现代文阅读专题知识大盘点省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,缀玉攒珠,当代文阅读专题知识大盘点,1/166,仔细阅读全文，理清行文思绪，把握文章主旨。死死记住当代文阅读每一个题型答题思绪、模式、术语，在脑中形成完整知识体系。向高考当代文满分全力挺进！,2/166,（一）作用题型汇总,3/166,一、标题,（1）标题作用题型答案关键点,1说明表述对象；2揭示文章内容，提要挈领；3揭示（暗示）文章中心；4表明情感；5线索；6分析手法及表示效果（引发读者思索或吸引读者阅读兴趣）。,4/166,例一：阅读全文，简述标题“遥远自然”含义和作用。,6分,“遥远自然”一语双关,1分,，一是说当代城市文明生活离大自然绿色生态环境越来越远,1分,，二是说当代生活中人们思想越来越多充塞了种种权欲、自私、贪念等俗念，离纯净自然心灵越来越远,1分,。表示了作者对人们回归到心灵纯净呼唤,1分,。暗示了主题,1分,。引发读者思索,1分,。,表层意：远离真正自然。,深层意：心灵远离真善美自然状态。,5/166,例二：文章以“七里香花开”为题，有何寓意?(6分),以“七里香花开”为题，表明作者情感触发点和文章切入点，,揭示文章写作内容,（结构上作用）。,(2分),缅怀,“七里香花开”日子，呼唤“七里香花开”，,希望,再次看到大自然这漂亮景致,（表示情感）,（2分）,。,含蓄地表示了文章主题,。,（2分）,6/166,例三：文章以“黄山，立着黄河”为标题，有什么,作用,？,显示了黄山与黄河内在联络（,分析文字本身含义得出,），揭示文章内容，提要挈领，,暗示,主题。,2分,是文章线索，贯通全文。,2分,将黄山,比喻,为黄河，新奇奇特，引发读者,阅读兴趣,。,2分,内容结构方面,对全文结构作用,分析手法、表示效果及对读者影响：引发阅读兴趣或思索。,7/166,（2）以某一物象作标题作用,1、作为线索贯通全文。2、象征某种哲理，表现某种情思。,如不是标题，则还要考虑 3、对内容充实作用；4、主旨深化升华作用。,8/166,例一：向日葵一文中，以向日葵为题目，不外乎串起作者不一样人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表示自己对生活热爱。,9/166,例二：,语段信息：,易水之滨，高渐离击筑，悲凉旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦不归路，他身后芦花，一定在萧萧寒风中轻飏。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”哀叹声中，虞姬挥舞长剑，裙袂飘飘，作最终生命之舞。在她倒下地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸芦花在为这悲怆诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟屈原，掩涕叹息，仰天长问。侫臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为楚君分忧。生命大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起涟漪是芦苇悲鸣泪滴，在湿湿夜色中流淌。青青苇叶包裹起后人崇敬和思念，投入历史长河，成为端午节最深沉纪念。(选自张弛心中芦苇),10/166,“芦花”在该段中起到了哪些作用?(分条作答),(1)是串连事件线索。(2)渲染了悲凉气氛。(3)芦花见证、统计、蕴涵着历史痛苦和沧桑。(4)表示了同情或崇敬感情。,11/166,例三：,总想为你唱支歌,文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章主旨有什么作用?请简明分析。,以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北感情浓缩于对一块戈壁石感情上，以小见大，深化主旨。,12/166,(3)假如是以题目作喻体,，,那么，这种比喻作用可能有:,一、呼应题目；,二、揭示喻体象征意义；,三、表示作者与之相关感情。,13/166,示例：（重庆卷山峦第20题）本文在描述十二月党人年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这么写作用和好处。,“她们一夜之间成长为山峦”这句话照应了文章题目；作者以巍峨高大山峦作喻，形象传神地写出这些年轻妻子突遭厄运时意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大；同时，歌颂了她们甘愿为自由而受难精神，表示了作者对她们热情赞扬和仰慕之情。,14/166,二、段落,（1）首段作用:,1点题（用扼要话把谈话或文章中心意思揭示出来）。,2交代下文要写内容，引出所写对象；,3总领全文，设置悬念；,4为下文做铺垫；,5渲染气氛，奠定全文感情基调；,6照应题目；,7假如首段连续发问，就有设置悬念（引人入胜、发人深省、引发读者思索）作用。,8假如开篇连续感叹，就有强烈抒情作用（答清抒发详细情感）。