幼儿园圣诞节活动教案.docx

幼儿园圣诞节活动教案【汇编版】

　　幼儿园圣诞节活动教案【1】
1.提出主题，引导幼儿进展争论：
教师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给教师呢？今日我还请来了你们的爸爸妈妈一起帮助，赶快和爸爸妈妈商议一下吧。
(1)教师重点引导爸爸妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思索，鼓舞幼儿大胆设计。
(2)请幼儿大胆与爸爸妈妈争论。
2.让幼儿相互沟通：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？
3.提出制作时的要求，
(1)先设计好再进展制作，大胆使用各种材料。
(2)使用工具、材料时留意安全。
4.幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
(1)教师全面观看巡察，适时赐予帮忙。
(2)重点帮忙爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
5.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的教师，并对教师说一句祝愿的话。
　　幼儿园圣诞节活动教案【2】
活动目标：
1.通过观赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进展间隔排列。
2.感受圣诞节的欢乐节日气氛。
活动预备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。
活动过程：
一.装饰圣诞树
1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树
-----这棵树上有什么颜色的球?
拿出礼物盒发彩球
-----猜猜礼物盒里会有什么礼物?
请幼儿摸礼物
要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?
嬉戏：小球找朋友：查找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
幼儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球，根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
二.观赏圣诞树
请幼儿观赏圣诞树
----你觉得哪一条装饰得看?为什么?
确定幼儿的选择，引导幼儿说说喜爱的理由。
引导幼儿观看AB模式
----这条好看的彩带是怎么装饰的?
----两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?
小结：有时候，当两种东西都喜爱都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很美丽。
三.自己装饰圣诞树
供应两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进展装饰操作。
将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进展装饰和验证
---说说你是怎么装饰彩带的?
---哪些彩条美丽?为什么?
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮忙小班的幼儿积存一个AB模式的阅历。孩子们在观赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进展AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小嬉戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子渐渐把握了，针对这样的活动我们教师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。
1.本次“美丽的圣诞树”活动所指向的儿童模式力量是什么?(模式力量包括识别、复制、扩展、制造及转换)
2.请思索一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于一样的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动?
　　幼儿园圣诞节活动教案【3】
活动目标：
1、在幼儿对圣诞节的理解的根底上，帮忙幼儿理解圣诞节的意义。
2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。
3、帮忙幼儿乐观、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。
4、感受圣诞节的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。
5、体验人们相互关怀的美妙情感。
教学重点、难点：
对圣诞节的理解，培育学生的想象力、制造力
活动预备：
圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片
活动过程：
一、引出圣诞主题。
二、根本局部
1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？
小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。
2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的欢乐气氛。
师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么快乐？
3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮忙孩子理解圣诞节和新年的区分。
师：为什么圣诞节是孩子们的节日？
4、启发幼儿想象、创编
师：带着孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带着学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。
5、带着学生带上鹿角来做嬉戏，表达圣诞节的欢乐。