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《做一名有价值的教师》学习体会（5篇）
今天我有幸观看了全国教育专家高金英老师的报告视频。高老师用她独特的人格魅力，幽默风趣的言语，生动丰富的事例，让我接受了一次精神的洗礼，使我收益匪浅。
要认识自己，找到人生的起点，找到完善自己的切入点。
回想一年的经历，有时难免沉浸于小我的世界里，在小小的幸福里满足，或在小小的不快乐里面迷失。现在想来，自己还是要放眼看学校看世界看人生的。作为一名教师，一言一行都要为人师表。那么，我有什么特色。我与其他老师有什么不同。在学生心目中我以什么立足。有什么值得他们钦佩爱戴。看着学生给我写的小纸条，看着他们亲切的称呼我为铃铛老师，我在欣慰里勉励自己在思索中寻新的高度。
全方面提高自己的魅力
要努力提升自己。史蒂芬柯维在《高效能人士的七个习惯》中提到的七个习惯有积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼解己、协作增效、不断更新。想想自己又做到了多少呢。如果做到这些，想必工作就不会累了吧。当一个高效能的老师站在学生中间的时候，学生又会是怎样的心态和面貌呢。在今后的工作中，还是要好好把这些付诸实践的。以积极主动的心态，给自己积极向上的快乐人生，给学生积极向上的幸福老师。
幽默，不可缺少的教学力量。
幽默是一种艺术，一种情趣。运用幽默，丰富课堂，是教师才华的流露；是教师智慧的表现；更是教师成绩的促进剂。高老师以一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索；一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是沉思。那不仅仅是一个个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的润物细无声。听了高老师的报告，我不禁反思我的课堂教学。试问：我的课堂教学，也是如此的精彩吗。我的课堂教学，是否也能够引起所有学生的注意。我的课堂，每位学生都觉得有趣吗。我的教学，孩子们都认可吗。大家都说，小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。但听了高老师的报告，我想我们应该更正这一说法：学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。而我们是否更要潜心修学、锐意进取，尽快提高自己的人气指数与魅力指数。。
让阳光的味道融入教育
爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在，老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。高老师每天面对的是一些个性迥异的孩子，在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。例如课堂手机到鸭子事件，例如合唱时举白牌事件等。她以她宽容之心去包容和化解，使无知的世界变得有声有色。高老师对学生的爱扩展到学生的家庭，延伸到学生的一生。爱人者，人恒爱之。亲其师，信其道。这样博爱的老师，学生怎能不热烈地追随呢。
一个优秀的班主任，至少有300多个故事。
教师需要丰富的专业知识，这就需要我们不断的学习和充实自己。做好一个班主任，更需要博采众长，自成一家。高老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中，一个老师最起码肚子里要有300个教育故事。为了让孩子们懂得自治自律的重要性。老师就与孩子们探讨历史故事中的杨修之死，让孩子们理解曹操为什么砍了杨修这样一个能人。更让孩子们懂得公平绝对不是唯一的社会原则。就在这样的探讨中，孩子们明白了一个道理。当然，今天我们更多的故事可以让孩子们去讲述，这只是方式不同而已，但对老师专业知识的高要求却是不变的。
要学会简单生活。
高校长讲要藐视生活中的百分之七十。是的，生活要简单，不要为物欲所累。很多时候，我们的疲惫源自太多的额外要求，而非工作或生活本身。一个协调不好自己生活的人，又如何幸福。如何做一名幸福的老师。以简单的心去面对生活，以微笑的面容迎接每天的开始，生活才会回报我们微笑。同样，以简单的心面对学生，以单纯的心灵与学生的心灵碰撞，才会获得幸福，获得作为学生或老师的幸福。
保持良好的心态，安心自己的教育工作。
记住高老师的人生信条：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风。横批：心底坦然。
聆听高金英老师的讲座是一种享受，也体验到一种心灵深处的震撼与感动。新的一年，新的挑战，让我们从高老师的讲座开始，积极行动起来，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，让自己的教育人生丰富多彩，有声有色，让每个学生都有幸在自己的求学生涯中遇到自己的贵人。
让我们都静下心来教书，潜下心来育人，脚踏实地作好本职工作，祈祷并相信明天会更好。
一、做学生生命中的贵人
人生有五大幸事，出生时遇到好父母，读书时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到好子女。而作为老师的我们，能不能成全孩子人生中的一大幸事，值得我们每一位老师来反思。当遇到调皮的学生时，有没有静下心来去了解调皮的原因，而只是一味的责骂，遇到好学生犯错误时自己又能否做到公平、公正，遇到学生生病落下的功课，有没有尽心尽责的抽时间去辅导，作为老师能不能发现班里每一位学生的兴趣、爱好，能不能帮助他们实现这些兴趣、爱好等等，作为老师，该为学生做的实在是太多，如果你做得太少了，走出校园后的学生是否还会记得你，是否还会感激你。
