苏教版六年级上册语文第七单元归类复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,苏教版语文第十一册复习关键点,第七单元,丹阳试验学校,第1页,22,、古诗两首,一、易淆生字,鉴,赏,徘徊,子,聿,躬,行,工,夫,二、重点字音,子,聿,（,y,）,为,（,w,i,）有源头活水来,徘,徊,（,hui,）,三、带点字解释,示,子聿（,指示、训示,）无,遗,力（,保留,）,老,始,成（,才,),终,（,毕竟,）觉,浅,(,浅薄,),绝,知（,极、最,),躬,行（,亲自,）,一,鉴,开（,镜子,）,徘徊,（,往返移动,）,清,如许,（,如此、这么,）,为,（,因为,）,渠,（,它，指方塘,。）,第2页,冬夜读书示子聿,宋 陆游,古人学问无遗力,少壮工夫老始成。,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。,第3页,古人学问,无遗力,少壮工夫老,始,成。,古人做学问是竭尽全力，青壮年时期下工夫往往要到老等时候才能有所成就。,用出全部力量，一点也不保留,才,第4页,纸上得来,终,觉浅,绝知,此事要,躬行,。,书本上得来知识毕竟是不完善，要想彻底了解一些事物，就要亲自实践。,毕竟,深入、透彻了解,亲自实践,第5页,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠哪得清如许？,为,有源头活水来。,鉴,徘徊,南宋 朱熹,观书有感,第6页,整首诗利用了,暗喻,手法。借,半亩方塘清澈明净,形象来譬喻,读书体会,，说明正像,源源不停活水使池塘变得如此清澈,，,人需要不停读书，不停汲取新知识，心智才能更 加开豁，愈加敏锐,。,半亩大池塘像明镜一样，天上云彩在阳光映照下，在池塘中往返移动着。要问这池塘水怎么这么清澈？那是因为有活水不停从源头流来啊！,第7页,四、填空,1,、冬夜读书示子聿是南宋诗人,陆游,作品，是,用冬夜读书生发感想来教育小儿子子聿,。这首诗深信导阐述了,知,与,行,之间关系。这首诗告诉人们：,做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒精神，,一个现有书本知识，又有实践经验人，才是真正有学习人。,2,、观书有感是,宋,代著名,理学家朱熹,作品。这首诗以,暗喻,手法，借,半亩方塘明净形象,来壁喻,读书体会,。这首诗告诉我们，,正像源源不停活水使池塘变得如此清澈，人需要不停读书，不停汲取新知识，心智才能愈加开豁、愈加敏锐。,3,、,这两首诗都是,哲理,诗，但又有所不一样，第一首是共,4,句，每句都告诉我们一个读书道理，第二首诗，前两句诗是,写景,，后两句写,说理,。我在课外还积累了一些哲理诗句，如,不识庐山真面目，只缘身在此山中。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,第8页,23,、学与问,一、易淆生字,翱,翔,辅,导,懈,怠,二、重点字音,年长（,zh,ng,）年幼,相辅（,f,）相成,兴（,x,ng,）许,三、带点字解释,不,懈,探求（,松懈,）,相,辅,相成（,帮助,）,勤学,好,问（,喜欢,）,瞬息,万变（,极短时间,）,日新月,异,（,不一样,）,五彩,缤纷,（,繁多而凌乱,）,能,者为师（,有能力,）,翱,翔,（,飞，盘旋地飞,）,第9页,大林寺桃花,【,唐,】,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,芳菲：花草,尽：完这里指花凋 谢,始：才、刚才,山下平地四月春花已经落尽，山上大林寺桃花却刚才盛开。,第10页,四、课文填空,1,、学与问这是一篇,说明事理,文章，课文围绕“,知识是学来，也是问来。,”这一中心论点，经过,哥白尼,和,沈括,事例，告诉我们,“问”,主要性，教育学生要从小养成,勤学好问,习惯。,2,、,人们常把 有知识说成“,有学问,”，这是很有道理。,知识是学来，也是问来,。,“问”经常是打开知识殿堂,金钥匙,，是通向成功之门,铺路石,。,3,、课文例举,哥白尼,例子，强调了,问主要性,；例举,沈括,例子，重在说明,要善于把勤学好问和观察思索结合起来。,4,、学问学问，,既要学又要问,。学与问是,相辅相成,，只有在,学中问,，,在问中学,，才能求得真知。,第11页,五、书后习题,2,1,、学问学问，既要学又要问。学与问是,相辅相成,，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。,要想成为学习主人，我们不但要学会问，还要在问中学，只学不问或只问不学是不行。