紫藤萝和牵牛花考试作文讲评及佳作赏析省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,题目：阅读下面材料，按要求作文。,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它们漂亮。篱笆和枯树，本没有美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这么？,全方面了解材料，能够选择一个侧面，一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得剽窃，写一篇不少于800字文章。,第1页,改变环境 只能靠自己,沙砾原来平淡无奇，却能凭借河蚌 磨砺成为晶莹珍珠；黏土原来毫不起眼，却能凭借烈火烘烤成为精美瓷器；小草原来默默无闻，却能凭借风雨考验成为顽强化声。,身处什么环境并不主要，主要是只有经过自己努力才能改变现实状况，才能取得自己想要，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”说得就是这个道理。,第2页,那个屈子，那个携长剑逐臣，在楚王昏庸，奸臣当道那个时代，他居庙堂不能替民解难，谪乡野不能替君分忧，命运给了他难题，然而他却用皓洁身躯壮写了汨罗江神奇；用满腔激情谱写了壮丽诗篇。时光飞逝，先人早已长眠于汨罗江底，然而他离骚却与日月争辉，世代流传，没有迎难而上坚毅，没有他纵身一跃勇气，哪得流芳百世美名？,第3页,那个苏轼，那个满腹才情才子。他用他卓异才情将宋词推向顶峰，他用那珍珠般话语凝成了月永恒，因为他太出众，太要刺眼，遭到了朝中臣子嫉妒，“乌台诗案”将他推进了痛苦深渊，然而他却“拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷”，在孤独寂寞中保持做人高洁。他不学贾谊郁郁寡欢，不学陶潜躲进南山，他凭借乐观放达精神从门前流水传达出他态度“何道人生无再少，门前流水尚能西”身处贬谪之地，他却凭借潇洒乐观态度而留下一篇篇脍炙人口佳作。,第4页,那个昭君，那个伟大无私女子。在诏书下达那一刻，她毅然决然地担起保家卫国重担，别长安，出潼关，江南难再见，一袭披风沉鱼落雁，站在明月出升祁连山上，她仍能笑对人生，无怨无悔地将如花似玉身影投向茫茫大漠，只留下“愿得匈汉百年好”誓言。“昭君出塞”千古美传，她凭借是那爱国爱民责任和无私贡献。,“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们应知道，只有经过自己努力才能改变身处环境，之哟努力进取，笑对人生，才能取得成功。,第5页,紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间关系是什么？,紫藤萝和牵牛花是怎样展现漂亮？,篱笆和枯树又是怎样成为一道风景？,二者关系寓意着什么呢？,从问题中,确立,中心观点，,紧紧扣住,中心观点，把问题说清楚。,人类社会需要这么关系吗？为何？,第6页,新材料作文审题要领及方法,吃透材料，发掘材料,思想价值,和,现实意义,设,置,问,题，,理性,分析,抓紧材料,关键字眼,多方位,思索，引申各种角度,不能脱离,材料，但也无须,拘泥,于材料,（慎防游离）,第7页,从紫藤萝和牵牛花角度立意,谈借助外物必要性,第8页,从篱笆和枯树角度立意,能够写“送人玫瑰，手有余香”。,第9页,从二者关系角度立意,也能够写优势互补才能够到达共赢。,1、相互映衬，构筑友好,2、互惠互利，实现双赢,第10页,习作存在问题：,1、审题未能从全局入手。了解题意不妥。,2、自然引入后，中心观点不明。,3、联络自然过多，而联络社会人生不足，详略不妥。,4、思维层次性不够，角度单一，内容薄弱。,5、所引材料与观点不符合，材料脱离观点。,5、开头与结尾语言过于简单。多研究技巧，勇于创作。,6、涂改较乱。,第11页,从前，山上住了一个盲人和一个瘫子。有一天，他们遇上了一个难题：下山。盲人看不了路，轻易摔伤；瘫子虽能看路，却力不从心。