,15/166,例：语段信息：一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。简述首段作用。,参考答案：,1总领全文；,2为下文做铺垫；,3照应题目；,4设置悬念：引人入胜、发人深省、引发读者思索。,16/166,（2）中间段作用：,过渡（承上启下），衬托,扩展思绪，丰富内涵，详细展示，深化主题，照应前文。,17/166,例：语段信息：那时长白山，还没有进行大规模旅游开发，所以并没有什么所谓“景点”，许多人去长白山，只有一个目标，就是去看天池。我们大约也是那个样子，所以一爬上汽车，人们心和飞旋汽车轮就达成高度默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天记忆时，除太阳未出时美人松剪影和最终那泓天池水还算清楚，中间大部分片段都是些红绿交织、模含糊糊虚影，如一张张焦距没有对准照片。,只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。,第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后回想，这么写有什么作用？（4分）,参考答案：,补充解释旅行中印象；为下文描写岳桦进行铺垫。,18/166,（3）末段作用：,照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题。,19/166,例：文章末尾引用郭小川诗句，这么写有什么作用？,自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还能够远眺绿洲、沙漠、雪峰自然风光。“何须劝君更尽一杯酒，这么苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这么诗句无须吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川诗句吧！,一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。,自然风光。,“何须劝君更尽一杯酒，这么苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这么诗句无须吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”,这是,回应了文章开头提问，使文章前后照应，,并强化了作者观点。,20/166,17、参考答案：,表现了作者豪情壮志,2分,和对今天漂亮丰饶阳关赞美,2分,。,回应了文章开头提问，使文章前后呼应,2分,，并强化了作者观点,2分,。,写明内容上作用，即其本身之含义。,结构上作用。,与主旨关系。,21/166,三、人称：,第一人称：,能给人,亲切、真实,感受，,便于直抒胸臆,。缺点是轻易受到时空局限，非亲眼所见亲耳所听事情就无法写进去。,第二人称：,第二人称普通都兼有,拟人,意味，所以能使,语言生动,；而在表情达意方面，利用第二人称往往便于,直抒胸臆,，或,直接对话,。便于,交流感情，给人以亲切感,。但有环境限制，有明确倾诉对象。,第三人称：,它优点在于,不受空间和时间限制，能从更多方面自由地叙述，便于客观描述，,但缺乏真切感。,不一样人称,交叉使用，,丰富了文章叙事伎俩，有利于作者情感表示。,22/166,例一:我赞杨柳漂亮。但其美与牡丹不一样，与别一切花木都不一样。花木大都是向上发展，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面根，以为可恶！你们是靠他养活，怎么只管高踞在上面，绝不理会他呢？你们生命建设在他上面，怎么只管贪图自己光荣，而绝不回顾处于泥土中根本呢？花木大都如此。甚至下面根已经被斫，而上面花叶还是欣欣向荣，在那里作最终一刻威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；不过越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，经常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼孩子围绕着他们慈母而游戏，而时时依傍到慈母身傍去，或者扑进慈母怀里去，使人见了以为非常可爱。,23/166,第20题：文章对牡丹等花木称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这么写有何作用？请赏析。,参考答案：,改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一个面对面责问之势，使作者态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈厌恶之情。,24/166,例二：,语段信息：所以我说，你是一卷凄婉历史，长城！,所以我说，你又是民族封闭象征，长城！