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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,当代汉语,胡裕树主编,高等学校文科教材,重订本,上海教育出版社,1/129,一、课程性质、主要内容和设置目,当代汉语是高等教育文科相关专业公共必修课、基础课,本课程讲述对象是当代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范普通话。它包含语音、词汇、语法等方面内容。汉字是书写汉语符号体系，是统计和传输汉语主要工具，当然也属于本课程研究范围。,本课程经过系统讲解，帮助学生掌握当代汉语基本理论和基础知识，培养学生含有观察和分析当代汉语能力，学会正确使用祖国语言。同时还可帮助学生学好其它课程或从事一些研究打好基础,2/129,二、教材、教时及学分数,当前暂定统一使用胡裕树主编当代汉语（上海教育出版社重订本，1995年第5版）,总教时80，共4学分,三、各章节教学内容,3/129,绪论部分,（一）教学内容,1、语言是人类最主要交际工具。,2、语言是一个特殊社会现象。,3、当代汉语是当代汉民族共同语。,4、当代汉语地域分支方言。（不作考试要求）,5、当代汉语规范化意义和标准。,（二）重点：当代汉语及其规范化,（三）难点：当代汉语特点（规范化）,4/129,第一章 语音,（一）教学内容,1、语音性质,2、汉语拼音方案组成部分,3、音节、音素、元音、辅音,4、声母以及翻印部位，发音方法,5、韵母以及它组成部分、,6、韵母种类,7、声调性质和作用,8、普通话音节结构,9、普通话声韵调配合规律,10、音节拼读拼写法,（二）重点：介绍汉语拼音方案,（三）难点：声韵调配合规律、音节拼读拼写法,5/129,第二章 文字,（一）教学内容,1、汉字字体和演变,2、汉字特点,3、汉字结构,4、形旁和声旁,5、汉字整理,6、用字规范化,（二）重点：汉字特点、结构和规范化,（三）难点：汉字结构,6/129,第三章 词汇,（一）教学内容,1、语素和汉字、词、词汇、词组,2、词形式,3、合成词组成方式,4、多义词和同音词,5、同义词和反义词,6、词汇结构部分,（二）重点：词结构和词义,（三）难点：与素和词区分、合成词组成方式、同义词辨析,7/129,第四章 语法,（一）教学内容,1、语法是语言结构规律,2、划分词类基本依据是词语法功效,3、各类实词及其特点,4、虚词作用和类别,5、词组结构类型,6、词组功效类别,7、复杂词组和层次分析,8、多义和歧义,9、句子、句类、句型,10、非主谓句,8/129,11、主语和谓语,12、主谓句下位类型,13、动词性谓语分析,14、句子特殊成份,15、复句和关联词语,16、复句类型,17、多重复句,18、标点符号正确使用（不作考试要求）,（二）重点：词类别，词结构类型，谓语类型,（三）难点：词语法分类，复杂词组层次分析，句型，标点符号,9/129,第五章 修辞（不作考试要求）,（一）教学内容,1、修辞对象和任务,2、词语利用,3、词语配合,4、句子锤炼,5、句式选择,（二）重点：词语利用、句式选择、句子锤炼,（三）难点：修辞手法区分,10/129,教学进程（上半学期）,周次 章节内容安排,1、绪论 练习一,2、语音概说、声母,3、韵母、声调,4、音节、音变、语音规范化，语音小结，练习二,5、汉字字体、汉字特点、汉字结构,6、汉字现实状况、汉字整理、标准化和用字规范化，文字小结，练习三,7、语素、词和词汇，词结构,8、多义词和同音词，同义词和反义词,9、词汇组成部分、词汇部分小结,11/129,下半学期,10、期中复习、期中考试,11、词分类（上）,12、词分类（下）,13、词组和句法分析1,14、词组和句法分析2 练习四,15、句子和句子分析（上）,16、句子和句子分析（下）练习五,17、句子特殊成份、复句（上）（下）,18、语气和口气，语法小结，期末复习,19、期末考试（形式：闭卷）,12/129,考评成绩百分比：40%：60%,形成性考评：40%,（一）平时共5次测验占20%（含出勤）,（二）期中考试占20%,期末考试：闭卷60%,假如期中考试因故缺席，请假后经同意，则期末总成绩按80%计，未请假者则按60%计。,13/129,当代汉语讲义,萧剑华,14/129,绪论：第一节 语言,教材作者介绍：,胡裕树，笔名胡附，安徽省绩溪县人，1945年毕业于上海暨南大学汉字系并留校任教，1949年到复旦大学工作，曾任汉字系主任。