高考生物考前指导(柏礼明)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,决战高考,高考生物考前指导,第1页,第2页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,1、近四年理综全国新课标卷（）选择题考点分布表：,第3页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,2、,新课标卷近4年选择题考点频率,：,调整,9,次：,水盐平衡调整,2,次、植物调整,2,次、免疫调整,2,次、神经调整,1,次、内环境,1,次、血糖调整及垂体生长激素,1,次,细胞,5,次：,细胞分化和癌变,3,次、细胞结构与功效,2,次,核酸：,2,次,物质跨膜运输,3,次：,细胞吸水与失水,1,次、物质运输方式,2,次,酶与细胞代谢,5,次：,酶,1,次、光合色素,2,次、光合作用,细胞呼吸,2,次、,生态,3,次：,种群,2,次、生态系统,1,次,遗传与变异,4,次：,遗传科学史试验,1,次、生物变异,1,次、伴性遗传,1,次、自由组合定律,1,次,生物研究技术和基础试验综合：,1,次,DNA,复制与转录：,1,次,端粒酶：,1,次,第4页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,3、,近四年理综全国新课标卷（）非选择题考点分布表：,第5页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,4,、,新课标卷近,4,年非选择题考点频率,：,必修教材考查知识点：,29,题主要考代谢：,细胞代谢,4,次，其中酶,1,次、细胞呼吸,1,次、,光合作用,1,次、光合作用与细胞呼吸,2,次、酶及糖类判定试验,1,次、对照试验（植物激素与基因表示）,1,次。,30,题考调整：,神经调整,1,次、免疫调整,2,次、血糖调整,1,次、甲,状 腺激素及分级调整,1,次。,31,题考生物与环境：,生态系统,2,次、种群、群落,3,次。,32,题考遗传与变异：,常染色体及伴性遗传,2,次、伴性遗传（系谱,图）,1,次、分离定律和变异综合,2,次、自由组 合定律,1,次。,第6页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,5,、选修教材,考点频率,：,（,1,）选修,1,（生物技术实践）：,微生物,3,次：分别是,年、,年、,年（全国卷,）,植物有效成份提取,1,次（,年）,果酒、果醋制作,1,次（,全国卷,）,（,2,）选修,3,（当代生物科技专题）：,基因工程,2,次：年、年（全国卷,）,植物体细胞杂交,1,次：年,蛋白质工程,1,次：年,细胞核移植,1,次：年（全国卷,）,第7页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,6,、试题特点：,重视基础知识、关键知识考查。,加强对教材中经典试验、基础试验以及探究试验考查。,总数量：,6,道选择题（,36,分）,常考点：,细胞结构、,遗传物质基础、神经调整、生长素、与群落、生态 系统结构和功效,图形图表题数量：,13-1,6,年,（,卷）依次为,0,、,1,、,1,1(,),道,试验题数量：,13-1,6,年,（,卷）依次为,1,、,1,、,1,、,1(,),道,（,1,）选择题特点：,（,2,）非选择题特点：,总数量：,4,道必做非选择题（,39,分）,1,道选作非选择题（,15,分，选修一、选修三各一题）,常考点：酶、光合作用、体液调整、种群等,必考点：,遗传定律,图形图表题数量：,13-1,6,年,（,卷）,依次为,1,、,4,、,1,.2(,),道,试验题数量：,13-1,6,年,（,卷）,依次为,1,、,1,、,1,.1(,),道,第8页,一、,近四年理综全国新课标卷,（,）,7,、,年关注考点,：,（,1,）细胞结构（,细胞核结构和功效,）,（,2,）,遗传物质基础,（,3,）,免疫调整（,过程,）,（,4,）,神经调整（,结构,）,（,5,）,体液调整（,应用,）,（,6,）,植物激素调整（,其它植物激素试验探究,）,（,7,）,种群、群落（,种群调查、,群落演替,）,（,8,）,生态系统结构和功效,（,9,）,遗传定律（,育种、遗传图解,）,（,10,）,酶（,试验,）,（,11,）,光合作用（,光合作用过程,）,（,12,）,呼吸作用,（,13,）,生物进化,（,14,）,物质进出细胞方式,（,15,）,细胞分化、癌变,（,16,）,细胞分裂,（,17,）,伴性遗传,第9页,二、选择题答题技巧归类,1,、看清题意：,“正确”还是“错误”，,“与,-,相关叙述正确,/,错误是”还是“由试验结果能够推出”，,“最正确是”,对策：先在选项后判断选项正误（用,标注）,再在选项前,ABCD,处选择符合题意者（用加圈或者划横线方式标注）,-,先判断后选择！