二、教师要有随喜心
心态决定一切。如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教。是的，若是每个学生样样都很优秀，什么都不用老师操心，还要我们老师干什么。高老师说：我们要感谢学生给了自己一个就业的机会。可以看出何等的心态。做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么。上西天取经的马和原地拉磨打转的驴子，十年下来走的路是差不多，可收获却是天壤之别。累，是一样的累，但有的收获了甜，有的收获涩。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教，苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么我们天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么我们天天工作在天堂里。
三、教师要有爱心
没有爱就没有教育。教育如果没有爱，没有情感，就如同一条干涸的河，没有生命和朝气。我们要以责人之心责己，以树人之心树己，我们要能允许孩子犯错误，能蹲下身来促膝而谈，共同寻找解决问题的办法。学校是什么地方。学校是孩子犯错误的地方；是教孩子解决问题的地方；是帮助孩子提高生活能力的地方。因而，我们要像爱自己一样，热爱学生、关心学生、尊重学生、信任学生，给予学生更多的爱，与学生建立人格平等的师生关系。在教学中，正确评价学生，努力发掘学生的闪光点，及时抓住闪光点，尊重学生的创造性，正确对待学生间的差异，使学生能扬其长、促其短。爱是一种教育方法，也是一种滋润学生心田的巨大力量。
短短的三天学习很快过去了，从高老师的报告中我听到了她的精彩人生，领略到她豁达的人格，最后用高老师书中的一段精彩名句来结束：人生就是一本书，自己写来大家读。有的章节很精彩，有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。不说什么无怨无悔，不说什么十分满足。只知道人生来世就一回，怎能做那多姿的盆景树。让我们都用阳光的心情，一起来品味阳光的味道。最近有幸学习了《做一个有价值的老师》一书，看后使我受益匪浅。一位60多岁的老人用她的智慧、她的幽默征服了我，也教育着我，让我思考着如何做一名好的、让孩子愿意接受的教师。
一、放平心态、立足本职。
如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教。是的，若是每个学生样样都很优秀，什么都不用老师操心，还要我们老师干什么。高老师说：今天的教师需要的是一股静气。没错，做为一名教师，应当能够静下心来备课，静下心来批改作业，静下心来与每个学生进行对话，静下心来研究学问，静下心来多读几本书，静下心来总结总结教育规律，静下心来对自身进行反思，静下心来细细地品味教育的深刻内涵。
现在，在我们的教师队伍中有许多老师的思想非常烦躁和激进，对学生不满意，对同事看不顺眼，甚至于迁怒到了家人的身上，对妻子（或丈夫）和孩子不满意，最终开始抱怨生活。我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教，苦教不如乐教高老师就说：静下心来教书，收益的是学生，但最终收益的是教师自己。这就是告诉我们所有的老师，静下心来勤勤恳恳踏踏实实的教书育人，不仅能让我们的学生成材，让学生更爱戴我们、喜欢我们，同时更能让我们自己的心态得到一种平衡感，这样我们的教育生活将不再只充满烦躁和折腾，而是充满了快乐和和谐。
二、做学生的良师、益友。
读书时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到好子女。而作为老师的我们，能不能成全孩子人生中的一大幸事，值得我们每一位老师来反思。因为教师不但要把书较好，而且还要把人育好。我们不但要扮演教师的角色，同时还要扮演家长、朋友的角色。只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。
他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造，他们在成长的道路所遇到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱、使他们愉快的渡过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康的成长。我的一个学生这样写道：课堂上能用眼神关怀我，当我疲倦、厌学时给我以提醒，课下能够静听我的心声，排解我心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像，学习的榜样，信赖的朋友。还有一个学生写道：老师，我缺少的不是批评和吵骂，而是关怀，理解和包容。从这些学生真挚，诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要宠，又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢。
三、言传身教，感化学生。
高老师的演讲中让我领会到。好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现的机会多、说话带劲、充满激情的老师。这就要求我们教师在日常工作中要苦练教学技能，争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。当然，这种能力不是与生俱来，也不是一朝之功，而是需要我们不断地学习，不断地实践，不断地总结。因此我们教师要好学，要学而不厌，这样才会进步，才会提高。
