2022年思想品德教案(10篇).doc

2022年思想品德教案（10篇）
教材分析：
《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育进展方面的成就，知道我国与兴旺国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素养的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培育成创新型人才。
学情分析：
本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备肯定的根底学问和理解分析力量，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会消失肯定的困难。
教学目标：
学问与技能：
熟悉我国科技、教育的进展现状，熟悉我国与兴旺国家在科技教育方面的差距；
过程与方法：
通过对英、美等大国进展历程的分析熟悉“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；
情感体验与价值观：
熟悉“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素养，为转变祖国科技教育落后的状况做出自己的奉献。
重点：
熟悉“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国辊时代的选择。难点：
感受科技创新和教育创新的必要性，争做创新型号人才。
教学方法：
组织自学，启发引导，重点点拨教具（试验器材、电教媒体）
多媒体课件，资料。
学法指导：
小组学习、集中争论、会联系实际分析要点，归纳要点。
板书设计：
时代的选择:
一，科教兴则国兴:
1,国家和民族的命运与科技进展息息相关，科技兴盛则国运兴盛
2,科学技术是第一生产力，它打算着生产力的进展水平和速度。
3,科技的进展关键在人才，人才的培育主要功能靠边教育，教育水平的凹凸打算着人才培育的数量和质量，打算着一个国家的科技水平和创新力量，最终打算着一个国家和民族的兴衰成败。
二，面对竞争和差距:
建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的进展水平还比拟落后，与兴旺国家有较大差距。
三，坚持走科教兴国之路:
我国的科教水平不高，制约着我国经济和社会的进展，为缩小与兴旺国家之间的差距，增加国际竞争力，我国必需实施科技兴国战略，大力进展科技和教育工，培育更多的人才，我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。
思想品德教学教案 篇二
生命需要彼此敬重
【教学目标】
学问与力量：
了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得爱护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，爱护自然环境，学会和自然和谐相处。培育爱惜自然、鉴赏自然、爱护环境的力量。能够初步把握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思索、提出疑问和进展反思。
过程与方法：
让学生通过实地的观看与探究或者上网查找资料，感悟生命世界的多彩；知道自己四周的生活环境状况，通过争论与共享，感悟环境爱护的重要性；通过教师引导的社会环境综合分析懂得生命是彼此联系的，需要彼此敬重。
情感态度与价值观：
通过加深对人类与环境关系的熟悉，了解生命个体间的相互依靠性，学会敬重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识；从小养成爱惜自然、观赏自然和爱护环境的行为习惯，到达他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点，难点
了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得爱护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，爱护自然环境，学会和自然和谐相处。 教学预备：
1,向学生提出要求，明确本课的学习任务和做法，拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案。
2,分好4人小组，选定组长，每组选好自己的课题，调查记录表提前交给小组长，要求学生做好查找资料的记录。
3、教师课前依据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。
教学方法
小调查，查找资料，小组研讨，撰写调查报告。 讲解
教学过程
调查导入
承接上节课的课后主题调查引入。
活动目的:让学生通过实地的观看与探究，感悟生命世界的多彩；知道自己四周的生活环境状况，通过争论与共享，感悟环境爱护的重要性；通过教师引导的社会环境综合分析懂得生命是彼此联系的，需要彼此敬重。
师:请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的主题调查报告，让我们一起来共享调查成果吧。
活动一：学生沟通共享调查成果。
1、以4人小组为单位，利用网络，查找以下资料。（每组一个题目）:
查找我国动植物的物种及其生存状况。
（2）查找你所知道的已经消逝的珍稀动植物，了解是什么缘由使它们消逝的
（3）人类随心所欲支配大自然，带来了哪些严峻的后果
（4）查找人和动物的故事。
2、查找完资料后，分组进展争论，填写调查记录。（时间如不够，可由学生课后完成此项内容）
