专业培训工作的开展带来了很多不利之处。但是非常有利的条件是这些学生绝大部分来自于县内农村，虽然暂时基础差，但是思想淳朴，相当一部分有吃苦耐劳的精神，在文化和专业的学习上只要老师善于引导都大有潜力可挖。
　　二，本学期目标：
　　1，努力形成良好的班风，建立完善班级管理制度，凝聚班级各方面力量，提高班级整体水平 。2。狠抓学风建设，注重培养学生学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。3。重点培养学生良好的行为习惯和学习习惯。4。与学生融洽相处，建立新型的理想师生关系。
　　三。具体措施：
　　（一）思想行为教育方面：
　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约50名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。重要的是借次培养学生责任意识，培养责任感。
　　2、实施班级常规：
　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
　　3、发挥黑板报的作用：
　　黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！
　　4、发挥主题班会的作用：
　　除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每周举行一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。由各级班委会轮流负责，老师参与指导。
　　5、多开展一些竞赛活动：
　　其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。
　　6、确定每周的主题，提高能力：
　　如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。
　　（二）学习方面 ：
　　在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：
　　1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。
　　2、班主任利用开学初的时间对学生作系统的高中学习方法的指导3。利用班会课时间学习部专门开展有关学习方法的交流活动主题班会 4。学习部的相关干部及全体任课教师检查落实全体同学良好学习习惯的养成情况。使学习习惯的养成落到实处。
　　（三）合作小组制度
　　开学一个月之后，将依据第一次月考文化专业成绩，结合考虑学生的各项综合素质，行为习惯等，建立班级合作小组，小组以四到五人为一组。建成之后将以组为单位安排卫生座位收发作业等各项日常工作。并且还将定期对小组进行评比。评比既包括每周日常学习行为的评比，也包括 每月学习成绩的评比，制定评比细节，极大地调动去那体学生的积极性。
　　（四）每天自省：
　　班委建立值日制度，每天记录值日记录，并且尝试启动写班级日记，每个学生定期写自省。
　　高三工作计划 篇4
　　高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。
　　一、指导思想
　　以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好20XX4届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
　　二、工作目标
　　坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，确保二本以上达线率较20xx年高考有所提升，确保奥赛辅导和自主招生有突破，确保考上“985”名校人数有所提高，力争20xx年高考本科达线人数在盐城市老十所中位于第一板块。
　　三、总体思路
　　形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。
　　四、主要工作
　　1、教学计划：整个教学分为三个阶段。
　　第一阶段：20xx年7月～20xx年3月
　　为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学任务后实施）。
　　第二阶段：20xx年3月～20xx年4月底
　　为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题） ，提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。
　　第三阶段20xx年5月～20xx年6月5日
　　为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。
　　2、测试计划：总计划大型模拟考试13次。命题形式有自主命题、联考和统考。
　　20xx年8月～20xx年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和盐城市“一模” ）；前4次主要采取自主命题。
　　20xx年2月～20xx年6月3日（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试6次，定位为高考模拟考试。2次自主命题（1次课内综合考，1次信心考），4次引进使用试
　　题（“五校”联考，“建滨阜”联考，盐城“二模”，盐城 “三模” ）。
　　另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20xx年2月份开始利用周六晚自习进行“综合”练习。
　　3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。
　　(1)特优生的培养：
　　文科10人，理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则，全科 跟踪培优，个别指导，。
　　(2)潜能生的补差：
　　根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年级文科150-250名，理科600-800名的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体提高。
　　(3)艺术生的培养：
　　20xx年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校名师力量。
　　4、学生教育
　　以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。
　　五、工作措施
　　（一）教育工作
　　1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
　　班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
　　2、强化班集体常规管理
　　高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
　　3、重视协调三种关系
　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。
　　4、注重学生心理疏导
　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
　　5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理
　　本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指 导。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。特别是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。
　　6、目标生尖子生实行责任承包制
　　(1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。
　　(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。
　　(3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改，导师还要照顾学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。
　　(4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导，年级根据最终的转化结果兑现奖惩。
　　（二）教学工作
　　1、强化目标意识，精心制定教学计划
　　认真研究，总结20xx届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
　　2、强化群体意识，抓实集体备课工作
