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Click to edit Master title style,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,当代汉语,第一章 绪论,主讲人：聂志平教授,1/26,课程说明,当代汉语是汉语言文学专业一门专业主课。该课程系统,讲授当代汉语知识，经过本课程教学，有效帮助学生掌握现,代汉语语音、文字、语汇、语法和修辞等方面基础知识，形,成对当代汉语基本理论认识，培养和提升学生观察、分析与,利用当代汉语能力。本课程讲授坚持理论联络实际原,则，既重视基本理论、基本知识传授，也强调语言技能训,练，培养和提升学生观察、分析与利用当代汉语能力。,本课程在一年级开设，每七天,3,课时，共计,112,课时，,6,学分。,教材：黄伯荣、廖序东主编,当代汉语,（增订四版），,高等教育出版社。,2/26,第一章 绪论,第一节 当代汉语课程性质、内容和 学习意义,一、当代汉语课程性质,是对当代汉语理性认识。讲授当代汉民族共同语基础理论和基本知识，使学生能分析相关当代汉语语言文字现象。,二、当代汉语课程内容,绪论、语音、汉字、词汇、语法、修辞,三、当代汉语课程学习意义,1,、是深入深入语言学类学习基础,2,、为以后语言实践服务：书面；口语,3,、服务于中学语文教学,3/26,第一章 绪论,第二节 汉语,一、语言,1,、语言是人类最主要交际工具,（,1,）关于交际；（,2,）语言是人类社会特有现象，人类之外无语言,。,（,3,）语言不是人类唯一交际工具,2,、语言是人类最主要思维、认知工具,语言是思维最主要工具，但不是唯一思维工具。,3,、语言是民族文化主要载体,文化是指人类所创造一切物质产品和精神产品。语言是人类所拥有最主要一个文化，而且它还是文化统计者和传输者。比如，早在甲骨文时期，汉语就有“象”这个词，传说中舜弟弟也叫“象”。河南别称“豫”（大象）和“为”古字形是“以手牵象，这说明起码在商代中原一带是有大象，而且人们已经能够使役大象。,4/26,第一章 绪论,第二节 汉语,4,、语言是一个音义结合符号系统,符号是指代某种事物标识。比如十字街头信号灯。语言符号是最为经典符号。凡是符号，都有表现成份（形式）和被表现成份（内容）两部分。表现成份称为能指，被表现成份称为所指。能指与所指之间关系并没有必定性，只是一个约定俗成关系。,符号能够分,3,类：,听觉符号：有声语言、口哨语、鼓点语、军号等；,文字、字母、速记符号、电报代码、衣饰符号、,符号 视觉符号：图腾、巫术符号、幌子、体学科中符号、公式等；,身势语、手势、手语、灯语、旗语、游戏、仪式等；,触觉符号：盲文、吻礼、握手、拥抱等。,5/26,第一章 绪论,第二节 汉语,二、中国语言,汉语是汉民族语言。汉语属于汉藏语系。中国语言分属于汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、南亚语系、南岛语系。,汉藏语系：,A,、汉语；,B,、侗傣语族：壮语、布依语、傣语、侗语、水语、仫佬语、毛,南语、黎语；,C,、苗瑶语：苗语、勉语；,D,、藏缅语族：藏语、嘉戎语、门巴语、彝语、傈傈语、纳西,语、载佤语、阿昌语、景颇语等,阿尔泰语系：,A,、突厥语族：撒拉语、哈萨克语、塔塔尔语、柯尔克孜语、,维吾尔语、西部裕固语；,B,、蒙古语族：蒙古语、达斡尔语、土族语、东乡语、保安语；,C,、通古斯,-,满语族：鄂温克语、鄂伦春语、满语、锡伯语、赫哲,语等,印欧语系：俄语、塔吉克语,。,南岛语系：高山语,。,南亚语系：佤语、布郎语,系属不明：朝鲜语、京语。,6/26,第一章 绪论,第二节 汉语,三、汉语,汉语是汉民族人民共同创造巨大财富，是汉民族智慧结。它与汉民族一样含有十分久远历史。早在五六千年前，就已出现了统计汉语汉字，殷商时期甲骨文，已是一个含有体系性文字，它所统计甲骨卜辞，内容已颇为丰富。所以，尽管远古时期汉语面貌我们今天无从考证，但我们已完全有理由推断，在殷商时代，汉语已是一个相当成熟语言。