第一小组:
我组调查的是:
我国物种也许有 种。
它们的生存状况:
对我国动植物的生存状况，我感到欣慰的是:
对我国动植物的生存状况，我感到忧虑的是:
我为什么会感到忧虑:
其次小组:
我组调查的是:
我所知道的已经消逝的珍稀动植物是:
我知道它们消逝的缘由是:
为爱护我国的宝贵动植物和濒危动植物，我国实行了什么措施
珍稀动植物的消逝，引起我的反思是:
第三小组:
我组调查的是:
人类随心所欲支配大自然。带来的严峻后果是:
这些严峻后果，给人类带来的危害是:
我的活动心得:
第四小组:
我组调查的是:
我叙述的故事是:
从我的故事中我体会到:
（如当地没有上网条件，可组织学生到学校图书馆或当地的图书馆查阅资料。）
……
教师点拨:大自然是植物的家园，是动物的王国，是绿色的世界，是鲜花的海洋。但是由于人类的浅见和随心所欲，大自然的美景难逃被破坏的劫难:得意的动物被猎杀，茂盛的林木被砍伐，绿色的环境被污染，当我们对另类生命赶尽杀绝以满意自己一时之快时，我们人类受到了大自然的什么惩处
学生自由发言。
演示图片:洪水泛滥，沙尘暴，环境污染等。
提问:在你的四周，你是否也感觉到了类似的惩处 请举例谈谈。
师:大家的调查都很有价值，其中包括我们四周学习和生活环境中的动植物生存状况，水资源状况，大气状况等等。同学们对自己的调查有的感到欣慰，有的感到忧虑，那么究竟我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢我们一起来看看 （多媒体展现）
活动二：观看与思索（社会环境综合分析）
1、社会新闻追踪
教师课前依据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。（关于厦门或同安的环境状况或者可以让学生去做调查展现）
物种状况:
资源状况:
大气状况:
……
师:同学们，看了以上的几组新闻调查以后，大家有什么样的想法呢 现在让我们来思索几个问题。
2、生命的金字塔
活动目的:通过答复主题调查后的问题，让学生知道环境恶化的现实，懂得爱护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，爱护自然环境，学会和自然和谐相处。
活动预备:教师提前预备好问题。
师:请大家答复以下问题:（多媒体展现）
1,我们身边的动植物有哪些濒临灭亡
2,植被的破坏对动物有什么样的影响
3,动植物的不断消逝对人类有什么样的影响
学生答复:(略)。
师:现在请大家将人类，肉食性动物，草食性动物，植物的关系根据生存的附属性自下而上地排列一下。
生命的金字塔:
人 类
肉食动物
草食动物
植 物
师:是的，人类的生存离不开最根本的水，空气和食物，而植被制造氧气，保持水土，给动物供应生存的环境，为人类制造生存的依托。植被的过度破坏，导致水土的流失，空气的恶化，动物的灭亡。人类生存所需要的食物，洁净的饮水，干净的空气又从何而来呢。面对日益恶化的生存环境，我们应当做点什么呢我们又能做点什么呢
学生答复:(略)。
师:爱护环境，善待生命，与自然和谐相处，是我们每个人应当树立的对大自然，对自己的根本态度。
活动三：阅读与感悟
1、人类的好朋友——海豚
师:已经有许多的动植物在不断地从我们的身边消逝了，其中有许多是同学们生疏的得意的动物。现在让我们来阅读一篇短文《人类的好朋友——海豚》，请大家翻开教科书第7页，快速阅读，答复文后的问题。
学生答复:(略)。
师:有许多动物都是人类的好朋友，可是人类对他们并不友好，这是值得我们好好反思的。人类假如把自己的好朋友都毁灭了，最终也只能走向灭亡，这决不是危言耸听。
2、是登顶，还是制服
活动目的:加深体会与大自然友好相处的重要性，懂得善待大自然。
多媒体展现资料:为纪念人类胜利登上珠穆朗玛峰50周年，中韩联合登山队于2022年5月21日中午胜利登顶珠穆朗玛峰，中心电视台直播了此次攀登珠峰的全过程。
在直播的过程中，有一位昆明观众打电话说:云南有一座山至今还没有被人类制服，盼望登山队去制服这座山。中心电视台主持人刘健宏立刻说:不是制服，我们不能用制服这个词。站在6千多米高处的本次登山活动的队长王勇峰也说:不是制服，而是与山和平相处。在与中国登山协会常务副主席-新登上了全世界全部八千米以上的山峰后，王勇峰对待高山的态度，平和得就像对待一个朋友。
师:同学们，这里的登顶是否意味着制服
学生答复:(略)。
师:人类究竟能不能制服大自然
学生答复:(略)。
师:究竟怎样才能和大自然和谐共处 请大家在小组内争论后，课外写一篇小文章，谈一谈自己的观点，下一节课大家相互沟通共享。
活动四:我思我悟:如何解决人类与大自然的冲突
学生争论，发言。
教师点拨:地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一局部，人类必需敬重自然规律，善待大自然，爱惜环境，爱护动植物，与大自然共生共存，和谐相处，敬重生命，善待生命。
根本结论:（板书）
二生命需要彼此敬重
1、人类来自于大自然，是大自然进化的结果
2、人类必需与大自然和谐相处。
课堂小结
长期以来，人类以地球的仆人，自然的制服者自居，无视了其他物种和自然界万事万物的内在价值。在现代。物种大规模灭亡等生态灾难，主要是由地球上的一个物种——人类的活动造成的。
我们知道，人类依靠大自然而生存，从大自然中索取物质和能量，从而实现自己的需要。因此，人类只有顺应大自然才能得到大自然的回报，否则必定遭到大自然的报复。
同学们，我们都生存在地球上，都是大自然的孩子，我们有责任要敬重大自然中的每一个生命，善待大自然中的每一个生命，与大自和谐共处。
课后作业：我学我用
阳光行动:我怎样做地球的好孩子 （要求学生认真思索后，写在作业本上。）
反应：
思想品德教育教案 篇三