胡裕树教授是中国社会科学院语言学科“六五”、“七五”规划小组组员，中国语言学会常务理事，上海市高校汉字学科教授职称评审组组员，辞海、汉语大词典编委。胡教授著有当代汉语语法研究、数词和量词、中国学术名著提要语言文字卷等11部学术专著。由他主编高校教材当代汉语、大学写作、今日汉语等，在学术界享受很高声誉。今日汉语是国家向海外推荐第一批对外汉语教材。,15/129,胡裕树先生在学术上主要贡献是，在梳理总结汉语语法历史脉络，分析吸收国外语言学研究新结果，立足汉语事实基础上，提出“以句法为基础，句法、语义、语用结合”研究思绪。这一语法理论，以后被学界概括为“三个平面”，为汉语浯法研究注入了活力。胡裕树先生被公认为是我国近50年来最值得重视、最具影响力语法学家之一。,我国著名语言学家、复旦大学教授、博士生导师胡裕树先生，因病于11月22日在上海逝世，享年84岁。,16/129,【学习目标】经过对本章学习，学生应该掌握当代汉语基本框架结构，而且对当代汉语概貌有全方面了解。,【知识点】,1、当代汉语含义,2、当代汉语形成和发展,3、当代汉语特点,4、当代汉语地域分布与人口分布,5、当代汉语与相关学科关系,6、学习当代汉语意义和方法,【学习指导】理论与应用相结合，古今汉语相联络，中外语言相比,较，教材与习题相配套，当代汉语与相关学科相联络。,17/129,语言,什么是语言？语言是一个符号体系。,什么是符号？就是记号，标识。,符号有什么特点？任何符号都有能记（表现成份）和所记（被表现成份）两个方面。,能记和所记关系是个人或社会约定形成。,语言符号能记是声音（语音），所记是意义（语义）,文字符号是用来统计语言，它能记是书写形式，所记是语言（包含声音和意义）,18/129,语言是人类最主要交际工具,语言（人类有声语言）是人类最主要交际工具，它同思维（语言思维）有亲密联络，是思维工具，思想直接现实，人区分于动物本质特征之一。,语言要素：语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而组成一个符号体系，是信息处理、传递与交换载体。,语言性质：语言是一个特殊社会现象，它随社会产生、发展、衰亡，是没有阶级性全民交际工具。语言有自然性，但本质属性是社会性。,19/129,语言学习主要性,交际工具并非只有语言，但语言是最主要。,掌握工具需要能力，语言能力不是很轻易就能提升。发音要播音员水平，写作要出口成章，辩论要巧舌如簧，演说要语惊四座，这个我们极难做到。但经过语言学习，使我们表示思想、咬音、用词更，准确一些，说话文雅、规范、得体一些，使用语言工具能力水平高一些，这是每位学生都轻易做到。,20/129,考究语言美三个层次：文雅、规范、得体,文雅：不粗鄙、不横蛮、不说下流话，此要求虽低，还是极难做到，因为人在生气、激动、仇恨条件下要做到表现出语言教养不轻易。古人书面语中骂人话极少，左传中有两句：,“而母，婢也。”“中寿，尔墓之木拱也。”,外国人骂人不骂娘。国人有国骂，蒋介石口头语是“娘死胚”，李先念骂“四人帮”是“狗日”，还传达在中央文件里。文革语言，砸烂火烧油炸炮打，把人名颠倒写，再打上叉。上海过去流氓切口泛滥成灾，“脏”言不惭。“我是流氓我怕谁”。现在网络用语也有很多不文雅。,如蛋白质指笨蛋、白痴、神经质,21/129,规范：语言、文字、语法、修辞，都有个规范问题。过去读书人少，大老粗多，大老粗没文化，不写文章，所以错字错句出现少。文革后，文化素质降低，识字不多，语法不通人也写文章，又不重视，造成不规范现象处处可见。电台播音千里迢迢，念 zhaozhao，名片上印“付主任”，服务部拼成FNWNBN，水果摊常见老山葡萄唐山梨。上海还有很多人把“淀山湖”和“涮羊肉”读成定山湖和刷羊肉，“幢”念tong，主持人程雷念“不啻”成“不帝”。连影视剧中也会把复姓应读Lngh“令狐”，读成Lngh。新造看不懂词语如“肯认”，“溯承”，网络用语更不规范，什么“MM”“东东”“无数米倒”（晕倒）“偶”（我）“吐泡泡”（。），,200（公园）、（弟弟）、（女朋友）、（拍马屁）、酱紫（这么子）、偶（我）、（肯德基、皮萨饼、卖当劳），,简直无法规范。一些政治术语也是如此。无视符号全民约定俗成性。尴尬说成监介、学困生特指一学习就犯困学生，网络新手被称作菜鸟，在网上乱留言叫灌水，“3166”“88”意思是再见,唐朝官员萧嵩读白字，严挺之贬了他官，李林甫借机罢了张九龄和严挺之官，古人重视如此。,22/129,得体：说话要分场所，当然不是见风使舵。公共场所需要礼貌用语，假如至爱亲朋也像西方人一样照说，反而显得生分。