,2,、在求知过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思索结合起来。,在求知过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思索结合起来，才能真正成为学习主人。,第12页,六、课文片段,(,一）,我们面正确是一个五彩缤纷世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代小学生，我们更应该像哥白尼那样，遇事多问几个“为何”，学会从日常事物中发觉问题。有了问题，可随时随地请教他人。你能够请教父母和老师，也能够请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不论他年终年幼，地位高低，都能够成为你老师，都应该向他请教。古人说“能者为师”就是这个道理。,1.,写出三个与“日新月异”意思相近词语：,翻天覆地,、,万象更新,、与日俱增,2.,用简练语言概括这一段主要内容,提出处理问题要善于讨教，以能者为师,。,3.,联络短文内容说说“能者为师”意思。,只要他确实能给你启发，给你帮助，不论他年终年幼，地位高低，都能够成为你老师，都应该向他请教。,第13页,（二）学与问第,4,小节,在求知过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思索结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为何同是桃花，开花时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈回答没能解开沈括疑团，他依然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山寺庙里去，发觉那里温度要比山下低得多，才明白了其中道理。,1,、画出这段话中心句。,2,、沈括有一部著名作品是,梦溪笔谈,3,、默写白居易大林寺桃花,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。,4,、山上桃花开得迟原因是：山上大林寺温度比山下低得多。,第14页,5,、写出两句这方面名言。,观察，观察，再观察。,巴甫洛夫,一切推理都必须从观察与试验中得来。,伽利略,第15页,学与问第五自然段,学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问习惯，就好比插上了两只健壮有力翅膀。到那时，知识天空将任你翱翔，宇宙奥妙将任你探求，你将真正成为学习主人。,写出以下词近义词。,翱翔（,翱翔,）,探求（,探索,）,文中,“,两只健壮有力翅膀,”,分别指是,学与问,，文中“翱翔”意思是,。,3,、怎样才能成为学习主人？请你结合短文中观点谈一谈。,要想成为学习主人，我们不但要学会问，还要在问中学，只学不问或只问不学是不行。,4.,学与问关系是,相辅相成。,第16页,5,、写,2,条关于勤学好问名言。,1）不学不成，不问不知。汉 王充,2）读书好问，一问不得，不妨再问。清 郑燮(xi),3,）敏而好学，不耻下问,论语,第17页,24,、大自然文字,一、易淆生字,铁,砧,耸,立 预,兆,小,熊,星座,二、重点字音,铁砧（,zh,n,）,预兆（,zho,）,三、课文填空,1,、大自然文字作者,伊林,，他是,前苏联,著名科普作家，科学著作有几点钟、黑白、十万个为何。,第18页,2,、大自然文字是一篇,科普小品文,，生动形象地介绍了,大自然文字,以及辨识这些文字意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然情感和探索大自然奥妙兴趣。文中分别从,头顶天空,和,脚下土地,两个方面介绍了大自然文字,北极星、砧状云、石灰石、花岗石，,告诉我们从中取得信息：,区分方向，观察气象，了解地质变迁。,我在生活中还知道,年轮,也是大自然文字，它告诉我们,大树年纪,。,3,、整篇课文按照,总、分、总,结构来介绍大自然文字，其汉字中第,4,小节在文中起了,引发下文,作用，使得文章结构十分紧凑。,4,、经过学习，我知道只有,走进大自然，仔细观察，深入思索，善于请教，,才能学会认识大自然文字。,第19页,天空,北极星,砧状云,指导方向,观察气象,大地,石灰石,知道地质改变,认识冰块漂移,花岗石,大自然文字,作者举出了那些大自然文字？主要采取了什么说明方法？,主要说明方法是：,分类别、举例子、打比喻,第20页,考考你：,1,蚂蚁迁居，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字人都知道,。