教学目标
认知：
1、懂得失败是胜利之母的道理。
2、知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，连续前进。
情感： 佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。
行为：
1、在失败面前不灰心、不气馁。
2、分析失败的缘由，从失败中吸取教训，连续前进。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准三至五年级“英勇坚强”德目中的有关规定而设置的。当前独生子女多，他们在家庭中受到娇惯、宠爱，在顺境中长大，娇、骄二气比拟严峻，往往承受不了挫折和失败。但是，随着学生年龄增长，学习任务加重，免不了会受到不同程度的挫折和失败，因此对他们进展败不馁的教育特别必要。从小教育学生正确对待失败，使他们在人生的道路上，更英勇、更顽强、更开朗，对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。这一课与上一课相辅相成，在教育上形成一个整体。
教法建议
1、本课教学要让学生懂得三点：失败是胜利之母；在失败面前应当做到不灰心，不气馁；要学会分析失败的缘由，从失败中吸取教训，向着目标连续前进。
2、本课教学要努力通过爱迪生在失败面前不气馁的事例来感染学生，使他们知道在失败面前不能发心气馁，要从失败中奋起，最终转败为胜。
3、在引导学生联系思想实际时，最重要的是要让学生熟悉到，不能由于一次失败就产生畏惧心理，就失去信念，从今消沉。只要冷静分析缘由，奋起直追，是可以转败为胜的。
思想品德教育教案 篇四
教学目标：
1、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；
2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急状况下的逃命或求助方法。
教学重点：
①了解风的学问，知道在紧急状况下的逃命或求助方法；
②了解风在生活中的作用。
三、教学难点：
①人们对风的利用。
②培育学生喜爱大自然的情感，增加爱护大自然的意识。
四、活动预备：扇子风车气球薄纸张香水
五、教学时间：2课时
第一课时
一、教学过程：
活动1、风儿在哪里
嬉戏导入，引入主题——猜谜语
1、师：同学们，我们一起做个嬉戏好吗？（好)，那就开动你们聪慧的小脑瓜猜一猜这是什么？(出示课件）
2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风)对，是风。今日，教师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起嬉戏，好不好？(好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）生齐读课题
活动2、和风儿一起玩感受风，发觉风。
师：风娃娃每天和我们在一起，但风娃娃可喜爱捉迷藏了，马虎大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？(能)
师：教师观察风娃娃躲在河水里，由于他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像教师这样找到风娃娃吗？(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！
①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？
②集体沟通，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，由于柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，由于被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？
生：由于风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观看得真认真。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？
生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
思想品德教育教案 篇五
一、教学目标：
1、体会仪表干净在人际交往中的重要性，充分熟悉到干净、卫生是自尊的第一步，懂得要注意保持个人干净卫生，养成干净、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
2、注意自己的仪态、仪表，知道保持身体的干净对自己的安康成长有好处，具有良好的精神面貌。情愿做洁净、干净的孩子。
3、能正确把握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
二、课程标准：
《我们爱干净》一课重在培育儿童爱干净、讲卫生的良好习惯，对干净的熟悉固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而表达了“安康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。
三、学情分析
一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理力量较弱，又多是独生子女，很难保持仪表的干净。有相当一局部学生不知道什么是干净，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解干净不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。
