纪律——一个班级的保障省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,纪律,一个班级保障,九年级一班主题班会,第1页,一些学生埋怨学校班级纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委管理，而且所以以为自己不够自由。你有这种想法吗？你又怎样了解纪律呢？,问一问：,第2页,什么是纪律？,纪律就是规矩,是指要求人们恪守已确定了秩序、执行命令和推行自己职责一个行为规范，是用来约束人们行为规章、制度和守则总称,.,第3页,哪有风筝高飞,若不是线制约,人没有了纪律约束，就像是断了线风筝，可能当初会放纵一下自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为人，必定是严格按照纪律来约束自己人，不恪守纪律学生怎样都不会是一个优异学生。一个学校、一个班级，有那么多学生，假如上课纪律很乱，能够乱说话，能够随意迟到、旷课，那么这么就会影响到每一个学生，大家会逐步在这么环境中丧失前进动力，会逐步泯灭了上进心。所以，不恪守纪律同学，所影响不但仅是自己，而是破坏我们班级，我们整体团结、奋进气氛。这是我们果断不能够允许。考究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么时候，必须做什么，不该做什么时候，就果断不能够做。要把自觉恪守纪律，看成是提升自己前提，果断按照纪律来约束自己行为。,第4页,秩序是自由第一条件。,德,.,黑格尔,纪律,就是我们学习第一条件,!,第5页,纪律能够帮助我们打造良好,学习环境,；纪律是我们,塑造人格,第一步。,第6页,判断对错,1.,要考试了，我钢笔不见了，小龙不在，我拿他用一下,2.,同学之间相互尊重、团结互助、了解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评,3.,手中有废纸或其它垃圾随手丢在路边，反正没有些人看见,4.,按时到校，不迟到，不早退，不旷课。,5.,上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说,6.,他人不小心踩到你脚，马上给你道歉了，你说没关系,7.,认真值日，保持教室、校园整齐优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序,8.,前面是我们老师，我们赶快绕道而行吧，省得,和,他打招呼,9.,这些作业我不会做，不如拿同桌来抄抄吧,10.,排队时能够大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了,第7页,现在请我们班纪律委员,说下我们班近期纪律情况,第8页,我们纪律就是校纪、校规；,我们纪律就是班纪、班规；,反思现在我们，,又做怎样？！,第9页,上课有些同学乱说话,教室卫生保持不够洁净,有同学,有,乱扔垃圾习惯,清扫卫生不够主动,我们学习主动性,不高,部分作业有拖欠,晚自习及上课依然不平静,教室和走廊仍有打闹现象,第10页,什么是自习课？,自主学习课堂，学生自己平静地,写作业，,预习,，,复习,。,第11页,1,、自习课，你正在学数学、思索问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和他人探讨英语问题？,2,、自习课，他人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己事停下来，耐心去充当他人老师？,3,、自习课，你想平静思索问题时，可是旁边有些人正在热烈讨论问题。你能容忍这么现象吗？,4,、自习课有同学在说其它与学习无关话，你能接收吗？,5,、自习课，教室不平静，老师批评，同学却反驳说是讨论问题，你经历过吗？,第12页,班里自习课怪现象总结,（1）作业不会做，打着“参考”名义，把他人作业或参考书上答案不加思索地搬到自己作业本上方便交差；,（点评：掩耳盗铃做法，自欺欺人）,（2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散心”,（点评：貌似生物钟,混,乱型，实质是心理作祟）,（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到他人讲话，总忍不住要凑一份。,（点评：自制能力差，受不了诱惑）,（4）自习课沉迷于小说、游戏等。,（点评：对自我不负责任）,（5）课间大呼小叫，东跑西,窜,，上课霜打茄子，蔫了。,（点评：学无目标型）,第13页,我们渴望一个平静高效自习课堂,我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提升学习气氛，但全部这些都应该是在经过独立思索之后事情，在课下。,也只有经过大脑独立思索之后，提出问题才经典、深刻、才能提升自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，处处乱问，到头来还是一盆浆糊。果断抵制打着讨论名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一个目无纪律、愧对自己和他人极端行为。,第14页,一、明确自习课目标和意义,二、合理,一,安排自习时间,三、主动探究学习,四、培养自我控制能力,怎样上好自习课,第15页,总之，自习课是我们自主学习最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习时间，不停提升自己文化成绩和各项技能。,第16页,小游戏,数字接龙：,逢3过，每到3倍数或者数字中有3数字就拍一下桌子,（,不说数字），其它同学均说出自己数字，不拍或拍错均算失败。,处罚：输人这个星期内不能,迟到,，而且确保自习课上不再说话。,第17页,我们发出以下倡议：,课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；,课间有秩序，不喧哗打闹；,语言有礼貌，不讲脏话，语气和善；,穿着得体，不盲目追求时尚；,心中有他人，不自私，多为他人着想；,学习上要不甘落后，奋起直追；,考究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；,勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳精神；,不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机；,不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。,第18页,常言道，“没有规矩，不成方圆”。不论,何时,，,我们,都,要,将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前，人人平等。“师出以律”，古今中外，莫不如此。我们作为,中学生,，要明白纪律主要性。所谓纪律，是我们恪守秩序，执行命令和推行职责养成习惯一个规范。严明纪律是我们班级建设主要内容，也是营造良好班级气氛主要保障。学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪律环境中，群体活动会更有秩序，愈加高效，每一个人都需要恪守纪律，并为自己不恪守纪律行为负担责任。其次，要经过协商、共同约定等等参加规则制订，参加制度建设，变被动为主动。最终到达经过纪律管理使同学们养成恪守纪律意识和习惯。即使学生主要任务是学习，但在学校期间必须要按时参加教学计划要求和学校统一安排组织一切教学活动。注意课堂礼仪，恪守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而,转,化为自己道德要求，转化为自己自觉行为。,总结,有纪律，才有真正的自由。,第19页,THANKS,第20页,