但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主幽魂，带着环佩响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬弓弦，射出了断喉利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，咆哮着风声宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发觉：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是奇。它变得可笑，好像受尽了时间与空间嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。,25/166,这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这么写好处是什么？(2)第六段结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？(4分),（1）（2分）将长城拟人化；便于与长城对话；便于抒以感情；答出一点得1分。（2）（2分）因为这句话承接“由是人们发觉”而来，写是“人们”感受，而不是作者直接向长城抒怀。,26/166,例三：那样煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅时候，灯随我们在客厅，夜读假如是在祖母房间，灯就伴随我们过去。有时，书读到二分之一，要到客厅拿东西，就得提着灯过去，脚步不能太急，省得走路风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？风随时能够从破落竹篾片之间随意进出，风大时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，好像履薄人，战战兢兢。那情景好像护着累世家产。(全国卷1，灯火萧萧）,文章在人称使用上有什么特点？这么写有什么作用？（6分）,27/166,参考：第一问：（1）文章以第一人称作为全文基本视角（2）偶然插入第二人称，组成了两种不一样人称相互交叉情形。第二问：（1）不一样人称出现丰富了文章叙事伎俩，有利于作者情感表示。（2）营造了一个亲切气氛，拉近了作者和读者距离。,28/166,四、某句话作用：,应从内容和结构两方面考虑。内容上应从句子表现句意和与主题关系上分析考虑。,以下术语可供使用,1),文首：,开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；2),文中：,承上启下；引发下文；总结上文；3),文末：,点明中心；深化主题；照应开头;,委婉含蓄，意在言外，发人深省;暗示主题;强化作者感情。,4)引用诗文格言：,普通含有论证观点、说明事理作用。,29/166,例一：,语段信息：去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一个文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶厚望，伴伴随历史沧桑。人不可能在不一样时间趟过同一条河流，大约就是这种带有哲学意味思维，令人频生感悟。,（上善若水）,30/166,开头一节三个问句，对文章内容表示有什么作用？,领起全文内容，表明文章由实到虚思绪，激发读者思索。,31/166,例二:分析“我以为这里一切都好像闪动着黄河影子”这句话在文中作用。,答案：内容上生动说明黄山与黄河有相同之处；结构上起到呼应上文开启下文作用，既呼应了上段新奇比喻，又引出下文对黄山及黄河特点描写。,32/166,例三：第二段里“仰视中登攀”在文中作用是什么？（6分）,在结构上统领下文，承上启下,2分,表现司马祠地势由低到高走向,2分,暗含对司马迁敬仰之情,2分,。,结构上作用！,内容上作用：表层意！,内容上作用：深层意！,33/166,例四：,语段信息：“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?不禁要问：为何不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变东西，这才匪夷所思。我听说，在上个世纪六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年松树都砍光了，开山种粮。旧日方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不愿合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集白鹤；天上也没有翱翔影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写“鹤池”二字，也只成了一个虚假点缀。假如我能像以前一样，看到原来景色，我也会像普里什文笔下别连杰耶娃那样：“就会跪下来”,34/166,简析篇末“就会跪下来”这句话在文中含义及其表示上作用。,含义：表明对大自然敬意；期盼人与自然能友好相处；表示对现实忧虑；渴盼恢复大自然原貌。