　　全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。
　　3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
　　高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。
　　(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的.要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。
　　(2)课堂教学要注意 “三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。
　　(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
　　(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
　　4、注重学法指导、优化习题、试题的质量
　　教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
　　5、注重教学反馈，强化教学的有效性
　　高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
　　六、工作阶段安排
　　20xx届高三工作阶段安排
　　20xx年7-8月
　　1、高三教师聘任；2、高三教师临时会安排补课工作，暑期补课；3、暑期集体备课，各备课组交流初步计划，任课教师写出教学工作计划；4、制定高三年级工作计划；5、理化学科竞赛辅导；6、培优选苗；7、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本安排。
　　8、分配任课教师所包学生名单。
　　20xx年9月
　　第一周：高三年级备课组长会：继续研究本学期工作；
　　重点班任课教师会：对重点班制定独立而又有效的复习计划；
　　年级组会：研究安排本月工作；开展培优工作。
　　第二周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要求。
　　高三年级学生会：常规教育，高三学生思想动员。
　　启动补差工作。
　　第三周：教学常规检查。
　　第四周：第一次阶段测试（即月考1）。
　　20xx年10月
　　第一周：国庆节补课。
　　第二周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，继续开展培
　　优补差工作。
　　第三周：高三学生活动：继续进行常规教育。
　　第四周：第二次阶段测试（即月考2）。
　　20xx年11月
　　第一周：第二次阶段测试（即月考2）质量分析。培优补苗工作。培优第二批学科跟进培养。
　　启动全科跟踪培优补差工作。
　　预告有关高考报名注意，加强常规要求。
　　第二周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。
　　高三学生教育活动，人生理想和职业规划教育。
　　第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考3）。
　　20xx年12月
　　第一周：第三次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工作。
　　高三年级备课组长会，研究本学期后期工作。自主招生教育引导。
　　第二周：高考报名，艺术生的编班工作。
　　第四周：第四次阶段测试（即月考4）。
　　20xx年1月
　　第一周：第四次阶段测（即月考4）质量分析。
　　第二周：教学常规检查
　　第三周：期末统考，布置假期任务和注意事项。
　　第四周：盐城市“一模”考试。
　　近二次考试质量分析。元月中旬～3月底前，艺术类考试 。
　　20xx年2月
　　第一周：春节高三寒假补课。
　　第二周：开学备课组长会，研究本学期工作。
　　第三周：自主命题考试，培优补苗工作。
　　第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。
　　20xx年3月
　　第一周：“五校联考”，高考百日冲刺动员大会。
　　第二周：联考质量分析。
　　第四周：结束第一轮复习，开始第二轮复习。
　　20xx年4月
　　第一周：高三家长会；高三学生报告会心理咨询辅导。
　　第二周：盐城市“二模”考试。
　　第三周： “二模”考试质量分析，教学常规检查，高考体检。
　　第四周：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。
　　高三备课组长会，研究后阶段工作。
　　20xx年5月
　　第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培养工作。
　　高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
　　第二周：“建滨阜”联考。
　　第三周：联考质量分析；高三学生报告会，心理咨询辅导。
　　第四周：教学常规检查，盐城市“三模”考试。
　　20xx年6月
　　第一周：“信心卷”考试；教师答疑；考前教育和辅导；考前准备。
　　第二周：6月7日～6月8日，高考
　　第四周：照毕业照，6月25日～6月28日公布高考成绩，填报志愿。
　　高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升，努力实现高考新的突破。
　　高三工作计划 篇5
　　高三作为学校最高年级，是教育质量的出口年级；高三学生的整体素质代表着学校的教育品质，一定程度上反映学校的办学水平；由高三师生团队共同建设的高三文化，是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的高三文化，特制定本计划。
　　物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。
　　物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：
　　20xx年9月规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区；教室布置和宿舍内务达到基本要求。
　　20xx年10月巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置整洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准；学生集合迅速，口号响亮，广播操质量高。
　　20xx年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；利用校运会展示高三师生精神风貌。
　　制度文化建设“没有规矩，不成方圆”。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项。
　　高三工作计划 篇6
　　一、指导思想。
　　紧紧围绕我校"让每个人在这里都得到发展"的办学目标，全面落实新课程理念，全面提升教育教学质量，全面提高教育教学管理水平，不断提升学生和教师的综合素质，为完成我校20xx届高考目标，实现二中新辉煌而努力。
　　二、工作思路。
　　1、重视常规教育工作的落实。
　　重视日常管理工作，积极培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，本学期虽然是高三年级的最后一学期，高考是目前工作的重点，但是常规教育也不能忽视，用好的常规教育来为高考更好的服务，全体师生都应该高度重视班风，学风建设。
　　2、提高班会课质量，切实做好主题教育。
　　政教处每周都会下法相应的主题班会，班主任要全面严格落实，再次基础上结合班级实际，对学生出现的问题及时解决，多进行安全教育、理想教育、法制教育等，有目的、有计划、有针对性的开好主题班会。
　　3、抓好学生心理辅导。
　　高三学生面临的是人生中第一次挑战，竞争激烈，我们的学生会产生一些心理困扰，集中表现为压力过大、紧张、焦虑，甚至有的产生自暴自弃等，面对这些情况，班主任在做好心理疏导的同时，要重视学生心理健康方面的教育，磨练学生意志力，提高学生抗挫折、解决问题的决心和能力。
　　4、加强级组教师管理。
　　一个纪律严明的教师队伍是我们取得好成绩的关键，本学期年级组会继续加大对教师队伍的管理，注重年轻教师的培养，争取形成一个积极进取，团结友善，朝气蓬勃的年级组教师队伍。
　　三、具体工作要点。
　　1、配合学校各处室各项工作。
　　在教导处、教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况
　　2、做好小科生组班进班工作。
　　我们级组的小科学生去年底基本上完成了小科专业的学习和联考工作，半学期级组对专业成绩相对较好的学生重新组班，对成绩一般的学生进行插班，这样调整之后我们年级组共有班级7个，其中一个全部是专业学生。作为级