,2,假如突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字人都知道,。,3,锯开大树，你就能发觉树断面部分有一圈圈纹路，这就是年轮。年轮也是大自然文字，它告诉我们,。,4,喜马拉雅山发觉了鱼、海藻、海螺化石，可推断出,。,第21页,25,、学与问,一、易淆生字,上,瘾,佳,肴,陶,冶,污,垢,九,霄,云外,二、重点字音,上瘾（,y,n,）,瞬（,sh,n,）息万变,三、带点字解释,九,霄,云外,（,天,）,层出不,穷,（,尽,）,回肠,荡,气,（,动摇,）,息息,相通,（,呼吸,）,四、课文填空,第22页,1,、养成读报好习惯这是一篇,说明文,，介绍,读报方法,，,主要讲读报好处,，,以及怎样读报,，希望人们,养成读报好习惯,。,2,、读报注意点：第一、掌握读报方法，,先浏览,，,再精读,；第二、,讲文明,，读后要整理，放在一定地方；第三，阅读后洗手，,以免油墨沾染,。,第23页,练习,7,及语文综合性学习,一、背诵鲁迅读书名言及古今贤文,1,、欲知天下事，,须读古今书,。关于读书，古往今来名师大家，都有自己感悟，鲁迅认为：,大能够看看本分以外书，即课外书，不要只将课内书抱住,；朱熹以为,问渠哪得清如许？为有源头活水来,；孔子认为,敏而好学，不耻下问。,温故而知新，能够为师矣。,学而不思则罔，思而不学则殆。,不能则学，,不知则问,；读书贵能疑问，,疑能得教益,。学与问是,相辅相成,。,2,、“,风声雨声读书声，声声入耳,；家事国事天下事，事事关心。”你看古人尚且如此关心国家大事，作为,21,世纪小主人怎么能“,两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书,”呢？我们要经常读报，这么就能及时了解天下大事。除此之外，我还学到了许多新词，如,地球村、白色垃圾、倒计时,。,第24页,【当堂检测】,1.“读书贵疑”给我启发是：,。,2“煮书”是指,需要“煮”书有（,），,不需要“煮”书指（,）。,读书贵在能提出疑问,读书时要重复诵读品,味，直到把书读熟、读透为止。,古今中外名著、,名人传记、科普读物,漫画、武侠、,恐怖、小说,第25页,3鲁迅四句读书格言中第二句采取了打比喻手法，把_比作“蜜蜂”，把_比作“采过许多花”。“酿出蜜来”指_，“叮在一处”指_。,由这句话我联想到了成语_ _等,4默写古今贤文（读书篇）,读书人,博览群书,得到多方面知识,只读一本书,博采众长 学贯中西,第26页,1、欲知天下事，_。,2、学了就用处处行，_。,3、读书贵能疑，_。,4、_，三人同行有我师。,了解词语意思：,教益-,故知-,第2句话强调是：_。,与“师傅领进门，修行在个人。”表示意思相同句子是：,启发我们多问一句是：,须读古今书,光学不用等于零,疑能得教益,处处留心皆学问,受教益后得到好处。,老朋友，学过知识。,学以致用,读书全在自专心，老师不过引路人,。,第3句读书-,第27页,理解意思,要博览群书，“采得百花才能成蜜”，,不能局限于过分单一读书种类,和内容。,第28页,理解意思,读书应结合生活、联络实际，多读,“活书”，把“死书”读“活”，不能局限于经过单一“死读书本”路径取得知识。,第29页,古今贤文（读书篇）,欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自专心，老师不过引路人。,好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗诵便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。,第30页,欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自专心，老师不过引路人。,假如要想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。学了必须去亲自实践，只知道书本知识没有实践经验是不行。不能就要去学，不知道就要去问，读书全靠自己专心下苦功，老师只不过起领进门作用。,第31页,好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗诵便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。,好歌百听不厌,好书百读不厌.读书贵在能提出疑问,这么能取得知识.默读有益于思索,朗诵有利于记忆.一本好书开始读时,就象取得一位良友,再读时,就象与故友相逢.细心观察处处都是知识,三个人中定有能够成为我老师。,第32页,