干净是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要熟悉到这一点不简单。只有当学生懂得了干净会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，留意自己的卫生。这一阶段，爱干净、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱干净的良好行为都是在家长的催促下完成的，有的家长甚至直接代劳。
干净反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对干净问题没有足够的熟悉，所以自觉性还不强。教师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持干净，并催促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。
四、教学预备：
1、学生预备：小镜子
2、教师预备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进展有针对性的引导。
五、课时安排：共两课时
第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”；绘本《皮皮的故事》
其次课时完成主题话题“保持干净有方法”“这样是爱干净吗”
思想品德教育教案 篇六
教学目标：
1、通过观赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的心情，激发他们对舞蹈的兴趣。
2、依据音乐的节奏特点，创编韵律操，培育学生的韵律力量。教学重难点：
1、感受歌曲动感的节奏和欢快的心情。
2、依据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教材分析：
歌曲大家一起来分为三个局部，这首歌曲是瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成的，由于歌曲的旋律流畅而广泛流传。
教学过程：
（一)复习旧知，导入新课(5分钟）
1、课前播放上节课所学的一首欢快的歌曲《摇太阳》，学生边唱边跳，提前进入一个良好的学习气氛。
2、带着问题观赏孙悦演唱的《大家一起来》视频，导入新课教学。
提问：这位歌手是谁？这首歌曲的名字是什么？
3、教师介绍歌曲简介
（要求学生初步感受歌曲活泼欢快的心情和剧烈的节奏感）
（二)歌曲观赏(5分钟）
1、初听歌曲《大家一起来》
提问：这首歌曲是一首几拍子的歌曲？用什么样的心情来演唱的？
（这首歌曲欢愉快泼，是一首家喻户晓的歌曲）
2、复听
提问：这首歌曲分为几个局部？第一局部的旋律美丽，运用了切分节奏。其次局部节奏紧凑，旋律跳动。第三局部和第一局部一样。
（三)识谱学唱歌曲(10分钟）
1、学生写唱名并自主哼唱曲谱，留意切分节奏的演唱方法。
2、教师范唱，指导歌曲中的变化音和切分节奏的演唱。
3、师生共唱曲谱
（四)创编(15分钟）
1、依据歌曲内容和节奏，教师先进展指导动作，学生一起来舞动身体。
2、跟着音乐分小组进展表演展现
3、学生自主创编，评比。
提出要求：在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻愉快泼的动作，也要有美丽的动作，但主题动作不宜过多，可以每一个乐句创编一个动作，重复的歌词和旋律可以是一样的动作或者稍加变化。
（通过各小组之间的创编与汇报呈现，使学生体验动感的节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培育训练学生的节奏感和运动协调力量。）
课堂小结：
这首歌曲节奏明快，旋律流畅，在人们当中广泛流传，通过小组的合作创编，培育了我们对舞蹈的兴趣，培育了同学们的创新力量，我信任我们今后肯定能创编出更多更加有特色的舞蹈。
思想品德教学教案 篇七
活动目标：
1、懂得做人要自尊自爱，有耻辱感，疼惜自己的名誉。
2、体会自尊地人不能称为真正地人。
3、从小培育学生地自尊意识。
活动重点：
懂得做人要自尊自爱，有耻辱感，疼惜自己地名誉。
活动难点：
体会自尊地人不能称为真正的人。
活动预备：
名人小卡片
活动过程：
一、角色表演，引发思索
1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。
2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？
3、小结并揭题：从自尊开头
二、联系生活，反省自我
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
（1）第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？
师：任何人在是非面前，无论是否有人监视，肯定要坚持正确的，摒弃错误的；
（2）假如你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？
师：其次幅图说明贪小廉价和损害他人利益是不自尊的表现；
（3）这副画面上的难同学假如是你，你会作何选择？为什么？
联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？
师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。
结合这四副图，谈谈你对自尊的熟悉。
