苏教版六年级下册20古诗两首省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,教学目标：,1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。,2、学会2个生字，了解诗句中词语，并说说诗句意思。,3,、体会作者表示你思想感情，并受到自然美和艺术美熏陶。,第1页,教学重难点,重点：了解诗句中词语，并说说诗句意思。,难点：体会作者表示你思想感情，并受到自然美和艺术美熏陶。,第2页,20,古诗两首,石灰吟,墨梅,同学们，中华民族有着悠久历史、灿烂文化，在源远流长、丰富多彩文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具奇葩，永开不败。今天我们来学习,20,古诗两首,第3页,第一课时,第4页,回想学习古诗方法：,知诗人，解诗题,抓字眼，明诗意,想意境，悟诗情,第5页,石灰吟,吟：古代诗歌体裁一个名称。,如,暮江吟,游子吟,等。,。,（明）于谦,吟诵、赞美意思,第6页,于谦,字廷益，号节庵,n,，汉族。浙江钱塘（今浙江杭州）人。明代名臣，民族英雄，与,岳飞、张苍水,并称“,西湖三杰,”。明代著名政治家、军事家、诗人。于谦为官,廉洁正直,，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。,作者介绍,第7页,曾在皇帝被瓦剌（,l,）族俘（,f,）获情况下,亲自,率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次横蛮统治，成为,民族英雄,。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首石灰吟能够说是于谦生平和人格,真实写照,。,第8页,1.,朗诵古诗，字正腔圆，不错字；有板有眼，不破句；注意节奏，读出诗味。,2.,借助工具书与资料，了解关键字词意思，试着将诗句意思连起来说一说。,自学要求,：,第9页,检验字音,千,锤,万击,烈火,焚,烧,chu,fn,第10页,读出诗节奏，声音洪亮,石灰吟,（明）于 谦,千锤,/,万击,/,出深山，,烈火,/,焚烧,/,若等闲。,粉骨,/,碎身,/,全不怕，,要留,/,清白,/,在人间,第11页,千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。,石头是经过多敲击敲打才从大山上开采出来，它把烈火焚烧看作是平日经常事。,谁能用自己话语说说这两句诗意思？,千、万：指撞击次数多，这是虚指。,锤，敲打。击，敲击。,若，好像。等闲，日常事。,第12页,粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击，烈火焚烧，还要把雪白洁净石灰留在人世间。,粉骨碎身：身体粉碎。,清白：指石灰雪白本色，又比喻高尚节操。,第13页,借石灰之口，一语双关，表示出作,者不怕牺牲精神以及永留高尚品,格在人间追求。,从这两句你又体会到什么？,第14页,石灰因为它坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样千锤万击，任凭烈火怎样焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，果断同恶势力斗争到底。,这首古诗表达了石灰哪些品质？,第15页,这首诗表示了作者怎样情感呢？,全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，,在人生道路上清清白白做人高尚情,操。,第16页,石灰自述,我名字叫石灰。,我前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。,然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达,1500,度烈火石灰窑中煅烧，这时，我主要成份发生了改变，即使，这时我,外形仍像一块块石头，但已经满身雪白，白得十分刺眼，轻轻一捏，就轻易破碎。,人们还要把我放进水中，水马上沸腾起来，像烧开水一样。,于是我变成了熟石灰，这时我很像一块软软雪白年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。,第17页,石,灰,生,产,第18页,开采石灰石,第19页,开采石灰石,千锤万击出深山,第20页,烧制石灰,第21页,烧制生石灰,烈火焚烧若等闲,第22页,生石灰,第23页,生石灰与水发生化学反应，伴随“吱”一声响，块状生石灰化作粉末。,粉骨碎身全不怕,第24页,石灰作用,第25页,石灰作用,要留清白在人间,第26页,人生自古谁无死，,留取丹心照汗青。,文天祥,让我们想起南宋文学家文天祥过零丁洋中,第27页,人生自古谁无死，,留取丹心照汗青。,粉骨碎身全不怕，,要留清白在人间。,两句有异曲同工之妙。,石灰吟是于谦少年时誓言，更是于谦一生写照，假如我们联络作者于谦一生经历，相信你就会明白诗人为何要赞美石灰了！,第28页,正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有些人劝他说：,您不愿送金银财宝，莫非不能带点土产去？