,第10页,二,、选择题答题技巧归类,2、审题时，注意：,“全部、都、总是”等程度副词，,“一定、可能、必须”情态动词，,“也就是”“标志着”等逻辑关系,3,、,确定出现两个正确选项时，选择最符合题意者,4,、在出现两个含糊选项时，一定要回归题干，看清是否还有主要条件没有用上,第11页,二,、选择题答题技巧归类,5,、直接由题干无法下手时，能够由选项逆推，假设选项成立，代入选项进行分析，如遗传类型判断,6,、巧用数学分析法，特殊数字代入分析，数列对称原理（杂合子连续自交，显性基因累积现象），近似处理原理，合分比定律，集累计算及检验原理（一个群体中各种基因型频率之和为,1,，等位基因频率之和为,1,）。,第12页,二,、选择题答题技巧归类,7,、题干较复杂时，需采取整体阅读，分清句子主干，看清信息实质,8,、选项表述中有多个关键点需要判断时，将其分成多个命题分别判断，再整体判断,例：有人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。以下相关过敏反应叙述，正确是（,）,A,过敏反应没有淋巴细胞参加,B,过敏反应疾病是免疫系统功效正常反应,C,过敏反应中产生抗体细胞起源于骨髓中造血干细胞,D,机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护本身,第13页,9,、选项之间相同度较大时，先整体分析，明确选项之间差异,1,0,、新信息题，注意把握关键词，转化旧问题，化解难度,1,1,、紧紧围绕题意，抓住主要矛盾，防治审偏题（如矿质吸收与松土、保持土壤湿润之间主次关系）,二,、选择题答题技巧归类,第14页,二,、选择题答题技巧归类,技法,1,：题眼突破法,题眼是题目中能点出题目标重点，表示题目标含义，反应题目本质内容关键词或关键句。它是题目中最主要部分，是题目标灵魂，是题目标关键。抓住了题眼，也就把握住了题目标要领，找准了解题突破口，掌握了开启题目标金钥匙。,技法,2,：对比分析法,经过对比分析题干信息之间(概念、结构、原理等)关系、题干信息与选项之间关系、选项与选项之间关系，以摒弃似是而非选项，从而做出正确判断。,技法,3,：淘汰排除法,在读懂题意基础上，依据题干所提供条件和给出选项，先将有显著错误或不合理选项逐一排除，再将比较有把握否定选项加以排除，最终只剩下正确答案。假如题目中要求选犯错误选项，则需将正确选项逐一排除。,第15页,二,、选择题答题技巧归类,技法,4,：逆向思维法,逆向思维法是从选项中给出结论，逆推出产生这种结论需要哪些条件，然后依据是否与题干中信息条件相符，选出符合要求选项。该方法类似于数学中“反证法”，适合用于按照正常思维方式解答行不通或很复杂试题。,技法,5,：信息转化法,信息转化法就是将题干给予曲线图、表格、新名词、陌生术语、抽象内容等信息转化成熟悉、直观、与教材内容最为靠近信息表示方式，然后再进行判断方法。惯用信息转化法有图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间转化、文字之间转化等。,技法,6,：防止思维定势,思维定势是指用固有观点或经验等对待改变了新事物或分析、处理新问题。面对类似旧题新题目，假如审题时，粗心大意，凭经验办事，势必犯思维定势错误而错选答案。“防止思维定势”指在阅读题干时，假如发觉已知条件似曾相识，就应该认真仔细寻找条件与所接触过相同知识是否存在出入一个审题方法。,第16页,三、非选择题答题技巧,1,、最基本要求：,大题不出线，小题不错位,2,、审题要认真：,2-1,、,看清对象、看清前提、看清角度、看清问题,2-2,、将题,汉字字信息标注在题图,对应位置，方便全方面分析,2-3,、,标出题目中限制条件,:,限定条件种类很多：如时间、原因、影响等,限定程度也不一样：如根本、直接、最终等。,选择方向也有必定否定之分：是、不是，正确、错误等。,描述对象也有不一样：如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。,第17页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-1,、,概念上宜小不宜大,例,:S,型肺炎双球菌有不一样亚型,其主要区分在于组成荚膜多糖存在差异,.,格里非思将,S,型菌在特殊条件下进行体外培养,从中分离出,R,菌。由此判断,R,型菌出现是,结果,.,答案,:,基因突变,有些同学回答是,”,变异,”,或,”,可遗传变异,”,第18页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-2,、,结构上宜详细而不宜抽象,(,宜细不宜粗,),生物体解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些详细生理反应位点、代谢场所、分泌部位、物质存在详细结构等时都必须说出更细微结构。