高中语文-第三单元之《劝学》《师说》复习学案-新人教版必修3.doc

《劝学》《师说》复习学案
复习目标：
1.掌握文言知识点
《劝学》 假、绝、过、于、而、无以、定语后置句
《师说》师、或、道、其、之、所以、不必、宾语前置句、被动句
2.深入体会学问之道。
3.议论文写作技巧，比喻和对比的论证方法。
一、注音： 跂而望矣（ ） 假舆马者（ ） 假舟楫者（ ）
锲而舍之（ ） 以贻之（ ） 殆尽（ ）
二、文言实词
木直中绳 君子博学而日参省乎己 知明而行无过矣
跂而望矣 声非加疾也 而致千里
非能水也 而绝江河 上食埃土，下饮黄泉
用心一也 古之学者必有师 惑而不从师
其出人也远矣 其下圣人也亦远矣
耻学于师 惑矣 小学而大遗
士大夫之族 君子不齿 郯子之徒
三、一词多义
假 君子生非异也，善假于物也 以是人多以书假余
大臣犯法，无所宽假 汉人未可假大兵权
乃以吴叔为假王
绝 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒
而绝江河 扶尺一下，群响毕绝
则请立太子为王，以绝秦望 独与迈乘小舟至绝壁下
过 则知明而行无过矣 雷霆乍惊，宫车过也
过而能改，善莫大焉 闻大王有意督过之
一日，大母过余 愿枉车驾过之
师 道之所存，师之所存 吾从而师之
吾师道也 则耻师焉
或 或师焉 云霞明灭或可睹 或王命急宣，朝发白帝，暮至江陵
道 会天大雨，道不通 策之不以其道 师道之不传也久矣
臣之所好者，道也 师者，所以传道受业解惑也
何可胜道也哉 道芷阳间行
于 青，取之于蓝 苛政猛于虎
告之于帝 不拘于时
而 知明而行无过矣 吾尝终日而思矣
非利足也，而致千里 锲而舍之
其 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 其为惑也，终不解矣
其皆出于此乎 其可怪也欤
之 择师而教之 郯子之徒 师道之不复
句读之不知 蚓无爪牙之利
四、判断特殊句式并翻译句子
1.不积小流，无以成江海。

