北师大版三年级语文下册第6单元.doc
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蒲山镇倪家洼中心小学 北师大版三年级语文(下)课改教案 第六单元 奇妙的石头 《天外来客——陨石》 第一课时 学习目标: 1、学习本课字词,会写9个生字。 2、正确、流利地朗读诗歌。 3、初步感知课文内容,了解有关陨石的知识。 学习过程 一、目标导学 (一)、激情导入 同学们,你们看这是什么?(出示一块普通的石头)对,这是我们非常熟悉的石头,你可别觉得它太平常,不起眼,大自然有许多奇妙的石头 今天我们学习的石头和普通的石头不一样,它是“陨石”。 板书:陨石,陨石是哪里来的呢? 补充题目:天外来客,学生齐读题目。 (二)展示目标(目标同上) 二、自主学习 (一)、自学提纲 1、初读课文,画出文中的生字,注意读准下列字音。 轨道 宇宙 航行 接触 耀眼 怀抱 熄灭 沉睡 唤醒 坚硬 物质 沉默 旅程 行踪 2、再读课文,思考:诗歌告诉了我们关于陨石的那些知识? 3、精读诗歌1-2小节,说说陨石可说成什么和什么? (二)围绕自学提纲自己学习 三、探究训练 (读、思、议、练) 通过同学们的自主学习,相信大家都有了不少的收获,接下来,我们一起来展示一下我们的学习收获吧! (一)读通读准,交流展示 1、出示词语,指名认读。(相机提示,指导学生注意生字的字形结构和书写要点) 2、教师强调: (1)读音:“曾”是平舌音。 (2)书写:“确”与“硬”字。 3、指名分节朗读。(指名朗读,适时评价,引导学生真正读通全诗。 (二)熟读理解,交流展示 同学们对陨石已经有了一些了解。那么,谁来说说诗歌告诉了我们关于陨石的哪些知识? 1、你是从那些话中读懂的?找出文中的句子。 2、学生如果有收集到相关资料的,可对相关的知识要点进行补充说明。 (三)品读感悟,交流展示 1.再读课文,注意诗歌朗读时应注意的语气。 2.小组赛读课文。 3.精读诗歌,读中巩固对陨石的认识。(以读为主、自主探究) 四、小结谈话 通过这节课的学习,我们了解有关陨石的知识,希望同学们课后继续收集资料,深入地了解陨石。 五、堂清检测 1、看拼音,写词语。 yǔ zhòu xī miè yǔn shí shuì jiào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、从文中找出下列词语的反义词。 柔软—( ) 贫瘠—( ) 热闹—( ) 堂清反馈: 板书设计: 天外来客——陨石 天上: 星星 轨道 地上: 熄灭 石头 第二课时 学习目标 1、有感情地朗读课文。了解诗歌的押韵,诵读诗歌,读出韵律美。 2、了解陨石的其他知识,激发学生探索大自然的兴趣及热爱大自然、热爱科学的思想感情。 学习过程 一、复习导入 1、学生自由读诗歌。 2、教师点拨后,指导抓住韵母(ing eng ong) 大家一起读诗歌。 3、今天继续学习《天外来客——陨石》 二、自主学习 (一)、出示自学提纲 1、细读3—5节理解陨石从宇宙坠落地球的奇妙过程,妙在哪里? 2、学习6—9节近处观察陨石。看看陨石里含有什么? 3、学习10节体会称呼陨石为宇宙派来的“信使”的意思。 (二)、根据自学提纲自己学习 三、探究训练 (一)、自学提纲1 1、远处的陨石是什么样?你从哪里知道?为什么来到地球?到地球后又是什么? 2、指名读,齐读第三节你体会到什么? 3、齐读第四节你们读懂了什么?它有什么变化? 4、指名读第五节你知道了什么? (二)自学提纲2 小组开火车读6—9自然段体会它其中的道理。为什么说它是沉睡的物体?这句话用的是什么的修辞手法?它是有什么组成的?板书:物质组成; 你们知道它里面有什么物质?它有什么性质? (三)、自学提纲3 齐读10节,这节说了什么? 为什么说它是信使? 四、拓展延伸 1、 除了书中提到的你还知道陨石的那些知识? 2、老师讲有关陨石的故事,请大家边听边想自己也来遍一遍,好吗? 3、出示图片,小组讨论推荐代表上台讲。 4、小组评价 。 5、课堂小结: 同学们,宇宙太大了,有许多秘密等着我们去探索发现。希望大家好好学习,热爱科学、敢于探索、将来为人类做出贡献。 五、以一带多: 六、堂清测试: 1、按课文内容填空: (1)、它的确是一块( ),也的确是一颗( )。 (2)、它含有丰富的( ),所以才这般( )。 2、把自己编的有关陨石的故事写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 堂清反馈: 板书设计: 天外来客——陨石 航行在宇宙 穿越大气层会发光 星星 落到地球会熄灭 物质组成,含铁捏,坚硬 落到地上石头 教学反思: 《和氏献璧》 第一课时 学习目标 1、学习本课的生字和词语。 