经过不停发展，现在，汉语已成为世界上几千种语言中最为丰富发达语言之一。不论是在国内还是在国际上,，,都含有主要地位。,7/26,第一章 绪论,第二节 汉语,关于汉语形成,、民族、文化、语言多元融合性,黄河流域文化：夏、商。东夷西戎南蛮北狄。昔有成汤，自彼氐羌，莫不敢来享，莫不敢来王。百越。北狄中山国，灭于赵武灵王。,、汉字统一作用,、佛教文化融入,汉武帝征服西域；汉明帝,8,年（,65,），蔡愔（,yn,），西域僧人摩滕、竺法兰，白马驮经。桓帝时宫中立浮屠，译佛经。魏晋佛教大盛。唐玄奘取经，开始了,300,译经运动。影响：,A,、四声；,36,字母，声母；反切，,推进了读音规范化，形成了格律诗体语言。,B,、翻译佛经产生了白话语录体；,C,、引进大量佛教借词，有成为基本词语：世界、现在、圆满；,D,、寺院盛行“俗讲”,形成说唱体变文,出现了白话萌芽。,、社会分合与人口迁徙。周太伯、仲雍南迁；西晋永嘉丧乱：汉语“南染吴越,北杂夷虏”；唐安史之乱；南宋避乱南迁；明清塞边；满清抢汉人到东北；闯关东。等等。,8/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,一、什么是当代汉语,当代汉语是当代汉民族人民使用语言。,当代汉语现有各种方言，也有民族共同语。当代汉语共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范普通话。当代汉语方言是当代汉语在不一样地域分支，是当代汉语地方变体。,当代汉语是在近代汉语基础上形成。,9/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,二、汉语分期,上古汉语：世纪以前；秦、汉，以及有文字可考殷,商时代；,中古汉语：,8,世纪；魏、晋、南北朝、隋、唐；,近代汉语：,919,世纪；晚唐五代、宋、元、明、,清；,当代汉语：,20,世纪初以后；普通从五四以后算起。,10/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,（,1,）期（一周年）三百有六旬有六日，以闰月顶四时，成岁。允厘（用以治理）百工（指百官），庶绩（许多事情）咸熙（都兴办起来）。帝曰：“畴（谁）咨（语气词）若时（顺从四时）登庸（求得任用）？”放齐（尧之臣）曰：“胤（后嗣）子朱（尧之子丹朱）启明（开明通达）。”帝曰：“吁（唉）！嚚（,yn,，口里不说忠信话）讼（喜好争辩）可乎！”帝曰：“畴咨若予（我）采（办理政事）？”驩兜（尧之臣）曰：“都（赞美之辞，“呀”）！共工（尧之臣）方（通“旁”，广泛）鸠（聚集）僝（显现）功。”帝曰：“吁！静言（说漂亮话）庸违（常做出邪僻之事），象恭（外貌恭敬）滔（怠慢）。”,尚书,尧典,（,2,）岁三百六十六日，以闰月正四时。信饬（,ch,，整理）百官，众功皆兴。尧曰：“谁可顺此事？”放齐曰：“嗣子丹朱开明。”尧曰：“吁！顽凶，不用。”尧又曰：“谁可者？”讙兜曰：“共工旁聚布功，可用。”尧曰：“共工善言，其用僻，似恭漫天，不可。”,史记,五帝本纪,11/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,（,3,）目连到天宫寻父，至一门，见长者，白言长者：“贫道小时，名字罗卜。父母亡没已后，投佛出家，剃除须发，号曰大目乾连，神通第一。”长者见说小时名字，即知是儿：“别久，好在已否？”罗卜目连认得慈父，起居问讯已了：“慈母今在何方，受于高兴？”长者报言罗卜：“汝母生存在日，与我行业不一样。我修十善五戒，死后神识，得生天上。汝母平生在日，广造诸罪；命终之后，遂堕地狱。汝向阎浮提冥路之中，寻问阿孃，即知去处。”目连闻语，便辞长者，顿身下降南阎浮提。向冥路之中，寻阿孃不见。,大目乾连冥间救母变文,红楼梦,中“把”字句：,（,1,）我把你烂了嘴！,（,2,）我把你这嚼舌根小蹄子！,（,3,）早又把眼圈红了。,（,4,）饶便饶你，只把袖子我闻一闻。,（,5,）如今你和宝玉好，把我不搭理。,（,6,）把这香谱也不在这里开了。,12/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,三、当代汉语形成,当代汉语是在近代汉语基础上形成。