2.师者，所以传道受业解惑也。

3.蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

4.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

五、名句
1.君子博学而日参省乎己， 。
2.故不积跬步， 。
3.是故无贵无贱， ， ， 。
4.是故圣益圣，愚益愚， ， ， ？
5.位卑则足羞， 。
6.孔子曰：“三人行， 。”
7.是故弟子不必不如师， 。 ， ，如是而已。
【名句补充】
（积累）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子
（勤学）少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年好学，及死不朽。——佐藤一斋
（博学）男儿须读五年书。——杜甫 学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。——杨时
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——朱熹
（恒心）只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。——席勒（德国）
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬（德）【事例链接】
1.昆山无书 顾炎武是明末清初首屈一指的大学问家。他生长在江苏昆山，据他说，他从小就如饥似渴地勤奋读书，没有多少年，昆山能找到的书都被他读完了，至今还流传着“昆山无书”的美谈。他的著作，卷帙浩繁，博大精深。仅就《日知录》而言，书中不仅涉及天文、地理、政治、哲学，还有文学、考古、音韵等方面的内容，真可算是当时的一部百科全书了。
2.人生路上，心无旁骛 贾平凹是当代文坛颇为重量级的作家。他在大学中文系读书时，就开始进行文学创作，选择了写作之路。他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他 以一支灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。
3.“三人行，则必有我师”的三重含义 “三人行，则必有我师”，我觉得有三重含义：第一是好学精神。也就是“敏而好学，不耻下问”。不单向前辈学习，也向晚辈学，向智慧高于和低于自己的人学。第二是“好”为人师的精神。当人家向你学习时，耐心一点，认真一点。孔子不但能做到有教无类，而且还能因材施教，对个性与天赋程度不同的学生实行不同的教学方法。第三是正确处理好团队关系。“三人”或以上的集体中，如宿舍中，如学习小组中，有人充当老师，有人则要充当学生。各人充当好自己的角色，才能最大限度保证团队成员间的团结，发挥出最大威力。
4.蜂蜜如何酿出 一只蜜蜂要酿出一公升蜂蜜需飞行30万公里，吸允1200万个花朵的汁液，每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里。如此吞吐120次到340次，汁液成为蜜汁，但这时的蜂蜜还有大量的水分，不适宜储藏，蜜蜂还要不断地鼓翅扇风。使水分蒸发掉，最后变成浓稠的蜜糖。由此观之，蜂蜜酿自于蜜蜂的锲而不舍中。
六、拓展探究
巧用比喻，触类旁通
要使文章具有深刻的思想内容，作者就要善于对现实生活中的某些人、事、物进行独具慧眼的观察、分析、综合，从中发现事物运动、发展、变化的规律，揭示其本质，并巧妙地把它与要阐明的事理进行类比论证或比喻论证，触类旁通，进而凝炼为一种隽永的哲理，去发人深思，启人心智。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用"大宅子"比喻"文化遗产"；用"孱头"、"混蛋"、"废物"来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用"鱼翅"、"鸦片"、"烟枪"、"烟灯"、"姨太太"来比喻文化遗产的几个组成部分；用"占有"、"挑选"、"创新"来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。
运用比喻能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。运用比喻，行文就有如行云流水，有如微风吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蕴而不显得平淡。
例1 ---自信是贵如油的春雨，浇灌着理想那株饱经沧桑的芽儿；自信是直抵沧海的云帆，灌满了沉着与冷静的风；自信是黑夜里的星河，缀满了路途中的浩瀚天空。
例2----理想是前进的航标，实干是扬帆的航船；没有航标，航船就会触礁沉没；有了航标，没有航船也达不到目的。想盖大楼，必须有坚实的基础；想要流长，必须有不竭的源泉；要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的精神。
例3---2004年以"相信自己与听取别人的意见"为话题的河南省高考优秀作文《煮咖啡》中的片断：
怎样才能煮好一壶上乘的咖啡呢？首先你要有一包上好的咖啡粉，就像我们做人，不论你包装得多么花哨，你骨子里首先得称得上是精品； 否则，一切外在的东西都是枉然。坚持自我的价值吧。然后要用热水使咖啡变成液体，这样咖啡的香甜才得以散发。这热水就是别人对你的忠告，能点拨我们的心灵，让我们茅塞顿开。然而并非所有人提供给你的都是热水，当你抱着咖啡壶团团转的时候，有人递过来一壶水，你感激涕零地接过来，冲好，你这才发现水是温的，白白浪费了你上乘的咖啡粉。这就要求我们有选择、有区别地对待他人给我们的建议或忠告。最后还要加点糖，至于是加两块还是加三块，面对旁人的指指点点，你应自信而从容地加两块，因为这最适合你的口味。
这位考生巧妙地以日常生活中习见的"煮咖啡"进行类比--以选取"上好的咖啡粉"比喻"坚持自我的价值"，以"热水""温水"比喻性质有别、作用迥异的"别人的意见"，最后又以"自信而从容地"加糖，点明适合自己的才是最好的，应该"相信自己"，从而把命题所包含的关系和相关的道理阐发得生动形象，极富思辨效果。
例4---山东2007年高考满分作文《忘记过去就意味着背叛》片断
中国悠久的文化、几千年的文明，人民没有忘记，人民也没有忘记甲午风云和香港回归。但是， 为封建帝王服务的儒家思想，人们到现在还津津乐道，仍然求助于古代的《论语》来净化人们的心灵，人心似乎是越古越好。帝王将相，封建余孽充斥在电视节目里，好象在暗示人们，不仅是社会主义好，封建皇帝也很好啊！五四运动打开了中国的天窗，迎来了民主和科学。而人们对科学这个宝石镶嵌的盒子爱不释手，却把民主这颗珠子丢在了脑后。青年人也还知道抗日战争和解放战争。但是，给他们说起六零年那时候没有吃的，他们的回答是："怎么不去买个鸡腿吃呢？"给他们说起文革时期的荒唐事，他们认为是在讲笑话，"可能不会是真的吧？"。
七、写作训练：
以“求学之道”为话题，运用比喻论证的写法，写一段150字左右的文段。