这时瘫子提出了一个睿智提议：“借我一双腿吧，我借你一双眼睛。”于是盲人背起瘫子，成功下山,第12页,紫藤萝和牵牛花，没有挺拔躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它们漂亮。篱笆和枯树，本没有美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。自然世界如此，人类社会何尝不是这么？,关键：,凭借,凭借外力来成就自己,抓紧,关键字眼,只看,关键字眼,第13页,立意角度：,双赢,善假于物,取长补短,善于合作,双赢,善假于物，成就你我,取长补短，共创美好,善于合作，共同辉煌,切合题意,符合题意,第14页,示例：,蒲公英，凭借着风，向世人展示了自己漂亮。夜空，凭借着点点星光，向世人展示了自己深邃博大。,花需要绿叶衬托，才能彰显她美；绿叶需要残花衬托，才能彰显他生命力旺盛。,紫藤萝和牵牛花漂亮，却没有舞台让它们去展示；篱笆和枯树是一个空荡舞台，却没有彩色仙子在上面演出。,紫藤萝因得到枯树支撑而展示了自己漂亮，枯树也因紫藤萝成为了一道亮丽风景。这就是双赢。,材料可,明扣,，也可,暗扣,。明扣即,直接引用,材料，暗扣即,紧紧围绕,材料,含义,，无须直接引用。,第15页,范文赏析,第16页,共赢光芒（考场作文评价）,早晨醒来，推开窗子，一阵阵花香随风而来，光秃树上立着几只小麻雀，河边溪流冲荡着石块，响起了悦耳动听歌谣，远处太阳在天空拥抱下显得异常感人。天地万物，似乎都在宣告着：我们相互合作，造就了彼此多彩,第17页,谁能够遗世独立呢？列子犹且御风而行，才可“泠然善也”；轮船犹且依靠水浮力，始能前行于海面；苍鹰犹且借助风力量，终能翱翔天空。而在社会中，不也需要在合作中求得共赢么？,第18页,有个词语说得好孤掌难鸣。力量再大，也要有个可施加压力受体，才能衬托出掌威力。融入到社会中，人与人也应该是这么。创业艰辛，当然令我们心力交瘁。不过集体力量是强大。航天英雄杨利伟，一个载入史册名字，绝不但仅是一个人力量所铸造。假如没有科学家们孜孜不倦、夜以继日地在试验室里做着研究工作，没有工作人员之间相互合作，相互勉励在失败时相互激励，在跌倒时相互搀扶杨利伟能创下中国登空之首统计吗？一样，假如没有像杨利伟这么坚持不懈、越挫越勇精神，中国在科技领域能开出灿烂花朵吗？不能，个人辉煌成就需要他人一路上勉励，而自己在艰创业过程中也造就了他人闪耀。（辉煌自己不忘闪耀他人）,第19页,若没有合作，生命之长河将是污浊难堪；若没有合作，就不会有共赢高兴；若没有合作，人一生将千疮百孔，不堪入目。其实，当你在观赏着怡人风景时，你自己也就成了他人一道亮丽风景线。要有共赢，生活才多姿多彩；要有共赢，社会才愈加融洽；要有共赢，世界才会异彩纷呈。,第20页,当我们借助他人力量前进时，自己也有一个力反作用于他人。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔身躯，却凭借枯树和篱笆展示自己漂亮，而枯树和篱笆，也成了一道道风景。,今天，你品尝到共赢硕果了吗？(完),1讲合作多些，讲共赢少些。失误。,240分。,第21页,高考满分作文：,双赢智慧,牵牛花点缀了枯树,，借助枯树，她将花开向天空；,青松妆扮了突兀顽石,，山之顽石却使青松愈加坚挺。,阳光照亮了云雾,，自己变绽放成了绚丽彩虹。她们有双赢智慧，何况人呢？,人类历史河流波折悠长，双赢智慧在其中表达得淋漓尽致。,由自然排比联想到人类，提出中心,第22页,远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中白云，像大海中鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由心被官场牢笼束缚太久了，莫非没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争高姿态帽子流传至今。,陶与菊实现了双赢。