,例,:,小球藻在光照条件下，其细胞,H,2,OH+O,2,反应发生在,。,错答：,“,叶绿体,”,正确答案：叶绿体类囊体薄膜上。,第19页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-2,、,结构上宜详细而不宜抽象,(,宜细不宜粗,),生物体解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些详细生理反应位点、代谢场所、分泌部位、物质存在详细结构等时都必须说出更细微结构。,例,:,胰岛素是由,分泌。,错答：,“,胰、胰脏、胰腺、胰岛等。,”,正确答案：胰岛,B,细胞,第20页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-3,、,表述语言宜专业化，不宜俗语口语化,比如：将,“,运载体,”,说成,“,运输体,”,；,把,“,DNA,连接酶,”,简写为,“,连接酶,”,；,把,“,限制性内切酶,”,简称为,“,内切酶,”,等,;,把酶失活了说成是酶死了、酶被煮熟了等等。,第21页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-3,、,表述语言宜专业化，不宜俗语口语化,第22页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-3,、,表述语言宜专业化，不宜俗语口语化,惯用专业术语：,本身免疫病、取得性免疫缺点综合症,促甲状腺释放激素、促甲状腺激素,效应,B,细胞、记忆,B,细胞、,B,淋巴细胞,限制性核酸内切酶、,DNA,连接酶、,DNA,聚合酶、,RNA,聚合酶，,密码子、反密码子,物质循环再生原理、物质循环,生物多样性、物种多样性原理,胚胎分割技术、早期胚胎培养技术，桑椹胚、囊胚,脊髓（神经系统）、骨髓（免疫系统）,第23页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-3,、,表述语言宜专业化，不宜俗语口语化,惯用专业术语：,苯丙酮尿症、,丙酮酸,、,双缩脲试剂,、尿素，,物种丰富度、种群密度，,种内竞争、竞争、互利共生，,基因重组、基因自由组合,，,基因突变、人工诱变、染色体变异、突变和基因重组,花药离体培养、单倍体育种,、多倍体育种，,性染色体、染色体组、人类基因组,，,效应器、感受器，,突起、轴突、突触、突触小体、突触小泡,，,细胞液、细胞内液、细胞外液,，,第24页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-3,、,表述语言宜专业化，不宜俗语口语化,惯用专业术语：,选择透过性,、全透性、半透性，,共同进化,，,拮抗作用，协同作用,，,磷酸二酯键,，,脱落酸、赤霉素、乙烯、,吲哚乙酸,，,脱分化、再分化、愈伤组织,、胚状体,细胞质、细胞质基质,，原生质层、原生质体、原生质滴,生长素（植物）、生长激素（动物）,第25页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-3,、,表述语言宜专业化，不宜俗语口语化,防止错别字：,斐(菲，婓)林试剂 双缩脲(尿)试剂 类(内)囊体 液(叶)泡,光合(和)作用 镶(襄)嵌(欥)磷酸二酯(脂)键 睾(睪)丸,核苷(甘)酸 健(建)那绿 测(侧)交 丙酮(铜)酸,重铬(各，络)酸钾 橘(不会写)红色,增殖(值)相对性(形)状 吡(比)罗红 甲亢(抗),神经递(第，弟)质 二苯(本，笨)胺(氨，铵),溴(嗅，臭)麝(不会写)香草酚(芬)蓝 原(圆)肠胚,启(起)动子 终(中)止子 增殖(值),第26页,三、非选择题答题技巧,3,、,语言表述要规范,3-4,、,表述生理过程不宜舍近求远,比如,:,进行中耕松土能够提升农作物产量原因是,:,。,答案,:,土壤中氧气增多,根部有氧呼吸增强,促进无机盐吸收,第27页,四、应试技巧,1，等候发卷时应该做些什么？,提早15分钟进入考场，看一看教室四面，熟悉一下陌生环境。坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失。,调整一下迎战姿态：文具摆好，眼镜摘下擦一擦。把这些动作权当考前稳定情绪“心灵体操”。,提醒自己做到“四心”：一是保持“静心”；二是增强“信心”；三是做题“专心”；四是考试“细心”。,第28页,四、应试技巧,2,，拿到考卷后5分钟内应做什么？,拿到考卷后5分钟内普通不允许答题，考生应先在要求地方写好姓名和准考证号、考试号。,对试卷作整体观察，看看这份试卷名称是否正确、共多少页、页码次序有没有错误、每一页卷面是否清楚、完整，同时听好监考老师要求。