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全国第一期校长高级研修班学习心得
国泰安信息技术有限公司温华萍XX省XX市XX县区外国语学校——以特色教育铸造学校教育品牌
金湾外国语学校有五大特色：高效六步教学法、双班主任制、英语教学科研、校本科研及书香校园。魏校长选择了两个特色来重点讲解：一个是抓教学质量的“高效六步教学法”；一个是抓班级管理的“双班主任制”。
“高效六步教学法”将课堂40分钟分成六个环节：创设问题（2自主探究（8讨论解疑（8展示提升（12总结感悟（2当堂检测（8分钟）。这六部不算特别新颖的步骤，好多老师在课堂上用过，因为这六个步骤符合新课改的要求，而且操作起来相对来说比较容易。金湾外国语学校的成功之处不仅仅在于魏校长把“高效六步教学法”作为全校师生一起做的立项科研项目，我个人认为最成功的地方在于把“高效六步教学法”中最灵魂的环节——小组合作，真正地做到符合学生的实际情况，真正做到从方方面面来高效分组。很多课堂上的小组合作流于形式，只是为了分组而分组，分组要达到什么效果考虑得并不多。金湾外国语学校的魏校长亲自抓全校的学生小组合作，并组织全校教师一起进行研讨，集思广益，总结出了最适合本校的小组合作培训策略：
1.小组成员如何动态变化；
2.建立小组文化；
3.制定小组合作规则（设立不同的角色）；
4.创设良好的合作学习环境；
5.通过专题讲座强化学生的合作意识；
6.加强教师小组合作的技能训练；
7.学会预设学习过程中生成的有讨论价值的问题；
8.培养教师关注学生的意识，充分发挥教师的主导作用。
通过全校师生五年的共同努力，金湾外国语学校的小组合作已经成为所有学生的良好学习习惯，从而使得“高效六步教学法”非常顺利地在全校开展。课堂上学生自学、小组讨论都非常自觉、高效，小组展示的环节都是争先恐后，非常自信。
“双班主任制”是基于该校生源比较复杂，教师管理能力较弱，班主任工作事物较多的背景下提出来的。通过搭配组合原则（新老搭配、男女搭配、强弱搭配）先制定初步的组合方案，再通过集体讨论后再进行调整协调，最终达成多方满意的双班主任组合。组合后学校还会通过一系列的制度、沙龙、比赛来进一步突进双班主任制度的实施。“双班主任制”能够更有效地关注学生的需要，有效地转化后进生，更好地培养学生品德，更有助于教师个人成长，更有利于创新班级文化活动，更有效地实现家校沟通。
重庆巴川中学——德育为先、学科为本、评价引领、小班示范
巴川中学的德育工作是我个人最佩服的地方，郭校长认为德育是学校发展的动力，只有素质高了才能不怕考。巴川中学构建了一整套非常完善的德育体系包括：
1.规划学段德育主题；
2.抓实德育教研；
3.编写主题班会校本教材；
4.上好主题班会；
5.建立德育素材库。
当越来越多的学校为了提高卷面分数把班会课当成各种练习课的时候，巴川中学不仅按质按量的完成每一班会课，还花这么大的精力进行德育教研，这在中国是少有的。每一个学校基本上都会有教学教研，把德育当中教研主题的校长是难能可贵的。郭校长还有一个非常好的想法：今年开始办高中，9个班，每个班30个人，实行双班主任，一个是学校的教师，另外一个是西南大学的在读教育博士，专门研究该班学生的情感教育，把德育问题转化成具体的课题。这样的结合不仅为西南大学提供了丰富的一首课题素材，也很好地帮助学校教师提升自己的研究能力，正所谓双赢。
小班教育是郭校长的一个梦想，虽然现在只是在学校小规模开展，但是已经取得了非常骄人的成绩。小班班级学习环境、住宿环境、课程设置等都非常有特色：
1.有触控一体机等先进的多媒体设备打造的教室学习环境。有了这些先进的
教学设备，学生的小组合作更加容易开展。
2.艺体课程成为独立的课程，采用限定选修与自由选修相结合。以体育课为
例。采用3+2模式，连堂上，前3节在各种班级上通用课，后2节课学生自己可以选择自己感兴趣的课程。通过这样的形式可以让学生真正地培养兴趣同时还可以针对性的提升自己的水平。不像普通学校的体育课放羊式的教学。
3.小班有一个必修课程是我个人最敬佩的地方。流畅表达。每个班都要安排
半个小时进行学生的口头表达。人最重要的能力就是口头表达能力，我相信通过这样的训练，巴川中学小班同学一定是受益终生的。
4.除了口头表达能力，小班同学还要训练自己的管理能力。每周学校会安排
一个班级值周，并且参加学校级别的行政例会，可以对学校工作提出自己的建议。
5.大多数孩子在拿成绩单的时候，巴川中学的孩子们拿的是一本厚厚的“学
生成长报告册”这本册子包括成绩篇、成长篇、家长篇，通过这种方式，成绩不是衡量学生的唯一标准，真正实现学生的全面发展。
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