2、沟通小结：生活中常常会遇到许多小事，但是有时在这些小事面前假如不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。
三、真诚表白：
在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？
四、名人名言卡片沟通
五、活动延长
将你写的和同学写的名人名言收集。
思想品德课优秀教案辑录 篇八
公民的义务
★教学目标：
学问目标：
公民在享受权利的同时必需履行义务；我国宪法规定的公民根本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；
力量目标：
增加对公民在行使权利的同时必需履行义务这一道理的理解力量，提高对履行道德义务重要意义的熟悉力量，提高践行法定义务和道德义务的力量。
情感态度和价值观目标：
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增加对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
★重点和难点重点：
公民为什么在享受权利的同时必需履行义务？
★课前预备：
制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务学问的熟悉状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓舞做的行为、法律要求做的行为、法律制止做的行为，写成书面材料，为参与教学活动做好预备
★教学方法：课前调查法；情感谢励法；小品表演法；设疑争论法
★授课过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮忙学生熟悉义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必需履行的义务。）
1、请学生认真阅读图文资料
2、经过思索，分四组分别争论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必需履行的？
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项根本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必需履行的。　　我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必需履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定今日我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题
新授：公民的义务（板书）
一、我们的法定义务（板书）
（一）我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应当纳税吗？
1、小品表演
2、在思索，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）根底上，在班上沟通见解。（辩论中论述精彩的学生加5分，参与辩论的加3分，获胜团队每人加1分）
3、教师小结（相关链接）
在我国，公民的权利和义务具有全都性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增加权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以仆人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。由于这还是爱国的表现。比方公民有依法服兵役的义务。　　朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）
（二）我国公民应履行哪些义务？
1、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简洁分析。
2、除了上面谈到的义务，我们还应当法律履行哪些义务？3、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的熟悉正确吗？为什么？（学生争论，教师适时发表自己的见解）
总结提问：
通过刚刚的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必需履行义务呢？（三点见书）
二、我们的道德义务(一)
道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区分和联系
1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。
2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
3、公民履行道德义务的意义
4、道德义务和法定义务的区分和联系（相关链接）
5、列举各种义务让学生辨别哪些是法定义务，哪些是道德义务？
（二）我国根本道德标准的内容
1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的赞扬？（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）
2、根本道德标准——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献小结：通过今日的学习，我们知道了公民要履行许多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。