,汉语自晚唐五代以来，经历了上述这么一个时间跨度达一千二百多年近代汉语时期，能够说，这一漫长历史过程，是汉语逐步向当代汉语发展、演变一个过程。这个过程，是古代汉语系统要素逐步降低并基本消失、当代汉语系统要素逐步增多并完全形成过程。,13/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,四、当代汉语地位,我国是一个多民族国家。汉语既是占我国人口,90%,以上汉族人民交际工具，也是我国各弟兄民族族际语言。汉语对于我国各民族之间交流，对于促进我国国家统一、民族团结和社会发展，起着十分主要作用。,在世界上，汉语是使用人口最多一个语言。分布在世界各地华侨和外籍华人还在学习和使用汉语。新加坡、马来西亚等一些国家普遍使用汉语。许多国家青少年，把汉语作为第二语言。全球差不多每五个人中就有一个人是说汉语。汉语传输已经遍布五大洲。因为地理和历史原因，汉语在发展过程中，对东南亚各国如日本、朝鲜、越南等语言产生过深刻影响。,1973,年,12,月，汉语被列为联合国大会和安理会工作语言之一（联合国当前有六种法定工作语言，除汉语外，还有英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语）。,14/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,五、当代汉语变体,（一）社会变体,：,1,、性别变体；,2,、年纪变体；,3,、行业变,体；,4,、阶层变体；,5,、小区变体。,（二）形式变体,：口语、书面语,（三）功效变体,：公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体,（四）地域变体,：方言,方言是民族语言地域分支，或称地方变体；共同语是指一个民族通用语言，是民族语言高级形式。方言和共同语概念自古就有。,共同语是在一个方言基础上形成，作为共同语基础方言称为基础方言。何种方言能成为民族共同语基础方言，取决于这种方言社会地位，取决于这个方言区政治、经济、文化以及人口等条件。当代汉语基础方言是北方方言。,15/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,1,、北方方言,北方方言以北京话为代表，是当代汉民族共同语基础方言。分布在长江以北和西南各省区广大地域。北起黑龙江漠河，南至云南昆明，东起南京，西至酒泉，均属北方方言区。使用人口占汉族总人数,73%,。北方方言可分为四个次方言：（,1,）华北、东北方言，也称北方官话。分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古一部分地域。（,2,）西北方言，也称西北官话。分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、新疆、内蒙古一部分地域。（,3,）西南方言，也称西南官话。分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地域、广西西北部、湖南西北角等。（,4,）江淮方言，也称下江官话。分布在安徽江苏两省长江以北地域（徐州、蚌埠一带除外）镇江以西九江以东长江南岸沿江一带。北方方言没有,b,d,g,d,dz,d,v,z,等浊辅音声母，有塞擦音、擦音声母,tt,和,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,n,和,N,，大都没有,p,t,k,/,等塞音韵尾，少数地域有,/,韵尾，普通有四个声调，个别地域有三个或五个，西北方言多鼻化韵。,16/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,2,、吴方言,吴方言以上海话（一说苏州话）为代表，也称江浙话或江南话。分布地域包含江苏省长江以南镇江以东地域（不含镇江），浙江省大部分地域。使用人口占汉族总人口,7.2%,左右。