南京培训个人学习心得.docx

南京培训个人学习心得
不要老是低头干事，而忘记了抬头看天
把一个即将要放弃继续学习，计划平庸地教书混过日子的人拉了回来。这是我本人参加2014年12月19日－26日的南京之行的最大感受。当一个人不断地学习时，发现自己的知识实是太匮乏了，与现实社会的距离真的是太大了。我们平时只知道埋头苦干于一日又一日的繁杂的传统教学工作中，而忘记了抬头看看外面的世界，了解一下世界或国家教育教学的发展趋势，ppt教学在乡下可能还是时尚的教学模式，可是一出外面来看，太落后了，慕课（mooc），微课和翻转课堂已经在全国各名校中热火朝天的进行了，我多年没有参加比较前沿的各种类型学习培训了，对世界前沿的教学模式知之甚少，本次培训李水平博士在基础教育评价改革的新动态提到，九年义务教育后，“数量”的普及向“质量”发展，还有新的教育将偏向公平教育，重点扶持贫困山区等薄弱地区，注重质量，管理、效益，“效率优先”变“公平均衡”模式。让我对令人失望的现行教育制度感到有改革的希望。人是以发展为目标，以创新为目标，不是以升学了目标。其中“一份家庭消费单”，“甲午战争”，这两个案例真的很令人深省。特级教师周飞令我了解到目前教学最前沿的现代化、信息化技术，慕课，微课，翻转课堂，在我内心有种冲动，应该把这些新的理念带回去，传播，引领我们本地教师教学观念的改变。“鸡蛋从外面打开是被人吃掉的，从里面打开是新生命的诞生”，束玉良校长的话令人深思，我们教育学生，假如我们一直被动地给他们灌输知识，为保证升学率而以题海战术，时间战术等应试教育模式扼杀学生的创造思维，这与鸡蛋从外面打开是不是同一个道理。我们的创造性教学模式在哪。我们能教会学生从内心出发地学吗，我们能摆脱应试教学模式吗。我想我们要在无法改变大环境的情况下先把小环境给弄好，先行一步。
杨启亮教授是这次培训中对我影响最大的一位长者，一位从小学教书教到－初中－高中－大学－博士生导师的智者，熟知各个教学层次的情况，他洋洋洒洒三个小时的脱稿演讲，释开了多年来积压在心中的很多疑问。比如说：①教会做人更重要还是升学率更重要，应如何取舍；②我们现行的教育制度（基础教育），是不是有问题：“中国还没有能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学，都是人云亦云，一般化的，没有自己独特创新的东西，受封建思想影响，一直是这个样子。”（钱学森），这是不是中国缺乏顶尖专家、高端人才的原因。③用孩子的生命与健康换来的高升学率值得吗。④“优质教育”和“薄弱学生”是不是现行的评价制度的产物。优质生源毕业后能为社会做出相应的社会价值吗。⑤为什么对人健康成长十分重要的体育课、劳动课没有作业，更别说课业太重。等等都得到了答案。我认为我应该抬起头来审视二十多年来的教学历程，改变以往以教学成绩为评价核心教学模式，应以人的发展为主要目的。树立个人的威信和良好的人格魅力具有很好的教学效果，谭顶良教授从心理学角度诠释教学的态度平衡论，经典案例有“给总统送书”对书的销售作用。以不同时间召开三次内容相同的班会得到不同的效果来引导我们要不断更新自我的教学水平。小孩背诵3×5＝15口诀的视频，学生写字三千篇后自杀的强迫性学习方式正是我们教师群体中常用的方式，细想之下，这对学生的创造性思维有什么作用。
全球趋势和南通教学实践这节课让我认识当今世界课堂教学正在产生翻天履地的变化，新“三课”的迅速崛起，大规模的网络开放课程和视频，如果我们还停留在现行的课堂教学模式里，迟早沉没在芸芸众生中。“再厉害的老师也干不过百度”这句话是很有意思的。
教学风格的形成是成为一个名师的条件之一，李如密教授就这个问题分析很清楚，严华银校长也提到“跟风会失去自己的”的说法。严校长更是以现实中的案例尖刻指出，我们教学中常违背教育规律进行应试教学，学生的睡眠严重不足，高中生的近视率达到90%以上，以孩子的健康来换取所谓的成绩与分数，但是学生所掌握的书本知识和他的个人能力、道德素养几乎没有关系。真的是把我的心思说出来了。我们也有这种想法，但经名师的口中说出来就是不同。比如教师教学水平整体下降，师德素质下降，，教学管理中常现“一切为了孩子”等口号式来忽悠教育，就说的入木三分。分析“好学生”、“差学生”、“中等生”三种类型的学生对同一份作业的所付出不同的时间、心理压力、处理方式以及这些处理方式对将来进入社会产生不同的效果，真的是令人叹服。
这次培训，本人受益很大，在生活上，同班同学互相帮助照顾，像个大家庭；在组织活动上学到培训学习的组织方法；在学员之间上达成相互传递信息，共享资源的共识，拓宽资源网络；知识接受上领略了名师的风采，吸收了很多新知识，令自己知道抬头看天，提高教育教学理念，激发了积极向上的激情，产生要把这些新的理念带回去，传播，引领我们本地教师改变教学观念的冲动。真诚感谢提供这一次的培训活动所有导师和工作人员。
XX县区白圩镇覃排初级中学
覃育日
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