,最终整体认读试卷，看试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几个题型等等，对全卷作整体把握，方便尽早定下作战方案;对全卷各部分难易程度和所需时间作一大致匡估，做到心中有数，方便灵活应答各题。,第29页,四、应试技巧,3,，脑子空白是怎么回事？,我们都有这么体会，有时明明知道试题答案，因为担心，一时想不起来，可事后不加思索，正确答案也会“油然而生”。,这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。,碰到“舌尖现象”，最好是把回想搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要知识、经验往往会自然出现。,考试时，一时想不起某道试题答案，能够暂停回想，转移一下注意力，先处理其它题目，过一定时间后，所需要答案可能就回想起来了。,第30页,考生在考试时，有时会出现一些知识回想不起来现象。这时考生因急需处理问题而希望尽快回想起来，往往就会心里着急，担心地在记忆中胡乱搜索，企图“碰上”想要找到东西。,不过这种无秩序搜索成功率普通都很低，而且伴随时间延长而愈加重了自己担心慌乱。,此时正确策略是应该善于利用联想，你可联想老师讲这段知识详细情景，也可联想与这段知识相关知识，以寻找回想线索。,总之，时间分配一定要合理，在碰到一个难题时，做题时间不宜过长这么不但耽搁时间，而且影响自己做题情绪，正确做法是先放一放，为图大局，暂放一题，值得。,四、应试技巧,4,，碰上自己不会题或想不起知识。,第31页,四、应试技巧,5,，,要学会“挤”分。,高考试题是“题题设防，题题把关”，高考试题每一道题目都“长牙”，每一道题目都“咬人”，只有这么才到达区分目标。,挤分主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾。,所以每一道题都认真思索，能做几步就做几步，高考是按步赋分，千万不能产生定势，高考试题为了到达理想压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好策略。,所以考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用“挤”方法提升自己得分率。,第32页,四、应试技巧,6,，碰到熟题怎么办？,熟题看成生题做。,考试时绷紧这根弦，可防止低级错误出现。不在任何一个细节上有所疏忽，确保解答正确率，将分数稳稳当当、一分不漏地纳入囊中。,考试时最忌心怀杂念，过多地考虑得失，这些是在熟题上栽跟头主要原因。为了防止这么情况出现，请学会镇静、平和、从容地面对任何一场考试、任何一道题目。,第33页,四、应试技巧,7,，碰到超范围题目怎么办？,碰到生题和超范围题目，千万不要焦虑，更不能乱了阵脚。考试遵照是公平竞争标准，你难他人也难，命运不会尤其眷顾某人。,你不妨冷静回顾一下书本知识，想一想该题应属于书本哪一章节，这一章节有哪些知识关键点，该题属于哪一关键点范围，这一关键点内有哪些公式定理能够利用，或哪些分析阐述与之对应。,高考考题超范围情况并不多见，有时所谓超范围，只不过是稍稍包括了一下考纲中标星号内容，这些内容包含在高中教材中。,第34页,四、应试技巧,8,，正确面对新情景、新材料。,高考没有现成成题，即使是最简单题也是书本上成题经改造后展现出来，材料没见过，情景以前都没出现过，应该说这也是命题者初衷。,但这类试题有个共同特点：“材料在外，答案在内”、“起点高，落点低”。“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”这就是命题者考查考生直面社会热点问题、难点问题，利用已经有知识支解新、分析、处理这些问题能力。,丝毫不用惊慌，新情景，新材料正是我们所要，只要冷静细心，这些题目你都能得到分。,第35页,四、应试技巧,9,，怎样做到卷面整齐？,选择两到三支适合自己书写笔相当主要。考前一个月到文具店购置自己喜欢笔、橡皮等文具，用了适当，不妨买下两到三支这么笔。,在考前一个月内，就一直用这几支笔。用这一块橡皮，这么考场上用就以为非常顺手。,考场上拿到试卷时，可将试卷按页号次序由小到大叠整齐了，将暂时用不到文具等放在桌子一边，以免碰翻其它东西从而将试卷弄脏。,要做到卷而整齐，还有一点就是要养成想好了再下笔习惯，不能没作思索就下笔，发觉不对就改。,第36页,四、应试技巧,1,0,，怎样排除同考场考生影响自己？,同一考场考生考试表现对自己会带来直接或间接影响。如有考生提前交卷，有考生窃窃私语，有考生因习惯性动作而发出连续不停声音等。,作为同一考场考生，尽可能不要受这些影响，应按照你事先确定高考策略和思绪做好自己事。,当有同学提前交卷时，你不要所以而担心，应继续答卷或复审试题，用足用好高考时间。