一句话能够使人笑，也能够使人跳。防止使用刺激性带有感情色彩话，说话不要太冲，太冲轻易伤人。如“脑子进水”。常言道：冷粥冷饭好吃，冷言冷语难听。孔夫子也难免骂学生宰予“朽木不可凋也，粪土之墙不可圬也。”好在当初师道尊严，学生不计较，放在现在，老师如此骂学生，学生能够去投诉。当代人应聘时对答用语尤其考究得体。,23/129,有些人说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处话，能够化解心灵寒霜，温暖冰冻心灵，甚至能够化解一触即发矛盾。有这么一则小幽默，招聘服务生老板，面试前来应聘三人说：推门进屋，突然看见女用户洗澡怎么办？甲说：对不起，小姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。丙说：对不起，先生。把门关上。老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够依据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”能够看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定环境下最聪明表达。丙语言表现出来“糊涂”，传达出信息让吃惊女用户感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太担心了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体语言造成。丙之举，巧妙地维护了女用户尊严，所以，丙才会被老板录用。,24/129,得体语言练习,李某刚领了工资回家，准备去银行存款。这时，单位小王找上门来，想借钱应急。李某考虑到小王有点滥赌，处处都欠有赌债，不想把钱借给小王打水漂；可又考虑到两人毕竟是一个办公室，要是拒绝得不好怕今后关系不好处，他该怎么说呢？请你为李某拟写一段话，要求语气委婉，得体，态度明确。,25/129,语言是一个系统,语言系统两层意思：语言由许多单位组成，单位之间存在着相互联络,语言是个复杂系统：包含语音、词汇、语法三个子系统,语言系统之间关系：组合关系和聚合关系,组合关系：如辅音和元音组合成音节、主语和谓语组合成句子,聚合关系：如词类划分、词素归类,26/129,语言是个开放性系统,开放性系统特点：一是外部原因能够打破内部结构平衡；二是内部原因经常相互影响，可能出现中间现象。,教材中间现象举例解释：,名词表施事，修饰动词中间加助词“之”：大道之行。人之将死。,名词直接修饰动词，当中不用助词，仅限于表示工具：车载斗量；表示时间处所：日积月累；表示比况：云合雾集,当代汉语继承了古汉语这种使用方法：他来。/电话联络。下午动身。屋里休息。,受西方语言影响：逻辑地思索。科学地分析。形式主义地对待问题。部分地完成要求任务。,受日语影响：民意测验。汽车修理。工人疗养。句子分析。外宾招待。电影摄制。,不定位语素变成定位语素：可爱、可观、可口、可取、可疑；海员、,教员、委员、职员、演员；许可、员工,少数能够插入有限词语动词：注意、洗澡、剪发,27/129,语言是人类主要信息载体,1、大脑思维活动是极其复杂高级神经活动。它所处理信息起源于视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种“信息接收器官”。所以，人与人相互传递信息就含有“多样综合性”特点。视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种信息通道，能够单一或相互配合传递信息。2、信息传递需要载体。实物、手势、表情、姿势、动作行为等，都含有信息载体功效。,28/129,3、在全部载体中，“声音”是最方便、最灵活、成本最低载体。,手势、姿势、动作等，都会影响到正常活动；表情必须在一定距离内不然看不清；实物载体太粗笨，使用不便，而且有时间限制，比如鲜花、水果等。声音就没有这些限制，能够边走边说，边干边说，即使伸手不见五指夜晚，也能够说。更主要是，其它各种载体所能传递信息量很有限，语音却能够组合成无穷无尽话语来载负所要表示一切信息。所以说，有声语言是人类最主要信息载体符号系统。,29/129,4、语言经历了十分漫长发展过程。,人类学家研究发觉，在36亿年生物史中，猿类出现后经过1800万年进化，才产生了人类语言。人类和语言经过近200万年进化和探索，才创造了文字。在人类语言产生后近200万年历史中，语音语义结合逐步形成系统要求关系。