基于网络平台结合翻转课堂的教学模式在静脉治疗专科护士学组中的应用.pdf
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1、 人文医学与医学教育基于网络平台结合翻转课堂的教学模式在静脉治疗专科护士学组中的应用陈蕾1,张舒1,刘玥曚21河南大学淮河医院 放疗科病区,河南 开封4 7 5 0 0 0;2河南大学淮河医院 静配中心,河南 开封4 7 5 0 0 0摘要 目的:探讨网络平台结合翻转课堂的教学模式在静脉治疗专科护士学组中的应用效果。方法:选取某院静脉治疗专科护士学组的6 0名护士作为培训对象,利用随机数字表法作为分组依据,将符合纳入标准的研究对象划分为对照组和实验组,各3 0例。实验组采用“网络平台结合翻转课堂”模式进行专科培训,对照组采用“网络平台结合传统课堂”模式进行专科培训。培训结束后,对比两组专科护士
2、的理论、技能考核成绩及对培训效果的满意度。结果:实验组护士的理论、技能考核成绩明显优于对照组,教学满意度调查各项指标评分及培训满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.0 5)。结论:在静脉治疗专科护士学组中使用“网络平台结合翻转课堂”的教学模式可以提高教学效果,该教学模式值得推广和应用。关键词 网络平台;翻转课堂;教学模式;静脉治疗专科护士中图分类号 G 6 4 2A p p l i c a t i o no fa t e a c h i n gm o d e l c o m b i n i n gw i t hn e t w o r kp l a t f o r ma n df l
3、i p p e dc l a s s r o o mi nt h e t r a i n i n go f s p e c i a l i s tn u r s e so f i n t r a v e n o u st h e r a p yCH E NL e i1 Z H ANGS h u1 L I UY u e m e ng21D e p a r t m e n to fR a d i o t h e r a p y H u a i h e H o s p i t a lo f H e n a n U n i v e r s i t y K a i f e n g4 7 5 0 0 0
4、CHN 2P h a r m a c yI n t r a v e n o u sA d m i x t u r eS e r v i c e H u a i h eH o s p i t a l o fH e n a nU n i v e r s i t y K a i f e n g4 7 5 0 0 0 CHNA b s t r a c t O b j e c t i v e T oe x p l o r et h ea p p l i c a t i o ne f f e c to fat e a c h i n g m o d e lc o m b i n i n g w i t h
5、n e t w o r kp l a t f o r m a n df l i p p e dc l a s s r o o mi nt h e t r a i n i n go f s p e c i a l i s tn u r s e so f i n t r a v e n o u s t h e r a p y M e t h o d s At o t a l o f 6 0n u r s e s i ns p e c i a l i s tn u r s e so f i n t r a v e n o u s t h e r a p y t e a mw e r e s e l
6、e c t e da s t r a i n i n gs u b j e c t s T h e r a n d o mn u m b e r t a b l ew a s s e l e c t e da s t h eb a s i sf o rg r o u p i n g T h es u b j e c t sw h om e t t h e i n c l u s i o nc r i t e r i aw e r ed i v i d e d i n t oc o n t r o l g r o u pa n de x p e r i m e n t a lg r o u p
7、w i t h3 0c a s e s i ne a c hg r o u p T h ee x p e r i m e n t a lg r o u pw a st r a i n e db yt h em o d e lo f N e t w o r kp l a t f o r mc o m b i n e dw i t hf l i p p e dc l a s s r o o m t h ec o n t r o lg r o u pu s e d N e t w o r kp l a t f o r mc o m b i n e dw i t ht r a d i t i o n
8、a lc l a s s r o o m A f t e rt h et r a i n i n g t h et h e o r e t i c a l a n do p e r a t i o n a l a s s e s s m e n t r e s u l t s a n ds a t i s f a c t i o nw i t ht h e t r a i n i n g i nt w og r o u p so fn u r s e sw e r ec o m p a r e d R e s u l t s T h e t h e o r e t i c a l a n do
9、 p e r a t i o n a ls c o r e so ft h en u r s e sw i t ht h et r a i n i n gi nt h ee x p e r i m e n t a lg r o u pw e r eh i g h e rt h a nt h o s e i nt h ec o n t r o l g r o u p a n dt h es c o r e so f t e a c h i n gs a t i s f a c t i o na n dt r a i n i n gs a t i s f a c t i o n i nt h ee
10、 x p e r i m e n t a lg r o u pw e r es i g n i f i c a n t l yh i g h e rt h a nt h o s ei nt h ec o n t r o lg r o u p t h e d i f f e r e n c e sw e r es t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t P0.0 5)。1.2 方法1.2.1 组建培训师资遴选标准 N 2层级以上及护师以上人员,取得静脉治疗专科资质证书并参与静脉治疗工作5年以上有工作经验者,有较强的表达和写作能力。课程内容把静脉治
11、疗标准相关内容贯穿其中。经筛选最终认定1 0名有带教资质的护理人员担任授课老师。并集中对遴选出的授课老师进行翻转课堂教学模式实践培训。确保授课老师均能熟练掌握翻转课堂教学模式。制定出培训计划共1 2项内容,每个月培训1项内容,为期1年。1.2.2 培训项目按照 全 国 护 理 事 业 发 展 规 划(2 0 1 6-2 0 2 0年)(国卫医发2 0 1 66 4号)和 河南省护理事业发展实施方案(2 0 1 7-2 0 2 0年)等要求,制定本院静脉治疗专科护理培训方案。理论培训六项:静脉治疗相关血管解剖学基础知识;静脉治疗血管通路工具的选择;外周静脉留置针技术;P I C C置管技术及维护
12、;静脉输液港的使用与维护;中心静脉导管置管常见问题及并发症。操作培训六项:密闭式静脉输液操作技术;静脉留置针穿刺操作技术;P I C C置管操作技术;静脉输液港的维护技术;静脉导管的固定、维护与冲封管技术;血管通路装置相关的并发症。1.2.3 培训方法按本院静脉治疗专科护理培训授课大纲进行。随机对照不需要让受试者知道干预措施。利用随机数字表法作为分组依据,将符合纳入标准的研究对象划分为对照组和实验组,各3 0人。实验组应用“网络平台结合翻转课堂”教学模式,对照组应用“网络平台结合传统课堂”教学模式。对照组采用基于“护世界”网络教学平台的传统教学模式。具体步骤如下:授课老师将录好的P P T传至
13、“护世界”,视频可以反复播放,但设置视频有效期(限当月)及最低学习时长(1h),在微信群通知学组成员进行学习。实验组采用基于“钉钉”网络教学平台的翻转课堂教学模式。具体步骤如下:授课老师提前把当月所培训内容发至微信群,学组成员根据内容自行查阅相关知识,这一阶段由护士在课外自学完成;采用“钉钉”线上培训的形式(1h):授课老师在课堂前1 5m i n根据发至微信群的内容先进行提问,随机抽取两人进行回答,其他学员予以补充或纠正;课堂中3 0m i n教师引导学生进行深度学习;授课老师在课堂后1 5m i n根据总体讨论汇报情况,针对难点问题进行再解析和小结。1.3 教学效果评价1.3.1 考核 理
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