教学经验告诉我要想让学生尽快地喜欢上自己必须要有自己的个性，自己的特色。学生的求学生涯经历了太多了老师，太多的班主任，大众化的老师很快会在他们的印象中消失，只有具有个性、特色的教师才会使他们亘古难忘。记住：我们与别众不同的地方，恰恰是吸引学生的地方。
所以，要努力，不过不管别人怎么说，事情还要自己来做，还需要自己慢慢领会，加油吧，我相信自己。
自从学习了著名教育家高金英老师的关于《做一个有价值的老师》的报告后，无论是对自己教育教学工作的理解，还是自身心态方面，都觉得豁然开朗，收获甚多。
以前我对学高为师，德高为范的认识，只停留在浅层次的理解上，学习了《做一个有价值的老师》后，我更深地理解了它所涵盖的内容。高老师说：好父母、好师傅、好伴侣、好子女，也与高尚的师德息息相关，每一方面都折射着师德高堂与否。一语惊醒梦中人，我们要是成为别人的好父母、好师傅、好伴侣、好子女，那有多了不起啊。
当然针对师德来说，我们想到的更应是学生。必须把学生看作拥有一切人的尊严的完整生命体来对待，明白我们就是为学生服务的。怎么做让学生感到满意，又有所发展呢。为完成预设目标，我们应关注的孩子的生活，如性别识别期，好奇期、泛爱期、中恋期等。另外真正把学生看作一个人，不施任何暴力。对待淘气的学生采取情在首先，理在言中的原则，悉心引导；对待后进生，采取唤醒、开采、点燃的模式，对待学困生，激励和表扬别吝啬，对任何一个受教育者永不言弃。当然需要我们不断汲取自己学科的有关知识，用健全的人格高堂的师德影响学生。
高老师说倡导的静气，激励着我积极向上的工作态度。
一股静气是影响我消极、懈怠心绪的一剂良药。在平时的工作中，由于班额较大，调皮的男生较多，所以大事没有，小事不断。每天心烦气燥，没有料到自己的学识、人品、态度直接影响到学生。听完，希望自己得阳光一些，沉稳一些，为改变现状，自己更应与智者高人为伍。因为你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。读好书，交高人并从中吸取精华、静气，让静改变现状。
另外要正确对待自己，正确对待别人，正确待社会。正视自己，自认为自己有自知之明，对待他人，收中也常有爱心，善待身边所有人，而正确对待社会，感觉自己很茫然，我一向不求别人的夸奖，但也不愿意被人批评，当然谁也不愿意被批评，不接受也是不对的，对直言不讳，小题大做的批评感到很不适应，怨气满腹，听了高老师的一句话：逆境中要自得其称，不能气馁心态平和了许多。串用高老师的一句话把批评你的人看作圣人，自己就生活在快乐之中，以积极向上的态度面对学生。
当然，要想成为一名合格的，有价值的教师，必须博采众长，为我所用。做一个知识渊博、幽默的老师，这样，才会赢得学生的依赖。因此，教师除了要懂得本学科知识，又要掌握该学科的进展。要把其它知识与本科知识完美地整合在一起，为她所用。如把音乐方面的才能，丰富的语言幽默才能融入到学科教学中，使某课具有学术性，艺术性。更让我钦佩高老师的智慧，敬佩她用收做事的态度。
今后工作中，我将用高老师的一句至理名言，时刻提醒自己：别忙于教学，要精于研究学生。只有了解学生，才能更好地为学生服务。这也是我今后学习、努力的方向。
今天，在网上观看了著名教育家高金英老师的关于《做一个有价值的老师》的视频报告，听后豁然开朗。一个人的工作态度就代表了他这个人。积极的人生态度，努力工作，不虚度此生，这样的人值得敬仰。为此，我有如下体会。
首先有责任心。常言说，人生有五大幸事，出生时遇到好父母，读书时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到好子女。而作为老师的我们，能不能成全孩子人生中的一大幸事，值得我们每一位老师来反思。当遇到调皮的学生时，有没有静下心来去了解调皮的原因，而只是一味的责骂，遇到好学生犯错误时自己又能否做到公平、公正，遇到学生生病落下的功课，有没有尽心尽责的抽时间去辅导，作为老师能不能发现班里每一位学生的兴趣、爱好，能不能帮助他们实现这些兴趣、爱好等等，作为老师，该为学生做的实在是太多，如果你做得太少了，走出校园后的学生是否还会记得你，是否还会感激你。
其次有母爱心。没有爱就没有教育。教育如果没有爱，没有情感，就如同一条干涸的河，没有生命和朝气。我们要以责人之心责己，以树人之心树己，我们要能允许孩子犯错误，能蹲下身来促膝而谈，共同寻找解决问题的办法。学校是什么地方。学校是孩子犯错误的地方；是教孩子解决问题的地方；是帮助孩子提高生活能力的地方。因而，我们要像爱自己一样，热爱学生、关心学生、尊重学生、信任学生，给予学生更多的爱，与学生建立人格平等的师生关系。在教学中，正确评价学生，努力发掘学生的闪光点，及时抓住闪光点，尊重学生的创造性，正确对待学生间的差异，使学生能扬其长、促其短。爱是一种教育方法，也是一种滋润学生心田的巨大力量。
再次有快乐心。如今我们老师经常抱怨，今天的学生不好教。是的，若是每个学生样样都很优秀，什么都不用老师操心，还要我们老师干什么。高老师说：我们要感谢学生给了自己一个就业的机会。可以看出何等的心态。做任何工作，要真的做好，做细，做实在都是累的。我们在忙碌时候是不是要反思一下，是不是少了点什么。上西天取经的马和原地拉磨打转的驴子，十年下来走的路是差不多，可收获却是天壤之别。累，是一样的累，但有的收获了甜，有的收获涩。因此，我们不妨换种心态，苦也教，乐也教，苦乐都是教，苦教不如乐教。如果我们把学生看成魔鬼，那么我们天天生活在地狱里，如果我们把学生看成天使，那么我们天天工作在天堂里。
人生就是一本书，自己写来大家读。有的章节很精彩，有的段落却模糊。让我们都用阳光的心情，一起来品味阳光的味道。让我们的学生都有阳光般的心态，健康、快乐的成长。
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