,当同考场考生主动与你说话甚至暗示给予关心时，你完全能够不予理会，若该考生继续纠缠，你应主动汇报监考老师。,第37页,四、应试技巧,1,1,，考试未完全结束？,许多考生考完一门课程之后，思维不是马上转入下门课程预热，而是急于找他人对答案，发觉自己答案与他人答案不符或自己答案有错误后又后悔不已。,结果，不但思维不能快速转入到下一门科目标应试准备状态，而且心情也受到严重消极影响。后悔情绪会影响对后续考试信心，使后面各科考试都受到干扰，严重影响正常发挥。,一门课程考试结束后，最为恰当做法是：马上把它完全放下，思维和情绪完全离开对这门课程负担，并全而转入对后一门课程预热。,第38页,四、应试技巧,1,2,，考砸一科后怕影响后面几科考试怎么办？,假如有些人问考怎样，就告诉他“还行”就能够了。对上一科考试失利考生来说，学会遗忘，并快速把注意力转移到下一科上显得更为主要。,因为失利是难免，主要是快速摆脱阴影，抑制了万灰俱冷感觉，在后几门考试中背水一战，放手一搏，也可如愿以偿考上重点大学。,第39页,四、应试技巧,1,3,，题目答不完也能当状元。,有些学科试卷在要求时间里做不完，尤其是数学、理综这些理科试卷，这也是正常现象。,命题时对试卷长度有一个限制：中等难度以上考生在要求时间里能够完成全卷这就是试卷长度标准。,为何要求是中等程度以上考生能够答完？这和录用率相关，就全国而言，平均录用率是在50%，所以指标就设定在中等程度以上考生。,“做完”与“做对”是两个概念，假如后面个别题目没做完，前面题目正确率高，也完全能够得高分。,第40页,四、应试技巧,1,4,，,关于粗心问题,粗心原因是思维习惯不好。,一是读题习惯不好：,有同学读题时丢三落四，走马观花，题中给定关键字词和条件等解题信息提取不出来，答题时任凭想象。,二是思维定势：,看到某个熟题，马上就套了他熟悉框子里去了，结果掉进命题者设计思维陷阱中。所以越是熟悉，越要注意认真读题、审题。,三时审题习惯不好：,思维推理不严谨，缺乏基础知识作为推理依据，凭直觉思维审题。,第41页,四、应试技巧,1,5,，,读题和审题技巧,读题技巧：假如有图话，就对着图看。假如没图，一边看题一边画一个图，从而有利于你对试题阅读和审题。,题中括号内文字要务必看到，这是命题者给出条件信息或答题提醒。,在解答非选择题时，每个小题都与题干和其它小题之间有着一定思维连贯性，能够帮助你审题，做到试题前后呼应。,第42页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（一）高考电子阅卷流程：,第一步：将答题纸扫描成电子图像。,第二步：生成电子图像后，选择题部分由计算机自动判分。非选择题按题块切割成一个个图片，计算机经过专门网络将图片分发给阅卷老师评分，判定得分。,第三步：最终由计算机系统自动进行合分并对成绩进行校验，形成最终成绩。,需要知道是答题纸经过扫描后不像平时老师直接批改卷子那么清楚，很多细节你一不注意最终扫出来图像就不清楚,第43页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,1,、考生务必将答题卡上姓名、准考证号用黑色字迹0.5mm签字笔填写，将考生条形码粘贴在指定位置。,第44页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,2,、书写工整是否，对比见分晓！,整齐、规范与不清楚不规范鲜明对比！在“可给分可不给分情况，从宽给分”考试评分标准下，你会更倾向给哪位同学试卷加分呢？想必同学们心里都有数了！,第45页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,3,、考生在实际填写答题卡时需要注意填涂规范,第46页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,4,、蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法识别，轻易误判或不给分。,第47页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,5,、作图一定要使用2B铅笔，若未使用要求2B铅笔或下笔太轻，会造成扫描看不清楚。,第48页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,6,、答题要简明扼要，且注意规划好答题区域，切勿超出。,第49页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,7,、自行更改题号次序，答案无效,不能自己编题号。比如有考生答题时看错了题号，11题处答了12题，就索性自己把答题纸上第“11”题题号直接更改为第“12”题。考生私自将答题纸上题号对调，由此产生一切后果将由考生自负。