,正面，古代,第23页,一个和善面庞，一个可亲微笑，一次挥手，便画出了一座繁荣城市，一句话便吐出了腾飞中国宏伟蓝图。,邓小平有着双赢智慧。,港澳两地打着“一国两制”旗帜欢快投入了母亲怀抱。“一国两制”不就是邓小平双赢智慧结晶吗？这结晶还在继续完成着自己使命让台湾回归。或许陈水扁同志已经认识到双赢智慧了吧！,台湾回归指日可待。,正面，当代,第24页,当今社会快速奔跑，然而在奔跑中有些人误解了双赢。,树木青翠，百花盛开，优美环境清新怡人。这是,“养眼工程”,功劳。有些人说“养眼工程”是双赢。而所谓“双赢”是既美化了环境又从中捞了点什么。对于环境来说，赢得了清新怡人，而对于施工者，他们在施工过程中，从买原料到工人工资中捞了不少好处。,这非双赢而是双输。施工者输掉了品德而环境也所以尽失亮丽色彩。,反面，当代,第25页,双赢智慧无处不在，不论是,自然还是人类社会,都需要有双赢智慧。而人人也要用双赢智慧，但我们要用适宜，要创造一个,友好完美自然和社会,。(完),总结,第26页,借人精华，以铸辉煌,没有礁石，大海便没有了激昂澎湃浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮漂亮珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿娇艳万物之漂亮，都要借助他物支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦结合。所以，我要说：,借人精华，以铸辉煌。,点,明中心论点（或论题）,第27页,上帝是公平，他在造物时候会给予每个人同等东西，但不一样。,这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与漂亮，以铸造人生成功与辉煌。,诠释论点，,承上启下,第28页,千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在水面上容颜，依旧生动璀璨。,坐在车上踽踽而行是孔老夫子，他高唱着“三人行，必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者智慧所在；韩愈不与世同流合污，一篇师说便让学习借鉴美德流传千古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出是大唐“贞观之治”盛世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜能够正衣冠；以人为镜能够明得失；以史为鉴能够见兴替。”,正是这学习接纳、勇于借鉴精神才使得大唐闻名中外古今古人善于借鉴和学习品质光耀千古。,正面举例叙述,（排比列举事例，段首/尾要勾联论点）,第29页,凭栏回首，,清政府闭关锁国，拒人之精华于千里之外，终而落得“山河破碎风飘絮”，泱泱大清国在外国“精华”中风雨飘摇。,倚栏回溯，孙中山怀抱一腔救国之情，学习西方民主思想，虽最终失败，却使中国即将倒下屋梁注入了不屈与刚强。面临孙中山救国之路，,谁能否定这借鉴力量之伟大呢？,反面举例叙述,概括举例或假设举例,第30页,然而,借鉴不是,人云亦云，亦步亦趋，,而是,借人之长补己之短，摒弃盲目自大，选择悉心学习。,借鉴不是,照搬照抄，,更不是,损人利己，,而是,汲取精华，借他人优势，成就自己同时，也成就他人。,而走向共赢正是民族振兴表达。,对中心进行深入分析、开掘,第31页,中华民族五千年漂亮，终于在三十年前春天绽放。走出国门，引进外族先进技术与文化，一首开放之诗，朗诵着民族振兴渴望；一曲借鉴之歌，奏响了中华民族新乐章！听吧，中国加入世贸组织欢呼；看吧，北京伸开双臂迎接奥运喜悦；想吧，中外文化交流让中华文化融入了新活力中华巨龙正腾空而起，,这便是借鉴与自强结合力量铸就辉煌。,联络现实，展开议论,第32页,于是，打开未来首页，我写下：,借人精华，以铸辉煌！,让我们拨开历史风尘睫毛，透过岁月篇章瞳孔，勇敢地,“借”他人之精华，,“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，尽情遨游于无穷宇宙，,抒写辉煌未来！