【北京2008年高考满分作文】 杯中窥人生
一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始了思考。----题记
在一堂课上，老师往空杯中放一块石头，再向其中充入沙子，然后是加水。一个杯子装上石头满了吗？安于现状的人说满了；装进了沙子后满了吗？聪明的人说满了；善于思考的人说还可以加水。
这就是思维，这也就是人生！
人生就如这杯子，装进什么完全是自己个人的思维态度和想法。一样的人，只要有不一样的态度，就会有不一样的人生。常常听见周围有人整天抱怨、指责、牢骚满腹：有人因为一点点小事而郁郁寡欢，心有芥蒂。实际上，就看你的杯子里到底装了什么并缺少了什么？
生活赋予我们的，不仅仅是鲜花和掌声，还有丛林和荒原，有时候是风平浪静，有时候也会波涛汹涌，这就是生活！5.12，一场突如其来的灾难降临在中国汶川，这个时候，你的杯子里就要盛满勇气和力量，更要具有爱心，因为我们需要去面对灾难。司马迁身受宫刑而不倒，写出了千古绝唱《史记》；文天祥历经磨难痴心不改，不指南方不肯休；5.12大地震，从不放弃一个生命的救援，让爱心随着时间流淌……
生活中还要装进宽容，天空收容每一片云彩，无论美丑，故能使天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，无论其大小，故能让高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故能使大海浩瀚无边。
宽容是魅力之源，韩信是宽容的，锤炼出他的胸襟之美；天空是宽容的，才有了她的深邃之美；时间是宽容的，才有了她的延续之美……
有时候，人生的杯子是无限的，可以盛满许多，杯子也始终是不满的，人生就是在装进这许多沙子、石头和水之后，人生才会充实。一次失败的经历，让你装进了经验和教训；一次活动的成功，让你获得了快乐和成功；一次汶川大地震，让爱心潮涌，盛满了神州大地；当这些盛满你的人生之杯，你就是圆满的。
生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！
【名师点评】杯中即人生，这样的比喻和对主题的把握是准确的，文章采用类比推理的方法，逐层深入地展开自己的观点，其实，需要装进杯子的何止是宽容、坚强，只要是人类的人生需要经历的，都可以装进去。 当然，文章也有不足之处，结构上还可以严密一些，可以写成排比的段落，文章才会更有气势一些。

《劝学》《师说》复习学案答案
一、注音 qì yú jí qiè yí dài
二、文言实词
中：合乎。 日：名—状语，每天。 知：通“智”，智慧。 跂：提起脚后跟。
疾：快，速。这里引申为“洪亮”。 致：达到。 水：名—动，游泳。
绝：横渡。 上、下：名—状，向上、向下。 用：因为。 学者：求学的人。
从：跟从。 出：超出。 下：低于。 耻：意动用法，以……为耻。
惑：糊涂。 小、大：小的方面、大的方面。 族：类。 不齿：不屑一提。
徒：同一类人。
三、一词多义
假：借助/借/宽容/给予/非正式的
绝：隔绝的/很，非常/横渡/停止/断绝/陡峭的
过：过失，过错/走过，经过/犯有过错/责备/到，来到/拜访，探望
师：老师/意动用法，以……为师/学习、效法/从师
或：有的/或许、也许/如果，假如
道：道路/途径、方法/风尚/道理，规律/道理/说，讲/ 取道
于：从/比/向/被
而：并列/修饰/转折/顺承
其：他/那些/大概/多么
之：代“子”/这类/主谓之间，取独/宾语前置的标志/定语后置的标志
四、翻译
1、不汇聚细流，就没有办法成为江海。
2、老师是传授道理、教授学业、解释疑难的人。
3、蚯蚓没有锋利的爪牙、坚强的筋骨，上吃泥土，下饮地下水，因为用心专一。
4、断句停顿不理解，向老师学习，疑惑不能理解，却不向老师求

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用心 爱心 专心