,表示作用：使文章在表示上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外余味；暗示主题，强化了作者感情。,35/166,五、赏析修辞类题型答题模式,1准确指明修辞；,2,修辞艺术效果；,3写出怎样,（写特点）,情景；,4表示作者怎样情感。,36/166,例一：语段信息：在戈壁上赶路，还能经常看到这么情景：一片片疤痕累累、粗壮坚固胡杨林，因缺水而死亡了。好像是一个刚才经历了恶战古战场，死亡胡杨林屹立着身子不愿倒下，一条条高高举起瘟曲干枯胳膊直指蓝天，密密麻麻胳膊汇成了一片呐喊海洋，为活着搭档和为死去自己。荒漠戈壁上随地可见被榨干了最终一滴水枯枝败草尸体，唯有枯死胡杨林方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大孩子会长大。,37/166,文段利用了哪些表现手法来描写枯死胡杨林？这么写有什么好处？,答案：表现手法：比喻、拟人、对比。,好处：形象生动，能够突出表现胡杨林顽强意志。,38/166,例二：语段信息：杭州还有树。我总以为杭州汽车不是从马路上开来，是从树丛里驰出。汽车也不是开进城市，而是驰入林子。舒展梧桐在空中搭成密密树廊，成片桂子把人们带进植物天堂，真以为杭州天空都让树住了。杭州市区有没有数古树名木，苍劲挺拔，风华依旧。面对这些300岁、500岁、1000岁前辈，不能不心生感佩！,问：“杭州天空都让树住了”这句话好在哪里？,答:生动形象地说明了杭州树多，生活环境优美。(拟人）,39/166,例三：请赏析“但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边昏暗背景上孤独地灿烂。”,1利用了拟人、排比、重复手法；2使语言生动形象富有感染力，增强语气；3写出早醒桃花在无边黑暗背景上孤独但勇敢执着、灿烂开放情景；4表示了作者对他敬仰之情。,40/166,学生答案示例：,1拟人，生动形象详细地写出了早醒桃花盛开漂亮；,与昏暗背景形成鲜明对比，表示作者对早醒桃花赞美与喜爱之情。,6分,存在问题：,1修辞找不全，掌握修辞有欠缺；,2上课听讲不够专心，此处应为衬托。,41/166,2利用排比，增强气势，把桃花盛开之貌写得感人；利用拟人生动形象地写出桃花盛开；,为下文写桃花营造春天，享受自己漂亮生命作铺垫。,无效文字。原因：审题不清，没问句子作用，只让赏析技巧。,审题不清，答题模式掌握不牢。,4分,42/166,例四：请赏析“看到如此众多小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我眼睛被染得灿烂起来。,雪野里精灵高考天津卷,利用拟人手法，写出了小生命顽强生命力。用鲜活生动 语言，写出了”我“见到这些小生命时惊喜与感动之情。,43/166,例五：请指出“我看到了母亲那对干瘪乳房，像两只残缺不整讨饭碗，却为我们讨来了一生盛宴。”这句话修辞手法，并分析其表示效果。（高考落叶是疲惫蝴蝶）,答案：这里用了比喻，生动形象地揭示了母亲耗尽生命为孩子创造幸福内涵，凸现母亲一生辛劳，表示了作者对母亲深深感激之情。,44/166,例六：语段信息 这时每一棵树，都是一棵站在秋光里黄金树，在如仪告别式上端庄肃立。它们与落日友好与朝阳也友好；它们站立姿式高雅优美，你若细细端详便可发觉那是一个人类无法摹仿高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，满身披满了待落美羽，就像一群缤纷伞兵准备跳伞，商议，耳语很快就将行动大树，小树，团团树，形态偏颇树都处于这种辉煌时刻，丰满成熟极限，自我完美巅峰，很快。这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞荒野者。,答案：作者利用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里“黄金树”在告别仪式上端庄表情，高雅姿势，辉煌灿烂景象，表示了作者对秋光里“黄金树”由衷赞美，为文意转折作铺垫。,45/166,重复,：,重复含有突出思想，,强调感情，分清层次，加强节奏感旋律美修辞效果。,所以，它被利用于各种文体中。在说理文章中能够加强论点；在记叙文中，能够分清条理；在文艺作品种，尤其是诗歌中利用重复，能够表现强烈深挚思想感情起到强调主题、增强旋律美作用。,46/166,例七：语段信息：似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋像只猫。一家人夏衣还未打点好，猛然却见玉簪花那雪白圆鼓鼓棒槌，从拥挤着宽大绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真怎么得了！,领取自己那一份，也有品味把玩、取得意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。,47/166,作者在第一自然段和最终一个自然段中，分别使用了6个便字和5个领取，这么写在表示上有什么好处？（报秋宗璞）（8分）,（1）重复使用便字好处是：(不超出26个字),（1）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光飞逝。