,第50页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,8,、将几道题集中在同一区域内作答，答案无效,第51页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,9,、答题卡要求整齐,不允许在答题区乱涂乱画,不允许在其它地方乱涂乱画,不允许在同时头等区域内乱涂乱画,第52页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（二）往年考生答题卡示例：,10,、作答后修改时请注意,首先将错误答案用笔逐字或逐行画一道，然后在错误答案后方或空白处重新作答，不得超出本题答题区域，同时注意卷面整齐,正确改法：,第53页,五、答题卡填涂及答题正确方法,（三）怎样获取阅卷老师“欢心”：,1、卷面清洁，这是最基本要求；,2、书写工整，字迹清楚；,3、在要求答题区域答题，不然做无用功；,4、表述是要依据分值思索关键点，尽可能细分，用分号或等符号清楚表述；,5、语言要简练，答中要害；,6、语言表述要规范，尽可能用专业术语。,7、保持答题纸面清洁，答题纸不折叠，不破损。考生要预防因为担心而无意识地将答题纸折叠。依据考场规则，因个人原因更换答题纸，不得延长考试时间。,8、作图题必须使用2B铅笔，确保图形清楚。,第54页,五、答题卡填涂及答题正确方法,一、客观题填涂正确方法,用2B铅笔填涂；,修改时用橡皮擦擦洁净；,填涂正确方法是：,二、主观题答题正确方法,必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，不然答案无效。,必须在各题目标答题区域内答题，超出答题区域作答答案无效。,必须按题号次序，在正确题号区域内答题，在错误题号区域答题，答案无效。,保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。,第55页,六、高考阅卷规律及对策,第56页,六、高考阅卷规律及对策,高考卷子是电脑随机分配到各阅卷教师计算机上，每个教师只能看到一道题，学生姓名及考号等完全屏蔽。为了确保高考评卷工作有序正常地进行，每份卷子都由两个以上老师来评阅。同时，每个题目都要求了一定误差，假如两位老师评出来分数超出要求误差，卷子最终将自动分配给组长进行仲裁。所以，网上阅卷要比以前公平得多。,不过，因为时间紧、任务重不少题目平均改卷时间只有数秒或数十秒。由此，迫使评卷人员不得不去寻找一个标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，这是评卷工作根本标准。而评分标准是按点给分，并非言之有理就给分。,为此，经历过近两三年高考阅卷老师提醒考生：日常训练时要注意答题技巧，养成一个良好习惯。,第57页,六、高考阅卷规律及对策,规律1：改一道题有时只用数十秒,据近几年参加高考阅卷老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。比如，听说一份作文卷，五六十秒改完算是慢，有人只用30秒就能改完，一个老师平均一天能改三四百份作文卷;再比如，有些计算题，十来秒就改完，有老师一天能改多份卷子;还有些文科卷子，平均每位老师一天要评3000多份卷子(平均78秒改一份卷)。,对策,面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师好感。首先，卷面要整齐，字迹要工整，层次清楚。假如书写含糊，涂改很多，会造成难以识别，也不能给分。其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。另外，要依题作答，不要乱涂乱画。,第58页,六、高考阅卷规律及对策,规律,2,：第一印象好常能得高分,听说，有这么一份作文试卷，因为开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了,50,多分。以后，卷子传到组优点，才被发觉，该卷作文其实只是写了两三百字。高考改卷，因为时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。听说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好经常就给打高分。比如有老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最终一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。,对策,即使不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却必定是很主要，尤其是作文，一个漂亮开头可能就奠定了高分基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师天天面对那么多份试卷，假如写作上没有新意，就很轻易流于普通。