苏教版六年下实际测量省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,实际测量,苏教版六年级数学下册,第1页,1掌握简单室外工具测量和估测方法，并把所学知识利用到生活中去，处理一些实际问题，深入发展空间观念。,2在测量活动中增强自主参加意识，取得成功体验，体会数学知识与生活实际联络，激发学习兴趣。,教学目标,第2页,实际测量,第3页,平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。,在地面上测量距离,测量工具：,标杆,卷尺,测绳,测量较近距离：,可用卷尺或测绳直接量出。,测量相隔较远两点间距离：,先要经过这两点测定一条直线,然后沿着这条直线测量这两点之间距离,第4页,标杆,第5页,卷尺,第6页,测绳,第7页,在地面上测量距离,测量A点到B点距离：,A,B,1.,两个人先在A点和B点各插一根标杆；,2.,第一个人在A点指挥，叫第三个人把另一根标杆插在C点，使它和,B点标杆同时被A点标杆挡住；,C,3.,用一样方法再把另一根标杆插在D点,D,4.,把全部这些点连接起来，定出一条直线。,5.,用卷尺或测绳逐段量出A、B两点之间距离。,第8页,距离/m,每次走步数,平均每次走步数,平均步长/m,第一次,第二次,第三次,20m,32,33,34,33,0.606,测量后填写表格,第9页,时间：月3日,地点：学校操场,经过：,我和我们组组员一到操场就开始行动了：一个人站在操场那一头一个人拿着尺往操场那一头跑，这时小唯说尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来.我们用这么方法测出了操场长和宽后我把数据统计了下来。长是150米，宽是200米。,我们又开始了步测，我们先量出20米长度，我先走了三次，每次步数都不一样。她们照葫芦画瓢也测出了各自步数。,恰好,这时下课玲响了，愉快愉快一节课结束了。,数学实践汇报,第10页,