,48/166,（2）重复使用领取好处是：（不超出26个字）,（2）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。,49/166,排比,排比特点由三个或三个以上结构相同或相同、内容相关、语气一致短语或句子组合而成。,排比种类,成份排比。比如：大堰河，含泪去了！同着四十几年人世生活凌侮，同着数不尽奴隶凄苦，同着四块钱棺材和几束稻草，同着几尺长方埋棺材土地，同着一手把纸钱灰，大堰河，她含泪去了。,句子（分句、单句、复句）排比。比如：他们品质是那样纯洁和高尚，他们意志是那样坚韧和刚强，他们气质是那样纯朴和谦逊，他们胸怀是那样漂亮和宽广。,50/166,排比作用：,1内容集中，叙事（说理）透辟，条分缕析，,长于抒情,便于语义层层递进或语境步步扩大；,2加强语气（增强气势，一气呵成）；,3节奏鲜明。,51/166,例八：语段信息：我们终点是伟大西气东送工程起点克拉2号气井。和沙漠地貌截然不一样，这里是犬牙交织、怪石林立雅丹地貌。没有路，钻井迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝天然气奔走急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥上海、北京。那一刻，我真想让北京亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶开关旋钮时，我能听见那清脆快活声音，我心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近地方。,52/166,17在文章最终，作者是采取哪些方法来写克拉2号气井？表示了什么样思想感情？请简明分析。（8分）,答案：,第一问：作者采取,对比,、,排比,、,比拟,和,想象,方法来写克拉2号气井。,第二问：（1）经过对克拉2号气井所在雅丹地貌与沙漠地貌之间对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难精神（2）经过对不一样劳动情景排比，表现了石油工人坚定决心和一往无前气势（3）经过对天然管道天然气声音比拟，表现了石油工人为西气东送所做巨大贡献（4）经过对远方亲人召唤和想象，表示了对石油工人敬仰和感激之情。,53/166,设问,：,引发读者注意和思索；用在标题上，能吸引读者，启发读者思索，更加好地表达文章中心；用在一段开头或结尾处，除引发思索外，还有承上启下过渡用；,答题格式：引发读者对对象特征注意和思索,54/166,移就词语妙处,55/166,所谓“移就”，就是有意识把描写甲事物词语移用来描写乙事物。普通可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。,56/166,移人于物：,把描写人词语移用来描写物，从侧面衬托人思想感情，增强语言表示效果。,例一：她们被幽闭在宫闱里，戴个花冠，穿着漂亮服装，可是陪同着她们只是七弦琴和寂寞梧桐树。,“寂寞”本是人一个感受，现在用来描写物“梧桐树”，以侧面衬托“被幽闭在宫闱里”人孤寂。,57/166,例二：他留着浓黑胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来头发，好像处处于告白他对现实社会不调和。,“倔强”普通是用来刻画人物性格，这里却用来修饰“头发”，而正是这种错位移用，表现出了鲁迅先生倔强性格品质和不屈不挠斗争精神。,58/166,移物于人：,把描写事物词语有意识地移用来描写人。,例：将最初叹息,最终悲伤,一齐投入生命熔炉,铸炼成金色希望,“金色”本是用来修饰物词语，现在用来修饰人“希望”，形容希望无限美好。,59/166,移物于物：,把修饰甲事物词语有意识地移用来修饰乙事物。,例一：我不相信，一九七六年日历，会埋着这个苍白日子。,“苍白”原来是用来修饰缺乏生命力事物色彩，现在移用来修饰另一个事物“日子”。这是移用修饰甲事物词语来修饰乙事物，使没有感情色彩事物含有感情色彩。,60/166,例二：辽阔呼伦贝尔，甜蜜湖光山色。,“甜蜜”原来是描述形容物品味道，这里移用来修饰另一个事物“湖光山色”，写出了“湖光山色”赏心悦目以及作者对美景赞美。,61/166,例三：,甲：第一，是我有了孩子；第二，是我当了父亲；第三，是我已经接收了父亲这个官衔。,乙：好啊，那你就宣誓就职，赶快发表谈话吧。（侯宝林给您道喜）,“官衔”“宣誓就职”“发表谈话”等词语原本都应该用在比较庄重场所，例句中却是描写比较随便日常生活。有意识移用，便造成了幽默幽默情调。,62/166,移就类题型答题模式：,1指明手法；,2用原来修饰甲词语修饰乙；,3表示了所描写对象什么特征；,4表示了作者什么情感；,5有什么艺术效果（幽默幽默，增强表现力，有感染力。）,63/166,示例,语段信息：去年冬末，我给一位远方朋友写信，曾说我要尽可能地天咽今年北平春天。,问题：“我要尽可能地吞咽今年北平春天”，这里“吞咽”含义是什么？作者说这句话，表示了什么样感情？,答案：“吞咽”含义：尽情享受。表示了在寒冬中对春天强烈期盼之情。