所以，我们看文字产生后所统计语言词汇，表现出了很严整组合关系和聚合关系。这种系统性就是长久“约定俗成”结果，也是语言符号系统主要表现。这也是世界上所以会有各种不一样语言事实主要原因。,30/129,内部语言与外部语言,1、内部语言是大脑思维信息符号系统。内部语言活动是以外部语言为基础，并以生成外部语言为结果信息处理过程。大脑要把信息器官搜集到各类信息进行加工处理，必须有对应信息载体，如形象、声音等。在对各类信息综合、分析、判断、推理过程中，有一个从感性到理性化过程。这个过程表现为：局部到整体；含糊到清楚；粗浅到深刻；简单到复杂；形象到概念。最终，思维结果会以语词形式形成清楚认识、观点、态度。,2、外部语言就是说出来话。说话用口、听话用耳。外部语言是人与人之间进行交际所使用“口耳”符号系统。说话是为了交流和交换信息。外部语言就是人与人之间进行信息交换音义结合信息符号系统。,31/129,语言基本属性,语言主要属性就是“人类社会最主要信息交际工具”，能够概括为以下三点：1、社会性语言是社会约定俗成，是全部组员以不一样形式参加、约定和服从这种约定结果。所以，语言是社会组员共同拥有一个财富，不是某部分群体单独占有私有财产。2、交际性语言存在价值就在于交际。交际就要有参加交际发出信息方和接收信息方，或者叫说话人和受话人。双方有交际需求，就要借助于语言。语言正确利用，确保了交际顺利进行。3、工具性工具没有阶级性，任何人都能够使用。工含有优劣之分，“工欲善其事，必先利其器”。语言功效在于作为交际工具，满足社会使用者交际需求。不一样语言之间没有优劣之分；同一个语言在不一样发展阶段存在表示功效上差异。语言在利用过程中，不停为了适应社会新要求完善自己系统功效。,32/129,语言功效特点,1、逻辑思维符号：马克思说过，语言是思想直接现实。人类逻辑思维离不开语言。人假如不会任何语言，就无法融入社会，成为健全人；人类社会离不开语言。假如没有语言，就不成其为人类社会,2、认知交流媒介：语言哲学认为，语言是人类认识世界中介。人们只有经过语言才能向他人介绍自己见闻和感受、利用语言描述自己直接经验和对外部世界认识；人们也只有凭借语言才能了解世界，取得间接经验。语言能够让人们更加好地了解自己和了解他人。假如没有语言，思想、认识和经验等都失去了主要媒介。,3、智力开发工具：语言与人智能活动亲密相关。语言能力取得是人类进化关键。人智力和素质在很大程度上表现为语言思维和表示。感觉到东西不能有很好认识，只有了解了东西才能更深刻地认识它。只有首先取得语言能力，才有可能深入开发大脑智力。语言能力差而含有较高智商人是极少见。,33/129,4、文化传承载体：人类社会有了语言文字统计，历史才能够得以世代传承。语言文字统计和传输内容饱含了文化信息。有了语言文字统计，民族特色文化精华才能在共时范围内更广泛地传输。有了语言文字统计，前辈创造精神遗产才能在历时系统中更久远地延续。,5、信息处理重点：在多媒体信息网络时代，在全部信息媒体中，语言文字仍是信息处理重点。不论电脑技术怎样发达，所处理信息依然以人活动为中心，以人信息交换媒体为重点。我们社会和生活中绝大多数信息都是以语言文字形式出现。,34/129,6、民族心理寄托：语言文字在长久使用过程中，被赋予了丰富而深厚民族文化内涵。语言是组成民族特征主要部分，并成为民族心理寄托。古人有所谓：“异乡遇故知”“乡音未改”“触物生情”等等说法，都是古今共同感情表示。,7、国家主权标志：任何一个主权国家都有自己法定语言文字。都德最终一课因为写出了一个国家和民族语言“情结”而打动了亿万人心。全部外交官不论外语多好，在外交场所都要使用本国民族共同语讲话。因为这包括到一个主权国家独立和尊严,35/129,人类其它交际工具,旗语、电报、代码、数学符号、化学公式、红绿灯、敲门声、喇叭声、身势语、手势语（哑语）、表情语、音乐语言、舞蹈语言、美术语言,如哭、笑、点头、拍手、跺脚、摇头、耸肩、眨眼、皱眉、秋波；光用眉目传情就有20各种，现在有伴随语言学，研究这些非有声语言,36/129,人类一共有多少种语言？,东德人说有5651种，前苏联人说有7000种，主要是与方言分不清。大语种如汉、英、俄、西、阿、葡、法、日、德、意。,使用人口多则如汉语13亿人，少则50人，70%以上无文字。1400各种还没有被人们认可是独立语言，或者是正在衰亡语言。如澳大利亚有二百五十种语言仅被4万多人使用，北美印第安人有170种语言，新几内亚岛、巴普亚新几内亚和西伊里安，有1110多个；西非尼日尔河和贝努埃河地域有280个语种。