思想品德教育教案 篇九
教学目标
认知：
1、知道爱惜幼小是一种美德，欺侮幼小是不道德的行为。
2、知道小同学需要别人的关怀和爱惜，大同学理应关怀、爱惜小同学。
情感：
1、对幼小有怜悯爱惜之情，情愿关怀、爱惜和帮忙幼小。
2、对欺侮弱小的行为感到生气。
行为：
1、见到小同学有困难，主动关怀。帮忙。
2、不欺侮弱小，对同学中欺侮弱小的行为能赐予批判和制止。
教具预备
教学课件、录音机、实物投影
教学过程
一、创设情境，导入课题
1、在校园里、在公路上、在家里我们会遇到一些困难。遇到了困难时，你会想到谁呢？
师：大家自然会想到一些年龄比我们大的人，盼望得到大人的帮忙，由于他们比我们阅历丰富，解决问题力量强。
2、当比我们年龄小的人遇了困难，我们该怎么办？
小结：我们应当尽力去帮忙，爱惜幼小的同学。
二、学习课文，明白道理
1、师：新学期的一天，新星小学的李小玲起得特殊早，这是怎么回事呢？让我们一起来听故事。
2、沟通（说一说）：故事中的哪件事给你印象最深？为什么？
3、争论：为什么应当爱惜幼小？以什么行动关怀、爱惜幼小？
三、激发感情，指导行为
1、说说大哥哥、大姐姐怎样关怀爱惜我们的？请你把印象最深，最受感动的事讲给大家听。
2、现在，同学们已经是四年级的学生了，也是大哥哥、大姐姐了，那么我们又该怎样对待低年级的小同学呢？当他们遇到困难时我们又该怎么做呢？
（出示四组辨析题）
3、比一比：小组沟通、争论。
4、小记者汇报调查结果。
5、小辉和陈刚该怎么做呢？
（听录音故事）
6、小结：同学们说得特别好，看来，我们在帮忙小同学时肯定要依据当时的状况想点方法，而且方法还要得当。
四、总结全课
1、师：通过这节课的学习，同学们已经懂得了如何爱惜、帮忙小同学，盼望同学们能付诸行动中，把爱惜幼小的传统美德发扬下去。
（板书：美德）
2、开展一次结对子活动。（出示友情卡）
让我们行动起来，制作一张友情卡，认一名小弟弟、小妹妹，今后常常主动地去爱惜他们、关怀他们、帮忙他们。让这张友情卡把我们和小弟弟、小妹妹紧紧地连在一起。大家说好吗？
板书设计
思想品德课优秀教案辑录 篇十
《礼貌显魅力》】
一、教材分析
（一）本课在本书中的地位与作用
初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的根本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素养的形成是大有帮忙的，必将为学生今后的可持续进展奠定根底。因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。
（二）教学目标及确立的依据
依据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培育学生的交往力量是力量培育的重点”的宗旨及初二学生的实际，本框的教学目标确定如下：
教学目标
【学问目标】
懂得讲文明、有礼貌是做人的根本品德，是社会交往的需要，是敬重他人的表现。
【力量目标】
在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
【情感、态度和价值观目标】
体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
（三）教学重点、难点及确定的依据
在社会变迁的进程中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消逝，不少家长只关注孩子的智力、学业的进展，而无视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌。针对青少年的现状及教学的践行性，本节课的教学重点难点确定为如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
二、教学理念
注意活动，淡化说教。文明礼貌问题假如操作不当，很有可能演化成一种说教，致使教学回到传统政治课的老路上去。本节课我充分利用活动资源，在生动活泼的场景中让学生感受和体验文明礼貌的魅力。
关注认知，强化体验。引导学生对文明礼貌的熟悉是必要的，对有关问题也要进展分析乃至说理。与此同时，我尽可能地在活动中让学生结合自己的生活经受去体验，这样有利于教学内容的内化。
表层切入，深层领悟。文明礼貌问题是日常生活中司空见惯的。教学过程中我留意从根本的生活问题入手，让学生透过生活中的小事、寻常事领悟做人的深刻道理。
三、教法、学法与教学手段的选择
课堂教学是教师和学生的双主互动过程。初二学生有思想，乐于表现，他们既成熟又稚嫩，直观形象思维强，抽象的规律思维较弱。基于此点，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”，
表达“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师赐予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。
1、关注过程与方法，让学生参加教学过程，通过小品表演、观看动画、即兴表演等活动形式，让学生参加沟通与合作，给学生自主进展的空间与时间，从而形成肯定体验，共享胜利的欢乐，给学生自由驰骋的蓝天。
2、教学手段采纳多媒体，进而使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层绽开的教学情景，有助于学生分析力量、综合力量的提高。
5、教师总结，升华全篇
6、课后实践，阳光行动
通过此活动的践行，实现教学内容的内化。