,64/166,解题思绪：,该题共两问，第一问意在考查词语,语境义,。“吞咽”一词,本义是吞食，是指详细事物,，而对于抽象事物春天来说该怎样吞咽呢？这显然不能用其本义。试想：一个人置身于阳光明媚、百花争艳春天里，能用什么样词语来形容呢？故“吞咽”在这里应该了解为“尽情地享受”。第二问意在考查学生对文中语句了解能力。做这类题目时要,瞻前顾后，不能脱离语境,。文章开头有个时间状语去年冬天；画线语句中又有个短语今年春天。而这两个季节又是相邻。试想：一个在去年冬天里就想到要“吞咽”今年春天人，他所表示该是一个什么样情感呢？不就是对春天那种强烈期盼之情吗？,65/166,练习,语段信息：一春来对于春憎嫌，这时都消失了，喜悦仰首，眼前是烂漫春，骄奢春，光艳春，似乎春在九十日来无数徘徊瞻顾，百就千拦，只为是今日在此树枝头，快意恣情一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。,这春天,吞咽,得口有余香！,问题：请简述划线句“吞咽”妙处。,参考答案：“吞咽”一词表示了移就修辞，用原来修饰食物词语用来修饰春光，意为尽情享受，淋漓尽致地表示了尽情享受一日春光后满足愉悦心情。,66/166,六、环境描写作用类题型,答题模式,1勾勒环境（概括什么样画面，即概括画面特点）；,营造某种气氛；,2为下文,某人或物,提供背景；,3衬托出下文主要对象什么特点；,4为,下文,做铺垫；,5如在开头，,还可能起到,奠定全文感情基调作用。,表达于名词！,表达于动词！,温馨提醒：,备考答案答题模式，必定会囊括参考答案任何一点。,67/166,第五段作用是什么？,6分,环境描写作用类题型精炼,（5）那时天空正阴郁。这座被世界遗忘小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚一样寂寥，没有色彩，没有生命消息。,（6）而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小花瓣，畅舒生命中全部芳香和颜色，露出新鲜浅笑，这死寂世界顿时洋溢着生气。,再现环境寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开往作铺垫。反衬出早醒桃花绚丽坚强生机勃勃。,（任意写三点给满分）,68/166,写人叙事类散文中景物更主要作用是,以景衬人,，它又可细分为两类：,1、,正衬：,即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。,2、,反衬：,即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨命运或人物凄凉境遇。,69/166,例：行吟阁遐想,且说我那天来到了行吟阁畔，,东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅声音都听得到。,我参观过屈原纪念馆之后，又在耸立湖滨屈原像前凭吊一番。我好像看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又好像看到穿着破旧长袍、飘拂着长髯、背着双手闻一多先生，抬头仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜测透火山缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：咱们中国！”以后这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。,70/166,文中画线部分所描写自然环境有什么特征？这么描写什么作用？,特征：秀美，宁静。作用：以秀美山河衬托两位爱国诗人伟大形象，以宁静环境衬托作者激荡内心世界。,71/166,七、插入史实或某一事件,插入史实普通是为了反思历史，以古证今或借古讽今；或例证作用。,插入某一事件普通是为了引出下文议论或抒情，所以在结构上往往含有承上启下过渡作用，同时还在内容上含有深化或启迪作用，普通表示对生命、生活或事业主动而深入思索。,72/166,例一：,语段信息：冬去春来，朋友打来电话，兴奋地汇报，他那窗外晴空中，出现了多年不见南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽诗意，多年不曾写诗他，一时竟挥就了五首新作！,放下电话，我也久久不能平静。我们生命都只有一次。生命中青春也只有一回。我们生命中最辉煌时刻也只有那么一段。这都很像北国春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会急忙而去，甚至伴伴随阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。当代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会以为有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹不过，我勉励自己，也劝说他人，像我那朋友一样，诗意地对待生命，对待青春，对待成败得失，对待生关死劫；需知，有一个春天是永存，那便是从心灵滋生出来，大雁跋涉般豪情,73/166,此段插入“朋友打电话”这一情节有何作用？