在4200各种已被认可独立语言中，能得到很好研究仅500种，而有1500种几乎还没研究过。,传说是上帝有意搞乱语言以处罚人类。,37/129,语言对社会维系作用,人际交往需要语言。教师上课、记者提问、学生答辩、律师辩护、法院审判、电台广播、影视剧本、戏剧曲艺、文学作品、谈情说爱、吵嘴、演讲、宣传、教育、祈祷、说教、念经、诅咒、诉讼、书信。,一言能够丧身，封建时代文字狱；岳飞“还我河山”四字，抗战年月激发起多少人爱国热情。,语言迷信：皇帝要人呼万岁，女孩取名叫招弟，乡下人小名叫狗剩、猪崽，养得大，文革中更名成风，一改古人：“大丈夫行不更名，坐不改姓”，恨其人则诅咒千遍。送东西不能送钟。,38/129,孔夫子办学四个系：德行、政治、语言、文学，重视语言。,现在重理轻文、重文轻语、重洋轻土，出国都说学语言，不过是外国语，本国语不够重视。中小学语文课比其它课多，不过毕业后往往语文水平最差，有些人一篇象样文章都写不连牵。,口语是书面语源泉，向人民群众学习新鲜活泼语言很有必要，但民众中也有语言粗鄙一面，需要弃其糟粕。,外国语言现在对我们也有很大影响，如我们当代生活中用词许多都是外来词，包含日本借词。欧化句式如：尤其是、尤其是、首先是、当且仅当、文章说等。,古语很精练，为我们留下了丰富词汇库。古人文章诗词考究推敲炼字，贾岛：“两句三年得，一吟双泪流。”，“吟成一个字，捻断数根须。”杜甫：写诗摊书满床，“语不惊人死不休”；莫泊桑见到老师福楼拜稿纸，写一行空十行，准备九行来改。当代人生活节奏快，不可能这么，但语言基本功还是要强。,39/129,第二节 当代汉语,【学习目标】了解世界语言系属汉藏语系汉语语支基本特点当代汉语定义和三要素,【知识点】1、基本概念当代汉语、官话、七大方言2、领会掌握当代汉语定义、特点、,【重点】当代汉语定义、当代汉语特点；,【难点】当代汉语特点。,【学习指导】1、结合世界地图和谱系分类表，了解语言分布；2、联络实际了解掌握当代汉语特点。,40/129,世界语言分布,41/129,【本节教学内容】,一、世界上语言,1、世界语言种类繁多,世界上存在着各种不一样语言。依据当前所调查到数据，有确切统计语言在种以上。其中有已经成为历史遗址，比如拉丁语、我国境内西夏语、鲜卑语等。汉语是世界上使用人口最多语言，其次是英语、俄语等。使用人数最少语言，只有几千甚至几百人在使用，比如我国东北鄂伦春、赫哲语。,42/129,2、语言结构类型,从语言内部结构特征上看，普通将世界上语言分为以下四种：词根语、粘着语、屈折语、多式综合语,二、语系和汉语,三、汉语定义,43/129,3、语言谱系分类,依据不一样语言中语音、基本词汇和语法相同或相同程度，确定各种语言间“亲属”关系语言分类方法。普通把世界上语言分为九大语系，每系下分语族、语支，最终到详细语言。,我国境内55个少数民族语言分属其中五大语系。分别是,汉藏语系：有30个民族（包含回族，不包含汉族），人口共约4860万，占少数民族总人口（约6643万）73。我国民族大多数属于汉藏语系。,阿尔泰语系：有17个民族，人口共约1539万，占少数民族总人口23%。,南岛、南亚、印欧三语系（以及语系末定）：有8个民族，人口共约244万，占少数民族总人口4%。,44/129,二、汉藏语系和汉语,1、汉语属于汉藏语系从语言谱系分类上看，汉语属于：汉藏语系汉语语族汉语语支汉语。,2、在汉藏语系中共有四个语族，其余三个分别是：侗泰语族；苗瑶语族；藏缅语族。,3、汉藏语系中各语言主要特点：,1）有声调；,2）单音节词根占多数；,3）有量词；,4）使用虚词和语序作为表示语法意义主要伎俩。,45/129,三、当代汉语定义,广义：当代汉民族所使用语言。包含方言土语,狭义：当代汉民族用来交际民族共同语。即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范普通话。,当代汉语定义（狭义）中包含三层意义：,46/129,1、语音标准,主要是音位系统，即音节声韵系统。比如不分尖团、没有入声、有四呼、区分NL，前后鼻音、有四个声调等。选择北京语音为标准，主要有三方面原因。一是因为北京是我国首都。自元朝建都以来，数百年来一直是我国政治、经济、文化中心；二是因为使用人数多，在全国流布范围广、影响大；三是因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳动听。,47/129,2、词汇基础,北方方言是我国最大方言，使用人数最多，词汇最丰富。这一点是其它任何方言也无法与之相比。将北方方言确定为当代汉语基础语言，主要有以下原因：一是北方广大地域从来是我国政治、经济、文化发达地域。