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许市中学学习心得体会
课改是提升教育质量的必由之路
——许市中学课改学习感悟
华新小学邝勇秀
10月14－15日，我区三所公办学校全体教师远赴XX市XX县区许市中学参观学习，体会新一轮课改精神。通过在许市中学的学习，作为一个在农村中学执教八年、XX县区小学执教七年的老师，我深深地感到：不搞课改、墨守成规就是死路一条；只有坚持课改、探索创新，才能够尽快提高我们的教学水平，提高华新小学乃至整个开发区教学质量，从而提升我区教育的形象和地位。具体讲来，我主要有如下三点感受：
一、坚持课改首要的是转化观念。转化教学观念，是由应试教育向素质教育转变、从传统型教学向现代化教学过渡的前提，也是深化教育改革、全面实施课改的重要基础。许市中学的培养目标是使学生成为善于协作交流的人，有终身学生能力的人，培养敢于说“不”、有大胆质疑精神的人。而许市中学的学生们在课堂上大方、得体的精彩表现更让听课者耳目一新、为之一振。因此，作为XX县区学校的教师，我们更要转变以单纯以继承和接受为中心的教育观念，树立培养创新质疑精神的观念；要转变分割学科知识的教学观念，树立各学科一体化有机融合教育的观念；要转变单纯注重知识教学和发展智力为中心的观念，树立注重能力培养和智力非智力因素协调发展的观念。
二、坚持课改关键在于转换角色。《基础教育课程改革纲要》中明确要求广大教师要努力成为复合型的教育工作者，即新课程条件下的知识传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者。许市中学就明确了教师应扮演八种角色，即做课堂的组织者、促进者与引导者，学生智商、情商、道德商的培育者，学生个体表现、体验成功机会的创造者等等。在新形式下，教师不再是“教书匠”，而应成为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者。教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再主要是传递知识，而是帮助学生去发现问题、提出质疑、合作探究、得出结论，是引导学生而非塑造学生。因为，只有教师积极转换角色，才能够顺应时代的步伐，才能真正赢得学生的喜爱。
三、坚持课改重在转变模式。新形式下的教学应该是构建以学生自主活动为基础、以学生学习为中心、以培养学生多方面综合能力为重点的新型教学模式，从而推动教学活动由“教”向“学”地转变，推动课改的顺利推进。许市中学在转换模式、培养学生能力方面也给我们提供了很好的样板。许市中学推行“新课改五环渐进自主学习法”：反馈、自主讨论、展示、梳理巩固、达标测评。五个环节，环环相扣，每个环节都重在培养学生某一方面的能力。例如，在许市中学七年级145班的语文课——《理想》上，授课老师就是意在培养孩子们的自主学习能力、口头表达能力、团结协作能力等。课堂上，学生良好的综合素质让听课者啧啧称赞。
许市经验弥足珍贵，值得借鉴，但是也绝不能简单照搬、机械模仿，必须在学习的基础上，结合实际，不断摸索，推陈出新，走出一条属于我们自己的课改之路。
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