,内容：启示人们要热爱生活，感悟生活，诗意地对待生活。,结构：起过渡作用，引发议论以深化作者思索。,74/166,例二：语段信息：母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高竹子。母亲说，这竹子挺好，你回去能够架在阳台上挂衣服。,面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁女子。诗经卫风竹竿里统计了那个远嫁女子思念情怀：“籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母弟兄。”泉水、淇水，逐步远去；父母弟兄，逐步远离。远嫁女儿，回想起童年在淇水钓鱼等高兴情形，思念之情能不涌动吗？,75/166,倒数第二段引述诗经典故，有什么表示效果？（分）,说明“竹”自古以来就与“思亲念家”相关，使主旨表示更为深沉。使文章更富有文化底蕴。,76/166,（二）组材角度题型,77/166,设问角度：,文章题目是（写作重点），作者为何还要写呢？,相关相同联想:,被问对象在重点写作内容之,前,，是为了顺理成章地引出写作对象，更利于人们接收，为下文作铺垫，衬托写作对象。,被问对象在重点写作内容,后,，是为了丰富文章内容，深化文章主旨。,78/166,相对联想：,对比、反衬；,突出（强调）了,79/166,作者为何要写画家吴冠中对张家界印象呢？,丰富了文章内容，也强化了作者对张家界评价和认识。,80/166,作者题目是张家界，为何还要写其它地方山特点？,作者利用对比（或反衬）手法，鲜明地表现出张家界山个性十足，既陡且险特征。,81/166,（三）内容角度题型,82/166,一、文章主旨：,本文经过对叙述和描写，表示了作者观点，抒发了作者情感。,例一：黄山，立着黄河第17题 联络全文，概括写出本文主旨。,答案：经过对黄山及黄河特点生动描写，2分揭示了二者都是民族精神化身（观点），2分表示了作者对黄山黄河热爱之情1分及对民族精神高度赞美（情感）1分。,83/166,15、依据上下文，解释文中画线句子含意。（6分）,（1）就好像突然闯进了绿色海洋。,（2）好像这凄冷阳关古城也有几分暖意了。,（3）这些走过生死之劫将军和士兵，便成了哲学家与诗人。,二、句子含义题型,84/166,在去阳关古城路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶然有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形屏障。那屏障原是一条林带。我们汽车驶进林带，,就好象突然闯进了绿色海洋,。,这水渠交织、万木争春景象，好像就是可爱江南水乡。,15.依据上下文，解释文中画线句子含意。(4分),要领：,抓修辞，是比喻，抓住本体及特点；这是写景句子，要分析到感情。,宽广绿色林带与沙漠戈壁反差巨大,1分,，使我突然产生了惊喜之感,1分,。,写景句子，要分析到感情。,85/166,学生答案示例,用“绿色海洋”比喻繁盛茂密林带，生动地展现了防护林带茂密苍翠、生机勃勃景象。,0分,问题：,答非所问。所答内容是比喻修辞艺术效果，而并非句子含义！,86/166,学生答案示例,林带中水渠交织，万木争春，一片绿色，与前面戈壁沙漠形成鲜明对比，使作者感到非常吃惊。,2分,答得太棒了！,87/166,汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏墩墩山上一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城一砖一瓦。阳关古需，以雪山为屏，原也有过漂亮环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美地方，只是因为种种天灾人祸，才成了连天荒漠。如今，古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。,汉唐陶片，铁砖瓦块,，俯拾皆是。假如看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石,阳关砖,，千万莫要小瞧它，昔日有名“阳关砚”就是用这种砖磨制。用阳关砚磨墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴介绍，我不由感叹起来,，,好像这凄冷阳关古城也有几分暖意了。,要领：,抓关键词，由词到句。“几分暖意”是什么意思，为何会有“几分暖意”。,答：,汉唐陶片，铁砖瓦块，,城砖磨制阳关砚,1分,，蕴含着历史文化气息,1分,，使我对阳关古城感觉也变得温暖了一些。,对有些句意了解，其实就是对句子原因剖析。,88/166,学生答案示例,因为种种天灾人祸，阳关古城变凄冷，乌黑、细腻、坚硬阳光砖磨墨冬不结冰，夏不缩水，写字方便，古城有几分暖意。,0分,回答过于表面化，没有进行深一层分析！,关,89/166,学生答案示例,阳关古城虽现在自然环境荒凉、萧瑟，但有许多历史古迹和著名资源，使它对阳关有所改观。