北方民族多为强势民族。历代都城，多分布在黄河流域和中原地域，比如陕西、河南、河北等地。北方地域语言随“政府行为”力量得以扩大和传输。二是历代文件和文学作品，几乎都是使用北方方言词汇写成。比如：孔孟之学、儒家经典甚至诸子百家。北方话与“官方语言”在词汇系统上形成水乳交融关系。三是因为北方方言使用地域最广：黄河流域及其以北广大地域；长江流域重庆、南京；云南、贵州、广西等地，都使用北方方言。,48/129,3、语法规范,语法是语言三要素之一。现代汉语语法规范科学性和可操作性，应从以下三方面加以理解：（1）白话文是与文言文相对应概念。白话就是口头说民族共同语。古代白话是指古代口语化作品；例如唐代传奇、宋代市井文学、清代笔记小说等。现代白话就是普通话。白话文是用白话写成文章和文学作品。（2）“著作”就是文章和文学作品。著作多是经过字斟句酌，反复修改作品。著作作者一般应具有较好语言功底和表达能力。（3）“典范”含义指经典和规范。“现代白话文著作”数不胜数，可作为语法规范作品应是经典性著作。即使是“名人名作”，如果不是经典或规范，也不在此例。这就排除了“以人划线”和简单化，例如，即使像鲁迅、郭沫若这样语言大师，也有非典范作品。其次，“典范”著作必然经得住推敲，脍炙人口，广为流传。凡是经过多人反复推敲，社会权威机构发布文章文件，都具有语法规范价值。例如：政府公文、教材、报刊重要文章、影视传媒中严肃作品等等。,49/129,四、“当代汉语”名称了解与使用,“当代汉语”这一术语有狭义和广义两种使用方法。1、狭义使用方法指汉民族共同语，即普通话。“当代汉民族共同语”定义，是狭义使用方法。在我们说“学习当代汉语”时候，是狭义使用方法。在大多数情况下，我们都是使用狭义使用方法。1973年12月8日，联合国第28次会议一致经过决议，把汉语作为联合国大会和安全理事会六种工作语言之一，其它五种语言分别是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。这里所说“汉语”也当代汉语狭义使用方法，即指“普通话”。2、广义使用方法统指普通话和方言。在当我们说“研究当代汉语”或“当代汉语研究”时，则是广义使用方法。在与外语相对比时，有时也用广义使用方法。因为普通外国人分不清方言还是普通话，所以就用统称，即使是方言，也算汉语。3、“当代汉语”有不一样称呼在台湾称“国语”；东南亚、新、马、泰称“华语”；英美也有称当代汉语为“官话”或“满大人”（英语译音词）。,50/129,五、当代汉语特点,特点是经过比较，归纳总结出来。比较对象包含：历时比较，即与古代汉语、近代汉语相比；共时比较，即与世界上其它语言比较。元音占优势、有声调、显著音乐性,51/129,2、词汇特点,1）以单音节词根和根词为主当代汉语中音节普通都有意义。这些统计意义音节就组成了当代汉语中最小音义结合体语素和词。,2）双音节词占优势当代汉语大量采取词根复合构词法创造新词。双音节词含有音节对称友好美感，含有偶数节奏韵律。,3）在多音节词语中，“四字格”形式占多数这与双音词占优势相关，也与汉语偶数节律习惯相关。有些数字略语多采取偶数形式。如“四化”、“五好”、“三大纪律”、“四个一样”等。,52/129,1、语音特点,1）每一音节都有声调声、韵、调是汉语音节三要素，其中，声调是音节标志。外语音节通常以元音为标志，两个元音就是两个音节。汉语复韵母即使两个元音（好ho）或三个元音（教jio）也是一个音节。,2）辅音以清辅音为主.浊辅音只有m、l、r，没有复辅音。英语等外语有浊辅音和复辅音；古代汉语也曾存在过复辅音；当代汉语没有复辅音。,3）元音是汉语音节结构关键任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上元音。元音属于乐音，辅音属于噪音。当代汉语以清辅音为主，清辅音声带不振动，所以，音节中噪音少而乐音多。,4）有“阴、阳、上、去”四个声调，没有入声古代汉语和近代汉语都有入声。古代入声音节在当代汉语中分别归并平、上、去三个声调中。有些方言依然保留入声声调。,53/129,2、词汇特点,1）双音词占绝大多数。静态系统以双音词为主体，单音词在动态系统中仍占突出地位。,2）词汇丰富性与构词方式灵活多样分不开。构词以复正当为主，其中偏正式最为常见，存在大量同素词。,3）词汇单位与非词汇单位界限含糊。,4）造词加强了理据性，词语表义愈加明确。,5）存在大量表示同一事物现象同义词，且音节数量不等，表现出形式上伸缩性。