所以，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分策略之一。,第59页,六、高考阅卷规律及对策,规律,3,：不约而同都往平均分上靠,高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，假如两人评分误差在要求范围内，改完这份卷子就是有效卷。而每位老师所改卷子中有多少是有效卷，电脑会即时表达。所以，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。假如发觉自己有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。,对策,那么，怎样突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打?专业人士提议是：出现这种情况大多是文科答题，尤其是作文，所以，思绪就要尽可能地与众不一样，有创意，这么才能吸引改卷老师眼球，才能得高分。,第60页,六、高考阅卷规律及对策,规律,4,：抓评分点成为阅卷关键,高考时，每小题答案都会依题意设置若干个评分点，只有按要求评分细则采分点答题才给分。所以，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子质量。,对策,答题时，不论答多答少，首先要把答案关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子质量。这么，不论你怎么答，都不用担心失分。,第61页,六、高考阅卷规律及对策,规律,5,：阅卷往往只盯住答对部分,因为评卷人员注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分经常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”现象非常普遍。而除了关键点之外，改卷老师在改卷时还看答题基本结构是否正确，句子表示是否准确。假如结构清楚、句子准确、表示流畅，普通都能得到比较高分数。,对策,答题也好，作文也好，一定要把关键点部分写完整，只有日常多多积累，才能在竞技中处于不败之地。,第62页,六、高考阅卷规律及对策,规律,6,：老师喜欢条理分明卷子,天天要改数百份、甚至数千份卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛劳，所以，在繁重枯燥评卷过程中，条理分明，字迹清楚试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽可能给分。,对策,答卷时，一定要注意条理分明，字迹清楚，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点烦琐一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引发失分。,第63页,六、高考阅卷规律及对策,规律,7,：重用语规范轻个性感悟,用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性详细表达，在各省市制订评分细则中，对标准答案里关键词近义词替换有明确要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。所以，那些个人感悟能力较强而用语欠规范考生失分几乎成了必定。失分原因绝不是阅卷人员个人水平所致，而是近于死板评分细则、近于机械扫描造成。,对策,日常学习时就要养成规范用语、规范表示习惯，这么才不会在高考中无谓失分。,第64页,六、高考阅卷规律及对策,规律,8,：喜欢锦上添花，不爱雪中送炭,在评卷过程中，有评卷人往往自觉不自觉地受总分影响，当考生得分较高时，阅卷人判分往往慎之又慎，检验又检验，反之则易于草率。这就是评卷人“喜欢锦上添花，决不雪中送炭”心理表现。,对策,只能靠平时努力。,第65页,七、关于高考一些关键词,1,、,物品携带,：,允许携带：,身份证、准考证、2B铅笔、黑色字迹墨水笔、无封套橡皮、尺具等必须考试用具外。考生佩带计时用手表，考试时要放在考桌左上角。,禁止携带：,计算器、涂改液、修正带、初稿纸等物品，尤其不准携带手机等通讯设备。,提醒：国家教育考试均禁止考生携带手机参加考试。近几年，因将手机带入考场而被取消考试资格案例屡见不鲜。考生如已将手机等禁止携带物品带到了考点，要在入场前交给本校带队教师保管；如未将手机交给带队教师，必须在进入考场前关机并放在考点指定位置。