,总收全文，呼应中心,重申论点，发出号召,第33页,巧“借”巧“还”,借来不用，不如不借；借而不还，便无处可借。所以你必须借而巧用，以此巧还。,牵牛花借枯树之躯，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展叶开花添漂亮，也使枯木逢春，此巧“还”。于巧借巧还之中，牵牛花得以笑傲枝头，枯木得以久病逢春，田地间万物因之友好、因之漂亮。,总,第34页,寸有所长，尺有所短。认可自己不足，所以我们必须借，以求扬长避短。,“假舆马者，非利足也，而能至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”这就是巧借，在巧借中，我们走得更远；在巧借中，我们离成功更近。,“假如说我比他人看得更远，那是因为我站在巨人们肩上。”这就是巧借，因为巧借，牛顿看得更远；因为巧借，牛顿走在了时代前列。,巧借，是短延伸，是弱强化，是双翼下疾风，是双足下大地。,分,第35页,巧还是巧借必定，巧还是巧借最完美结局。“投我以桃，报之以李。“这是巧借巧还最生动概括。,罗贯中巧借三国志，撰出第一部伟大章回小说三国演义。在巧借之后，他没有抱残守缺，而是取其精华去其糟粕，在大胆想象基础上精心加工，使语言近乎白话，从而让三国故事走入寻常百姓家，走进历史每个角落。它也在另一个层面上延续了三国志艺术生命力。这就是巧还。,分,第36页,日本大和不是一个创新民族，却是一个巧借民族。盛唐时期中国传统文化营养源源不停流入这个岛国。直到近代，日本人打开国门，贪婪地吸收当代一切先进科技结果，并能为我所用，用自己优质产品服务于世界，造福于全人类。,日本精明之处，不在其善借，而在其巧还。巧借之后，能好好利用，好好把握，便也使一个巧还。,山借水之灵动，才有了一山生气；水借山之沉稳，才有了一水飘逸。山借灵动，还飘逸；水借沉稳，还生气。美之深蕴，只在巧借巧还之中。,第37页,互放光芒,云映日而成霞，岩挂泉而成瀑，紫藤牵牛能使得枯树篱笆而“花枝俏”，,此皆为互放也。,互放光芒从远古穿越到现今，从自然界折射到人类社会，使历史照尘寰，世界放光彩！,由自然排比联想到人类，提出中心,第38页,拂去历史尘埃，翻开发黄纸张，可知,“将相和”,美谈至今被人津津乐道；,伯牙子期,惺惺相惜千古流传；,太宗以魏征,为镜彪炳千古；,马克思恩格斯,执笔共著嘉誉不绝正因为他们互放华彩，我们,才能,看到诸侯烽起一个国家强盛，,才可能,听到余音绕梁高山流水；,才有可能,观赏到开元盛世悠悠唐韵，,才能够,读到为社会主义指明道路名著共产主义宣言,互放光芒让历史变得灿烂多姿！,正面，古代，中外,第39页,凌宵花,能够在百花丛中一枝独秀，是因为攀援在,虬枝树干,上，而虬枝树干也因为凌宵花蜿蜒盘旋而变得摇曳多彩；,荒冢,凄凉瑟瑟却因为,青藤,攀爬而成为塞外美景；,根瘤菌,与,大豆,“相依为命”延续了各自寿命，也增加了大豆沧桑感。,我们无法想像,一朵孤独红花在没有绿叶衬托下组成满园春色，也无法想像爬山虎不爬墙会怎样惨死在行人践踏下，而墙也会变得怎样空泛。,互放光芒让大自然焕发出七彩色，漂亮了整个世界！,正面，自然，正反说理，分论点总结,第40页,历史车轮辗过昨日，来到今天，把互放光芒也带到了当代社会,。（过渡）,无疑，当代人考究是“双赢”局面，即使“梅须逊雪三分白”，也要“雪却输梅一份香”。,中国,以傲然雄姿加入WTO，与,世界,共同繁荣，共同创造经济GDP，这不也是互放光芒吗？中国要发展离不开世界，世界要进步少不中国，这么互利共生激起了最漂亮浪花，把中国经济推向前往。,互放光芒让社会愈加繁荣兴盛，生活愈加多姿多彩！,正面，当代，分论点总结,第41页,宇宙中,一道道漂亮风景都是由互放光芒交映而成。,众星拱月,美景离不开互放光芒；“众鸟高飞尽”必须配上“孤云独去闲”才有独坐敬亭黯然；理智与情感和高傲与偏见凑合，漱玉词与金石录映衬，才让世人,体会到“彩虹不是一个颜色就能够组成”。,(完),由自然到文学作品营造声势结尾。,第42页,