,6）存在一定数量叠音词和带有叠音形式词，而且叠音形式多样化。,54/129,3、语法特点,1）词形没有形态改变（形态改变指:性、数、格、时态、语态）,2）词法以词根复合构词法为主,3）量词丰富,许多名词要求与特定量词搭配。量词是对名词外部特征一个分,类标志。大量使用暂时量词。,4）存在许多兼类词比如动词兼名词、动词兼介词、动词兼形容词等等。,5）句法与词法结构含有一致性词和短语以及句子结构方面含有一致,性。比如：“地震”（主谓结构词）与“经济改革”（主谓结构短,语）“提升”（述补结构词）与“看清楚”（述补结构短语）优点：,为汉语学习和应用提供了方便基础；缺点：存在词与短语划界不,清现象，尤其是在双音结构中，这一问题显得十分突出。,6）表示语法意义主要伎俩是语序和虚词使用相同词却因语序不,同而表示不一样意思。比如：“大抓工业”和“抓大工业”；“我要学”和,“要我学”；“事出有因、查无实据”和“查无实据、事出有因”；“说不,好”、“不好说”、“不说好”；“我要说”三个词颠倒六次能够说。使用不一样介词，意思完全不一样。比如：“把他打了”和“被他打了”。“我要说”同。“清心也能够”。,55/129,4、语用特点,1）当代汉语含有意会性。当代汉语意义表示经常采取意会方式。表示求简、求明，求达意而已，并不一定求句子结构完整。所以，句子有许多省略形式,2）一些歧义短语需依靠语境消除歧义。有些句子假如离开上下文语境会影响意义了解，甚至出现歧义。这些歧义只有依靠句子上下文所提供信息才能消除。,56/129,5、修辞特点,1）当代汉语采取汉字作为书写符号。汉字特殊构形方式，形成了字形离合，炼字等修辞特点。比如讽刺统治阶级压迫剥削造成民不聊生对联：上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。谐音表示“缺衣少食”。八国联军进北京后，有些人写出对联，上联是“琴瑟琵琶 八大王 王王在上”，下联是“魑魅魍魉 四小鬼 鬼鬼犯边”。讽刺统治者只知道高高在上，做官当老爷；“鬼子”侵略作乱，国家危机四伏。这副对联寓意深刻，用字巧妙，也是利用了汉字构性特点”“或入園中，拖出老袁还我國；余行道上；不堪回首问前途。,2）汉语音节含有整齐声韵结构，所以汉语语音修辞特点十分显著。双声、叠韵及双声叠韵及押韵、对偶等修辞格式。许多顺口溜、民谣、小品、幽默也都有合辙押韵修辞特点。,3）含有浓厚民族传统文化特色,含有极强表现力和感染力。如歇后语、成语典故、委婉语、禁忌语等。,57/129,6、信息处理特点,1）汉字属于“大字符集”。汉字字种数量大、字形结构复杂、字体改变多样。在字形技术和标准化方面超出世界上其它任何一个文字。汉字出入计算机被称为“瓶颈”问题。,2）存在词语切分问题。书面汉语不实施分词连写。所以汉字信息智能化处理中需突破“词语切分”等关键问题。,3）存在“词性标注”问题。汉语词典普通不标词类。兼类和活用词，离开详细上下文语境难以确定词性。汉字信息处理自动标注词性成为关键课题。,4）大陆和台湾统一和规范。因为历史原因，大陆和台湾在简繁汉字使用和汉语词汇等方面存在许多差异。大陆使用简化字，台湾使用繁体字。惯用词语存在许多差异。外语借词方面存在同源异形词。同源异形科技术语统一和规范成为信息处理标准化与国际化主要任务。,58/129,第三节当代汉语形成,教学指导,【学习目标】了解当代汉语形成历史线索，掌握当代汉语主要地域方言主要特点以及方言与普通话对应关系。,【知识点】,概念古代汉语、近代汉语、方言、,2、领会掌握当代汉语形成、七大方言特点,【重点】当代汉语形成,【难点】方言与普通话、方言与方言间对应关系,【学习指导】1、结合历时了解掌握当代汉语形成2、结合中国地图了解掌握汉语方言分布，认识北方话地位和推广普通话意义。,【本节教学内容】,59/129,一、当代汉语形成,1、形成,古代汉语,近代汉语,当代汉语,时代,先秦两汉三国南北朝隋唐,宋元明清,五四民国共和国,书面语,文言,文言,白话文学语言,白话文 今书面语,口语,靠近文言,官话,其它地域方言,国语 普通话,（注音）（拼音）,60/129,2、影响和地位,1、国际：,使用人口多,联合国工作语言之一（中英俄法西阿）,日韩越受影响最深，汉字是当前世界上还在使用最古老文字,2、国内：,90%以上汉族人使用,少数民族如满、汉、回、畲等使用,61/129,二、当代汉语是历史发展必定结果,1、当代汉语是古代汉语近代汉语长久发展演变而形成。书面汉语文体形式经历了从方言近代白话当代白话一系列变革。这一历史发展脉络因为有了汉字统计，有浩如烟海文件提供线索和依据。