,第66页,七、关于高考一些关键词,2,、,进场时间,：,语文和综合科目考前25分钟，即8:35分开始进场；,数学和英语科目考前20分钟，即14:40分开始进场；,进入考点时间，由各区县确定。,3,、,禁止入场,：,各科目开考后15分钟，迟到考生就不能进入考点参加考试。,详细是：语文和综合科目在9:15分以后，,数学和英语科目在15:15分以后。,第67页,七、关于高考一些关键词,4,、,交卷离场,：,离考试结束前30分钟，考生才能够交卷离开考场（语文和综合科目11:00以后，数学科目16:30分以后，英语科目16:10分以后，）。,尤其提醒：,提前交卷离场考生，不能离开考点，需在指定地点等候考试结束后才能离开考点。,第68页,七、关于高考一些关键词,5,、,考试违纪,（,9,种行为）：,携带要求以外物品进入考场或者未放在指定位置；,未在要求座位参加考试；,考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题；,在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势；,在考场或者教育考试机构禁止范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序行为；,未经考试工作人员同意在考试过程中私自离开考场；,将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、初稿纸等考试用纸带出考场；,用要求以外笔或者纸答题或者在试卷要求以外地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标识信息；,其它违反考场规则但还未组成作弊行为。,考试违纪将会被取消当场科目标考试成绩，请考生一定注意、防止发生，共同维护考场正常秩序，创造良好考试环境。,第69页,七、关于高考一些关键词,6,、,考试作弊,（14种行为）：,携带与考试内容相关材料或者存放有与考试内容相关资料电子设备参加考试；,剽窃或者帮助他人剽窃试题答案或者与考试内容相关资料；,抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己剽窃提供方便；,携带含有发送或者接收信息功效设备；,由他人冒名代替参加考试；,有意销毁试卷、答卷或者考试材料；,在答卷上填写与本人身份不符姓名、考号等信息；,第70页,七、关于高考一些关键词,6,、,考试作弊,（14种行为）：,传、接物品或者交换试卷、答卷、初稿纸；,其它以不正当伎俩取得或者试图取得试题答案、考试成绩行为;,经过伪造证件、证实、档案及其它材料取得考试资格、加分资格和考试成绩；,评卷过程中被认定为答案雷同；,考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象；,考试工作人员帮助实施作弊行为，事后查实；,其它应认定为作弊行为。,第71页,七、关于高考一些关键词,6,、,考试作弊,（14种行为）：,考生被判定考试作弊，其所报名参加考试各阶段、各科成绩均无效。考试违规违纪将会被记入国家教育考试诚信档案系统，作为今后升学和就业主要参考依据。考生在考试前都签署了诚信考试承诺书，希望考生遵规守纪，共同维护考试公平。,第72页,七、关于高考一些关键词,7,、合理饮食：,好饮食调整也能够起到减压作用。饮食疗法包含两个方面。首先是指科学合理饮食能够确保生理健康，为超强度脑力劳动提供足够物质与营养基础。另首先，研究表明有食物有直接减轻人心理压力作用，有食物还可提升我们接收能力和工作效率，使我们思维愈加灵敏，精力集中，可间接地减轻心理压力。如胡萝卜能提升记忆力，因为胡萝卜能加紧大脑新陈代谢作用，有利于记忆。柠檬能使人精力充沛，提升接收能力。另外，少食、多餐也有利于减轻考生担心与疲劳。而过于油腻和刺激性食物，对考生来说不是理想食品，因为精神担心必定影响肠胃消化功效，这些食品会增加肠胃负担，反过来会加剧精神担心。,第73页,七、关于高考一些关键词,8,、,考试心理,：,得到你该得分数，你就成功，你竞争对手就是你自己！,易题不骄、难题不躁！在做题中平静心态！,第74页,考前寄语,总之，尽管生物高考题问题层出不穷，千变万化，但不论怎么变，都离不开对高中,生物基础知识考查,。只要在充分了解基础知识前提条件下，努力做到,以基础知识为支撑点，以能力为再生点，以思维训练为落脚点,，,一定能在高考中,以不变应万变,，充分掌握高考主动权。,第75页,考前寄语,1,、回归书本，重视,基础知识,2,、反思试卷，重视,典例模型,3,、适当做题，重视,解题方法,4,、调整心态，重视,应试技巧,“会做对无怨无悔，会做完不留遗憾”。总之，实现高考目标需要有健康体魄，良好生活习惯，坚强意志，优异品质等，只要考生能够很好地把握住这些要素，高考目标就一定能实现！,第76页,祝同学们在高考中取得优异成绩！,第77页,待到山花烂漫时，,我们齐欢笑！,第78页,