,0分,没有忠于原意！莫非不想好就能够随意下笔了吗！？,90/166,阳关，昔日丝绸之路上一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不一样道路。“你走你阳关道，我过我独木桥”，抽象对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。,然而,，最初在阳关道上留下足印并不是哲学家与诗人，而是戍守边关将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡路成了夜晚奢侈梦，像阳关上那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传输文明古道，冲冲杀杀于是，,这些走过生死之劫将军和士兵，便成了哲学家与诗人,，他们留下点滴感叹，震撼着无数人心灵。,答：出生入死人生经历，使戍守边关将军和士兵对生活有着深刻而丰富感触，给后人留下了哲理和诗情。,要领：,抓关键词，由表及里，“走过生死之劫”(这是条件)，“便成了哲学家与诗人”，为何为这么，“哲学家与诗人”又有怎样特点。,看问题非常深刻！,目光敏锐，心思细腻！,91/166,句子含义题拓展,92/166,15,（,2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也好像是生气勃勃，同浴在阳光里一样。,然而，今天摆在我眼前这些马缨花，却好像总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也好像是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们好像想同灯光竞赛，同明月争辉。同我回想里那些马缨花比起来，一个是摄影底片，一个是洗好照片；一个是影，一个是光。影中马缨花可能是值得留恋，不过光中马缨花不是更可爱吗?,就像作者喜悦幸福心情。,答：表明在新生活环境中，马缨花不论何时都充满生机；,要领：抓住关键词：“在黄昏”“在深夜”“在阳光里”；,该句有景物相关，要分析感情。,93/166,典例精选,-我爱水,16（1）但一片温柔春意，却把整个什刹海灵魂浸透了。,当冬天撤去了那皎白冰雪之幕，在水面薄冰上试步乐趣享不到了，但一片温柔春意，却把整个什刹海灵魂浸透了。不知何处传来一声声鹧鸪啼唤，像是那么遥远，又像是那么迫近，听来似是不分明，然而却又是那般动听，直扣人心门。再过几天，水边杨柳出了浅浅绿痕，水堤上泥土渐软了，而几场雨后，水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢出来，却又似被一道神秘边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤主人手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝过葡萄色琼浆，而低吟：“呵，你新鲜湖水，陶醉了我心灵。”,要领：抓住关键词，“什刹海灵魂”是什么，“浸透”是什么意思,答：指春天来了，什刹海水充满了春意。,由词及句，抓住主干，即“春意浸透了什刹海灵魂”是什么意思。,94/166,（2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。,最可爱还有那水边新秋，北方秋天原来是悄悄地来，比春天来得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免诧异水颜色成了，堤边水位低了，水寥花颜色更深了一些，而荷叶已经有一丝憔悴之态。那么，秋意便是满了什刹海了，渐渐地，水过桥头，有个老人在卖荷叶粥了，水面上，更有一些年轻女孩子赤足在采鲜藕，什刹海在荷叶摇曳中已另有一个感伤情调，但当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。,答:指夜晚什刹海很美，能触发诗人创作灵感,。,要领：抓关键词语，“诗神环佩”;,“环佩”是一个衣服上装饰品，人走动时能发出声音;,“听到诗神环佩”指听到诗神走动时环佩发出声音，也即听到诗神来了;,即诗人创作灵感来了,.,点明时间,漂亮夜景图,95/166,典例精选,-,时间怎样地行走,怎样了解“它在清晨曙光中，像一道明丽雪线一样刺痛了我眼睛”在文中含意？,十几年前一天，我在北京第一次发觉了时间痕迹。我在梳头时发觉一根白发，它在清晨曙光中像一道明丽雪线一样刺痛了我眼睛。我知道时间其实一直在我头发里行走，只不过一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲口腔里行走，她牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放时候，也会让人眼角绽放出花朵鱼笔纹。,答:梳下来白发让我感叹时光飞逝，人生苦短,。,要领：抓修辞;,抓关键词,“刺痛”，为何会这么，说明了什么；,或者要了解这一句是在写景，故要分析到感情,96/166,第一次读少年维特之烦恼，掰指计算作家当初年纪，感受一个少年全部热烈。那时以为如此饱满情感只会来自一