2、初读课文。联系上下文,理解词语意思。了解课文大意。 3、体会玉的珍贵和卞和的忠诚。 学习过程 一、目标导学 今天我们学习课文《和氏献璧》。理解“献”、“璧”。引导学生看题,出示和氏璧的图片,介绍和氏璧的价值。 师:导入新课;关于这块价值连城的和氏璧,还有一个美丽动人的故事。这个故事就在我们今天学习的课文《和氏献璧》中。 二、自主学习 1、自读课文,画出不认识的字。 2、画出描写卞氏的动作、语言、神态的句子读一读,体会卞和的忠诚。 3、卞和把这块宝玉先后献给了什么人? 4、卞和先后把璧献了出去,结果怎样? 三、合作探究 1、小组交流自学情况。 2、师生交流。 (1)、理解:鉴别、查询、忠贞、价值、报告、骗子、工匠 玉匠看了看,说:这是一块普通的石头。厉王认为卞和犯了欺君之罪,大怒。,就下令砍去了卞和的左脚。 (2)、卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来 (3)献给楚厉王、武王、文王。 同学们,卞和把和氏璧分别献给三位国王结果得到什么待遇呢? 拓展延伸: 说说你知道卞和为什么一次又一次的献璧吗? 课堂小结:同学们中国不知出了多少像卞和一样的忠诚之士,他们可歌可泣的故事,教育了一代又一代的优秀儿女。 四、堂清检测 1、看拼音,写词语。 chá xún jià zhí qī piàn ( ) ( ) ( ) 2、组词。 匠( ) 报( ) 查( ) 价( ) 贞( ) 鉴( ) 板书设计: 和氏献璧 第一次 砍掉左脚 卞和 第二次 砍掉右脚 终得如愿 第三次 哭干眼泪 第二课时 学习目标 1、重点学习第三次献壁的内容,理解“我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,把坚贞之士当做骗子,这才是我悲伤的原因啊!”的含义,懂得忠诚是做人最宝贵的品质。 2、总结全文,拓展延伸,说说和氏壁的故事。 3、有感情地朗读课文。 学习过程 一、目标导学 复习导入:同学们,通过上节课的学习,大家了解了和氏献壁的经过,你觉得第几次献壁令你最感动呢?(第三次) 二、自主学习 (一)自学提纲(读、画、说) 1、有感情地朗读第三次献壁的段落。(3—5自然段) 2、第三次献壁,卞和并没有直接去找文王,而是怎么做的呢?(用“——”画出相关句子,读一读。) (二)讨论:卞和为什么哭得这么伤心?(用“﹏﹏”画出相关的句子) 三、探究训练 (一)自学提纲1 1.第三次献壁,卞和并没有直接去找文王,而是怎么做的呢?(指名反馈) (卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来) 2.引导学生试着把“捧”换成其他的动词,体会“捧”表达的作用。 3.说说什么是“一连”? 4.假想,一连三天三夜不吃不喝,拼命哭会有什么情况发生? 5.有感情朗读、读出对卞和命运的珍惜,及对他坚贞不渝精神的感叹。 (二)自学提纲2 1、卞和为什么哭得这么伤心?(指名反馈) “我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,把坚贞之士当做骗子,这才是我悲伤的原因啊!” 2、引导学生联系课文内容说说对这句话的理解(紧扣“忠诚”来说) 3、教师小结:卞和一次又一次冒着生命危险去献壁,是向历代君王,向人民代表自己的忠诚,他献的不仅是一块宝玉,还是一颗忠诚的心。 4、 有感情地朗读第三次献壁。(敬佩地) 小结谈话:同学们,中国不止出了多少像卞和一样的忠诚之士,他们的故事可歌可泣,教育了一代又一代的中华儿女,希望你们也能做一个忠诚之士,以保社会之正气。 四、以一带多: 五、堂清检测 1、看拼音,组词。 xún chá zhēn jié jià zhí qī piàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选词填空。 果然、 居然、 偶然、 忽然 ①一次( )机会,我遇到了幼儿园时候的刘老师。 ②天空( )乌云密布,看来要下雨了。 ③今天要上课,你( )不去学校。 ④玉匠们经过仔细打磨,( )得到了一块价值连城的美玉。 ⑤通过对《和氏献壁》的学习,你学到了什么? 堂清反馈: 板书设计: 和氏献璧 第一次 砍掉左脚 第二次 砍掉右脚 终得如愿 第三次 哭干眼泪 (忠诚) 教学反思: 11- 配套讲稿:
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