吴方言区杭州曾一度作过都城，所以杭州话带有一定“官话”色彩。吴方言分作,5,片：,1,）太湖片（常州、苏沪嘉、杭州、湖州、临绍、宁波等小片）；,2,）台州片（以临海话为代表）；,3,）东瓯片（以温州话为代表）；,4,）婺州片（以金华话为代表）；,5,）丽衢片（以丽水话为代表）。吴方言有浊声母,b,d,g,d,dz,d,v,z,，多数地域塞擦音、擦音声母没有,tt,，只有,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,n,N,和塞音韵尾,/,，普通有七个或八个声调，部分地域为五个，韵母中单元音较多，复元音较少,17/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,3,、湘方言,湘方言以长沙话为代表，也称湖南话。分布在湖南省大部分地域。使用人口约占汉族总人口,3.2%,。湘方言古全浊声母逐步消失，有塞擦音、擦音声母,tt,和,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,n,和,N,，没有,p,t,k,等塞音韵尾，有五个或六个声调，,x,与,u,相拼时念,f,，,nl,不分。老湘语以双峰话为代表，新湘语以长沙话为代表。,4,、赣方言,赣方言以南昌话为代表，也称江西话。分布在江西省（东北沿江地带和南部除外）和湖北省东南一带。使用人口占汉族总人数,3.3%,左右。赣方言没有古全浊声母，塞擦音、擦音声母没有,tt,，只有,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,mnN,和塞音韵尾,ptk,，普通有六个声调，有,l,，没有,n,，但有,，把普通话部分,t,字念成,t,。,18/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,5,、客家方言,客家方言以广东梅县话为代表。主要分布在广东、广西、福建、江西等省，湖南、四川两省也有少数地域说客家话。客家人是从中原迁徙到南方来，即使居住分散，但客家方言仍自成系统，内部差异不太大。使用人口占汉族总人数,3.6%,左右。客家方言没有古全浊声母，塞擦音、擦音声母没有,tt,，只有,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,mnN,和塞音韵尾,ptk,，普通有六个声调，,x,与,u,相拼时念,f,。,6,、闽方言,闽方言分布在福建省，广东东部潮州、汕头一带，海南岛和台湾省大部分地域，浙江南部温州部分地域。使用人口占汉族总人数,5.7%,左右。华侨和华裔中有很多是说闽方言。闽方言内部分歧比较大，普通分为五个次方言：（,1,）闽东方言，以福州话为代表；（,2,）闽南方言，以厦门话为代表；（,3,）闽北方言，以建瓯话为代表；（,4,）闽中方言，以永安话为代表；（,5,）莆仙方言，以莆田话为代表。闽方言保留古全浊声母,b,g,dz,d,，塞擦音、擦音声母没有,tt,，只有,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,mnN,和塞音韵尾,ptk,或,/,有七个或八个声调，没有,f,，把普通话,tt,字读成,tt,。,19/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,7,、粤方言,粤方言以广州话为代表，也称广东话,当地人叫“白话”。分布在广东省大部分地域和广西省东南部，港澳。使用人口占汉族总人数,4%,左右。华侨和华裔中有很多是说粤方言。粤方言没有古全浊声母，塞擦音、擦音声母没有,tt,，而有,tStSS,或,ts,ts,s,，有鼻音韵尾,mnN,和塞音韵尾,ptk,，普通有九个或十个声调，,x,与,u,相拼时念,f,，没有,tt,。,客家方言、闽方言、粤方言还通行于海外华人小区中，南洋群岛、中南半岛上印尼、马来西亚、新加坡、泰国、越南、菲律宾，以及美国旧金山、中美洲等地华人小区中，,90%,使用粤语。,另外，安徽徽州一带方言语下江官话也有不一样特点，现在把它看作一个方言：徽话。