高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,细胞多样性和统一性,第一章 走近细胞,第1页,肌肉细胞,神经细胞,白细胞,卵细胞,精子,红细胞,结论：1、细胞含有多样性,形态、结构和功效各种多样,第2页,细胞含有不一样形态结构是因为生物体内细胞所处,位置不一样,、,功效不一样,，是,细胞分化结果。,细胞分化,2、你能从中举出一两个例子,说说造成细胞不一样形态结构原因吗?,在个体发育中，由一个或一个细胞增殖产生后代，在,形态、结构和生理上发生稳定性,差异,过程，叫做细胞分化。,第3页,讨论,(P7),以上这些细胞共同结构有哪些?,细胞膜 细胞质 细胞核,结论2、统一性：各种细胞有共同结构,（,细胞膜、细胞质、细胞核、,植物细胞都有细胞壁）,第4页,我们在初中生物试验中观察过这么细胞，大家是否还记呢？,人血细胞,人口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,血小板,动物细胞,植物细胞,二者区分,？,第5页,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,植物细胞,动物细胞,作 用,保护、支持,保护、控制物质进出,内有各种细胞器,内有遗传物质,一、,动物细胞与植物细胞区分：,第6页,思索:是不是全部细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,第7页,科学家依据细胞内,有没有以核膜为界限,细胞核,，把细胞分为,真核细胞和原核细胞,两类。,由真核细胞组成生物叫真核生物。,由原核细胞组成生物叫原核生物。,第8页,真核细胞和原核细胞除了成形细胞核有没有之外，还有哪些区分？,第9页,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,染色体,细胞核,细胞质,生物类群,原核细胞与真核细胞比较（,重点,）,较小,较大,无,有,无成形细胞核，无核膜，无核仁，无染色体,有成形真正细胞核，有核膜、核仁和染色体,有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等,细菌、蓝藻,真菌、植物、动物,二、真核细胞和原核细胞,第10页,带“菌”字就都是细菌吗,？,乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌,肺炎双球菌,细菌,小结:除了,乳酸（杆）菌外,普通带有表示形状词话,象“杆”、“球”、“螺旋”,“弧”等都是细菌,真菌包含,酵母菌、各种霉菌和食用菌,第11页,小结一:,生物,非细胞结构生物：病毒,细胞结构生物,真菌,动物,植物,细菌,蓝藻,原核,生物,真核生物,酵母菌,各种霉菌,食用菌,第12页,三、代表生物：蓝藻介绍,请从宏观和微观两个方面经过阅读教材概括蓝藻各种特征和性质,第13页,原核细胞蓝藻细胞,颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻,第14页,蓝藻,宏观:当以细胞群体出现 时,可出现,微观,细胞质,有,藻蓝素和叶绿素能进行光合作用,（,自养生物）,水体富营养化-赤潮、水华。,状如发丝，呈黑蓝色发菜,没有成形细胞核、,有拟核环状DNA分子,。,核糖体(,无叶绿体,),蓝藻细胞模式图,第15页,拟核与细胞核区分有两点,（1）拟核没有核膜，没有核仁；,（2）拟核中遗传物质,不是以染色体,形式存在，而是,直接以DNA形式,存在。,第16页,P10思索与讨论,细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？图1-4和图1-5中拟核是什么物质呢？,不一定。,人成熟红细胞没有细胞核；,原核生物也没有细胞核，没有染色体。但原核细胞有拟核。,原核细胞有一个,环状DNA分子,，位于无显著边界区域，这个区域叫做,拟核,。真核细胞,染色体主要成份也是DNA.,第17页,第18页,水华:,第19页,发菜,：（发财）,第20页,发菜是名贵山珍之一，含蛋白质极为丰富，每百克发菜含20克，是鸡蛋1.5倍.,从八十年代初至今，我国北方草原地域搂发菜问题越来越严重，,给生态环境造成了极大危害,经调查计算，产生,1.5-2.5两发菜,需要10亩草场,草原植被受到大面积破坏，加速了草原沙化和一些珍稀物种灭绝。,国务院于年6月14日下达文件国务院关于禁止采集和销售发菜通知,第21页,请仔细阅读书本P10-12“资料分析”思索以下几个问题,1、第一位发觉并命名细胞科学家是谁？,2、细胞学说建立者是谁？主要观点有哪些？,3、细胞学说内容中有些观点是不正确，假如你是科学家请将其进行修正。,英国科学家罗伯特虎克,第22页,四、细胞学说建立过程,主要是两位德国科学家：施莱登和施旺,1、细胞学说建立者：,器官水平,比夏（法）,虎克（,英,）,施莱登,施旺 （英）,组织水平,发觉细胞,建立细胞学说,维萨里（比）,第23页,从发觉细胞和建立细胞学说科学家,维萨里比夏虎克马尔比基施莱登、施旺耐格里魏尔肖,科学技术发展程序,肉眼观察,光学显微镜观察电子显微镜观察,科学试验观察角度,解剖人尸体观察死细胞观察动、植物活细胞观察受精卵分裂,第24页,细胞学说关键点,1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成,2.细胞是一个相对独立单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用,3.新细胞能够从老细胞中产生,第25页,提醒1：经过分析细胞学说建立过程，能够领悟到科学发觉含有以下特点。,（1）科学发觉是,很多科学家共同参加，共同,努力结果。,（2）科学发觉过程,离不开技术支持。,（3）科学发觉需要,理性思维和试验结合,。,（4）科学学说建立过程是一个,不停开拓、继承、修正和发展过程。,资料分析讨论（P12）,第26页,提醒2.细胞学说主要阐述了生物界统一性,。,提醒3：,3.提醒：细胞学说建立揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同结构基础；,细胞学说建立标志着生物学研究进入到细胞水平,，极大地促进了生物学研究进程。,资料分析讨论（P12）,第27页,小结：,1.动植物细胞区分（即细胞多样性和统一性）,2.原核细胞和真核细胞,3.细胞学说内容,连线题,：,1,.维萨里 A.提出细胞是组成植物体基本单位,2.比 夏 B.提出动植物细胞结构一致性,3.,虎 克,C.断言全部细胞都起源于先前存在细胞,4.,施莱登,D.揭示了人体在器官水平结构,5,.施 旺,E.发觉新细胞产生是细胞分裂结果,6.耐格里 F.指出器官是由组织组成,7,.魏尔肖,G.细胞发觉者和命名者,第28页,角质层,生发层,真皮,表皮,死细胞(保护),分裂,各种细胞(保护),第29页,上表皮细胞,下表皮细胞,表皮细胞,(保护),保卫细胞,控制水分蒸发气体进出,导管、筛管,运输,叶肉细胞,光合作用,第30页,