大班美术优质课水里的鱼教案反思.doc

大班美术优质课水里的鱼教案反思
1、大班美术优质课水里的鱼教案反思
活动目标：
1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。
3.培育想象力，体验欢乐的情感。
活动预备：绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、教师与幼儿开心玩音乐嬉戏“几条鱼“(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸大的表情表达鱼的心情。
2.启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。
嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿相互争论
1.孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师依据孩子叙述的表情动作进展示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子承受。)
三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。
(评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，教师对水中漂亮背景的语言启发进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了根底。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(评析：活动首尾照顾，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，教师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。)
活动反思：
美术活动中，多采纳与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的心情感，将绘画与音乐、相结合，调动幼儿的听觉，依据听到的引起联想和想象，启动幼儿想象的翅膀。培育幼儿的审美情趣，并把所听所感画下来，幼儿绽开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的制造性思维活泼了，自然而然他们的绘画表现就会更加乐观投入，所表现的内容丰富奇异，布满热忱。
2、大班美术优质课各种各样的鱼教案反思
活动目标：
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征。
2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。
3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保训练。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动重点难点：
活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。
活动预备：
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：
一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知观赏各种各样的鱼。
(1)教师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。
(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜爱哪条鱼?它是什么外形的?身上的花纹是什么样的?(特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。)
(3)通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。
师：鱼宝宝，它还有好多得意的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜爱哪一条鱼?
(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进展环保训练，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进展环保学问训练。)那我们一起来帮忙鱼妈妈找回她的孩子好吗?
二、教师展现线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观看思索，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简洁的介绍。
1、点画法。
①展现点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点
②点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求到达一种五彩斑斓的颜色效果。
③点的要求;先画深色后画浅色。可采纳同类色，比拟和谐，比照色比拟绚丽。)
2、勾线画法。
①线的种类：横线、竖线、斜线、穿插线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线
②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法
③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽
3、面的画法。(点和线的排列组合)
①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、观赏教师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师：教师画的这些鱼是什么外形的?用了什么样的线条进展装饰?
四、示范讲解如何对鱼进展装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
(1)教师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求：
(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰?
(2)鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密变化。
(4)宁静作画，不影响别人，留意坐姿。
(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周，留意剪刀使用的安全要求。
六、幼儿创作，教师赐予准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定。
(1)鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和乐观性，体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮忙力量差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周。
七、欣赏评析作品：
(1)请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知教师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。
(2)请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么?
(3)教师小结：今日，小朋友帮忙鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。
活动反思
采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，赐予幼儿有灵性的生活。引领幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。
3、大班美术优质课水里的鱼教案反思
活动目标：
1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。
3.培育想象力，体验欢乐的情感。
活动预备：绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、教师与幼儿开心玩音乐嬉戏“几条鱼“(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸大的表情表达鱼的心情。
2.启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。
嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿相互争论
1.孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师依据孩子叙述的表情动作进展示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子承受。)
三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。
(评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，教师对水中漂亮背景的语言启发进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了根底。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(评析：活动首尾照顾，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，教师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。)
活动反思：
美术活动中，多采纳与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的心情感，将绘画与音乐、相结合，调动幼儿的听觉，依据听到的引起联想和想象，启动幼儿想象的翅膀。培育幼儿的审美情趣，并把所听所感画下来，幼儿绽开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的制造性思维活泼了，自然而然他们的绘画表现就会更加乐观投入，所表现的内容丰富奇异，布满热忱。
4、大班美术公开课海洋里的鱼教案反思
大班美术教案《海洋里的鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来，喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣，初步学习组织画面，快来看看幼儿园大班美术《海洋里的鱼》含反思教案吧。
幼儿园大班美术教案《海洋里的鱼》含反思
活动目标：
1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动预备：
用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?“
2、播放世界的CD，观赏。
教师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的风光。
3、展现图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。
教师：这是一张教师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的构造)今日我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。
③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。
4、幼儿作画，教师指导。
教师：“小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹!
(1)教师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼。
(2)提示幼儿安排好画面;鼓舞幼儿匀称涂色。
(3)提示幼儿急躁的涂海水。
(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。
5、总结评价，完毕活动。
将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界“，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。
活动反思：
通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。