晋语。平话。,当代汉语各大方言中，粤方言、闽方言与普通话距离最大，吴方言次之，湘方言、赣方言、客家方言又次之，北方方言与普通话差距最小。,20/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,六、当代汉语特点,（一）当代汉语语音特点,1,、元音占优势；,2,、无复辅音；,3,、音节可分成声、韵、调,3,部分；,4,、音节结构简单；,5,、有四呼区分,（二）当代汉语词汇特点,1,、语素单音节，词语双音化，,70%,老虎,虎 桃子,桃皮肤,肤,师范大学,师大外国语,外语,2,、构词法灵活多样，以复合构词法为主,3,、复合词构词法与句法一致,道路买卖电脑学历心疼年轻,关心跑步促进推广盗卖报销,4,、外来词语以意译为主,21/26,第一章 绪论,第三节 当代汉语,5,、四字格发达,6,、缩略形式应用广泛,（三）当代汉语语法特点,1,、缺乏形态改变；,tabletables footfeet,2,、语序和虚词是主要语法伎俩；,客人来了,来客人了,我们打败了对手,对手被我们打败了,我们把对手打败了,3,、词类与句法成份不存在一一对应关系；,4,、词、短语、句子,3,级语法单位结构含有一致性；,5,、量词丰富；,1,）数量大；,2,）与名词搭配复杂，几乎无规律可寻。,6,、主谓结构特殊；,主谓结构比较涣散，能够有停顿或语气词,他这个人很会说话,他这个人（呐），很会说话,主谓结构能够充当谓语：这个人我从前见过他,7,、音节多少对结构有一定影响,进行学习,*,进行学 贵姓？,姓张,*,张,22/26,第一章 绪论,第四节 当代汉语规范化与推广普通话,一、国家重视,1,、,1986,年国家教委、国家语委“全国语言文字工作会议”,新时期语言文字工作方针和当前语言文字工作主要任务：,新时期语言文字工作方针是：“落实执行国家关于语言文字工作政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推进文字改革工作，使语言文字在社会主义当代化建设中更加好地发挥作用。”,当前语言文字工作主要任务是：“做好当代汉语规范化工作，大力推广和主动普及普通话；研究和整理现行汉字，制订各项相关标准；深入推行,汉语拼音方案,，研究并处理实际使用中相关问题；研究汉语和汉字处理问题，参加判定相关结果；加强语言文字基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。”,23/26,第一章 绪论,第四节 当代汉语规范化与推广普通话,2、1997年中央第二次“全国语言文字工作会议”,新世纪语言文字工作指导思想、奋斗目标和工作任务当前主要任务是：,（1）坚持普通话法定地位，大力推广普通话,（2）坚持汉字简化方向，努力推进全社会用字规范化,（3）加大汉字信息处理宏观管理力度，逐步实现汉字信息技术产品优化统一,（4）继续推行汉语拼音方案，扩大使用范围,3、开始实施中华人民共和国通用语言文字法,24/26,第一章 绪论,第四节 当代汉语规范化与推广普通话,二、当代汉语规范化,（一）当代汉语规范化意义,1,、什么是当代汉语规范化,当代汉语规范化，就是依据汉语发展规律，确定并推广当代汉民族共同语在语音、词汇、语法等方面明确、一致标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法、文字等方面存在分歧，方便更加好地发挥汉语、汉字社会交际职能，推进汉语、汉字健康发展。,2,、为何进行当代汉语规范化,汉语规范化，也是当代社会发展需要。,汉语规范化，也是汉语本身发展需要。,总之，汉语规范化为了克服语言内部分歧和混乱现象，更有效地发挥当代汉语在社会中交际作用。,25/26,第一章 绪论,第四节 当代汉语规范化与推广普通话,3,、几个问题,规范化会不会妨碍语言发展？,会不会束缚个人语言格调？,会不会禁绝方言？,（二）当代汉语规范化内容和标准,、在语音方面以北京语音为标准音,、在词汇方面以北方话为基础,、在语法方面以典范当代白话文著作普通用例为依据,三、推广普通话（,P11,12,）,26/26,