距今大约5000多年前，中国版图上存在着以黄河流域中原文化为中心华夏文明。华夏民族是中华民族远古祖先。现在说“炎黄子孙”中炎黄，是传说中“开天辟地”时“炎帝”和“黄帝”。“炎帝”和“黄帝”比夏朝和商朝还早。陕西现存“黄帝陵”，就是传说中黄帝陵墓，是能够追溯到中华民族源头象征。,62/129,2、秦始皇“书同文字”政策意义深远。,秦始皇统一中国，建立了历史上第一个集权封建国家。秦始皇实施重大国策之一就是“书同文字”政策。秦朝统治时间不长，直到汉王朝建立，终于形成了强大而稳定大一统局面。“汉族”、“汉字”、“汉语”组成汉文化，取代了“华夏文化”。汉字早在殷商时代就已经是非常完善文字体系了。不过中间经历了多年很多朝代变迁，最终冠以“汉”名，至今仍称之为“汉字”，足以说明汉王朝建立在中国历史上作用。中原文明与周围其它并存文明之间，相互接触和渗透，配合和冲突，归化与流散。其结果逐步形成了汉藏语系不一样语族、语支和语言格局。历史上对周围文化称谓：东夷、北狄、西戎、南蛮、百越等。中原文明包含汉语汉字文化对周围民族文化发展起到了主动作用。,63/129,3、秦汉时代书面语是“文言”。,距造字时代已经多年秦汉，口语已经有了很大发展改变。秦汉时代言文脱离现象已经存在，这能够从史记、汉书中所统计“口语”中看出一些端倪。文言作品在言文脱离情况下，对语言统一和发展起了主动作用。文言作品存在不一样倾向：一是面向古人，保留古代语言特点和表示方式；一是面向现实，靠近当初人们口语实践。汉魏以后，逐步出现一些靠近当初口语书面语。比如唐传奇、语录、宋平话、元曲、明清小说等。面向口语现实书面作品，为民族共同语形成含有主动作用。,64/129,4、“五四”运动以后当代汉语逐步形成。,汉语史分期：,先秦称为古代汉语；,汉唐称为中古汉宋元明清为近代汉语；,清末“五四”运动以后称为当代汉语。,65/129,三、汉民族共同语和方言,1、有史以来就存在共同语与方言不一样秦始皇统一中国时，“言语异声、文字异形”，所以实施“书同文字”政策。汉代扬雄方言统计了当初方言分歧情况。有方言，必有共同语，因为操不一样方言人之间要进行交流和交际。秦汉时共同语叫“雅言”，即“夏言”，或叫“通语”。,2、共同语是在某一强势方言基础上形成。所谓强势方言，多与政治、人口、经济、文化等实力相关。,66/129,政治原因,夏、商、周时代，我国政治中心一直在陕西、甘肃、黄河流域。秦汉至唐建都西安，所以当初“雅言”、“通语”都是北方话。宋代曾南迁金陵（今南京），所以也将“官方语言”带到南京。汉语共同语与方言在近代汉语中，就是官话与非官话区分。明代有了“官话”名称。现在南京话就属北方官辛亥革命后，共同语改称“国语”，至今港台仍用“国语”。中华人民共和国成立后，定名为“普通话”。1月1日开始正式实施中华人民共和国国家通用语言文字法以法律形式确立了普通话作为民族共同语地位，为普及推广民族共同语提供了法律保障。,67/129,经济原因,社会经济发展，城市形成，知识分子和市民文化相结合，产生了大量反应现实生活文学作品。这种“白话文学”作品传输同时，促进了“官话”、“共同语”普及。中华人民共和国成立以后，经济发展和科技进步，提升了民族共同语地位，不停扩大了应用范围。改革开放以来，伴随中国市场经济发展，深入扩大了普通话应用领域和普及程度。中国加入WTO以后，伴随世界经济一体化，在中国走向世界同时，世界也在走向中国。全世界学习汉语人数与日俱增就是明证。汉民族共同语普通话不但在中国，而且在全世界必将发挥越来越大作用。,68/129,文化原因,“五四”运动高举科学和民主旗帜，在语文生活上提出了两个口号：“白话文运动”，彻底动摇了文言文在书面汉语中统治地位；“国语运动”，在口语方面深入强化了北京语言标准地位。“国语运动”有两大宗旨：一是“国语统一”；二是“国语普及”。“国语统一”口号包含两层含义：一是推行注音字母，传习“国语话和国语文”；二是添设闰名字母，调查方言，改良方言文学。全国国语运动大会宣言（1926.1.1黎锦熙）“国语普及”口号，也包含两层含义：一是提倡“国语字”，增加义务教育和平民教育效率，即提升民智；二是给汉字和古文以相当地位，解除普通教育和人才教育困难，保留古文化。,69/129,三、汉语方言概况,方言是民族语言地域分支或地方变体。社会发展过程中，经常发生社会隔离和分化。社会隔离和分化原因是多方面。比如：山川阻隔、交通不便、饥荒战乱、人口迁移，自然、政治、经济、军事、文化等。社会分化，促使了方言产生。,当代汉语有七大主要方言：每个方言区还可分出次方言区，次方言区下还有不一样方言点。下面分别介绍