,于谦潇洒一笑，甩了甩他两只袖子，说：,只有清风。,还特意写诗,入京,以明志：,手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。,清风两袖朝天去，省得闾,(l,),阎,(y,n),话短长！,两袖清风,成语就是这么来。闾阎就是里巷意思，此句意思是省得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，为一时佳话。,关于于谦,故事一则 两袖清风,第29页,于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色山石，经过熊熊烈火焚烧之后，都变成了白色石灰。他深有感触，略加思索后，便吟出了,石灰吟,这首脍炙人口诗篇。那年，于谦刚好十二岁。,十二岁于谦就写下了,石灰吟,这么慷慨激昂诗。想想当初少年于谦写下这首诗时有怎样志向,?,一诵：,少年抒怀,假如你就是当年那个意气风发于谦，你会怎么高声诵读这首诗？,第30页,第31页,二诵,为官感悟,为官后于谦依然不忘自己年轻时写下石灰吟。当他回首自己十几年为官生涯时，一定会感叹万千。他会有什么深刻体会呢？,假如你是为官后于谦，你再次吟诵这首诗,时会想些什么？,第32页,第33页,本该受到重奖于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚镣走上刑场于谦，在人生最终时刻，也一定会想起少年时诗作，他,又,会,怎样吟唱起,石灰吟,呢？,三诵：,临刑陈词,第34页,第35页,四诵,后世评价,于谦一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他这一首诗，也一定会吟起这首诗,。,人已远去，精神长存，无限感动，化作深情诵读。让我们带着无,比,崇敬心情，一齐来读石灰吟,！,第36页,第37页,石灰吟,【,明,】,于谦,千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,托物言志,白居易曾经说过：“歌咏言，诗言志。”像于谦这么借石灰来表示自己志向诗歌写法就称之为,第38页,诗人用（）方法，经过对石头不畏“（）,”,和“（,)”,，即使“,()”,也要留下,(),石灰描写，,赞颂石灰,(),品质，抒发了诗人,(),高尚情操。,千锤万击,托物言志,烈火焚烧,粉骨碎身,坚强不屈、洁身自好,不一样流合污、廉洁正直,清白,第39页,第二课时,同学们你们知道“岁寒三友”是哪“三友”？你能背出相关“岁寒三友”诗句吗？（指生背）,第40页,第41页,梅 花,宋 王安石,墙 角 数 枝 梅，,凌 寒 独 自 开。,遥 知 不 是 雪，,为 有 暗 香 来。,今天我们将要学习是元朝著名画家、诗人王冕,墨梅,第42页,读题，你是怎么了解诗题“墨梅”？,墨梅,元 王冕,说到王冕，相信大家都不陌生，在已经学过课文少年王冕中我们就认识他了，谁能够向我们大家介绍介绍？,用墨笔勾勒出来梅花。,墨梅,第43页,作者介绍,王冕,字元章，号竹斋，元代著名画家、诗人。他一生兴趣梅花，种梅、咏梅又画梅。他曾在自己隐居居所旁种梅千株，称为“梅花屋”，所以王冕又别号“梅花屋主”。）,王冕诗多同情人民苦难、训斥豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有,竹斋诗集,卷，续集卷。存世画迹有,三君子图,、,墨梅图,。,第44页,如此,爱梅,王冕,，一生画过许多幅墨梅，他不但喜欢画画，还喜欢在画面空白处题上诗，以留下当初心情感受。今天我们要读就是王冕为这幅墨梅画所提诗。,第45页,墨 梅,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只流清气满乾坤。,检验预习与自学情况,第46页,一读诗文,读准字音,.,洗,砚,池,乾坤,(yn),(qin)(kn),第47页,二读诗文，读出节奏,墨,梅,王冕（元）,吴家,/,洗砚,/,/,池边树，,朵朵,/,花开,/,淡墨痕。,不要,/,人夸,/,好颜色，,只留,/,清气,/,满乾坤。,第48页,墨 梅,吾,家,洗砚池,头树，,（我）,写字、画画后洗笔洗砚池子。王羲之,有“临池学书，池水尽黑”传说,。,个个,花开,淡墨痕,。,不要人夸好颜色，,只流,清气,满乾坤,。,淡淡墨迹,三读诗文，了解字义,清香之气,充满天地间,朵朵,第49页,墨 梅,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只流清气满乾坤。,结合字义，了解诗句,第50页,【译文】,第一二句意思,：,我家洗砚池边梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡墨汁点染而成。,第三四句意思,：,它不需要他人称赞颜色是多么好，只要让梅花香气弥漫在天地间。,第51页,墨 梅,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只流,清气,满乾坤。,弥漫在天地之间仅仅是梅花那清新淡雅香气吗？结合课前你对作者王冕了解，以及王冕轶事，想想，这清气里还蕴含着什么？,第52页,墨 梅,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只流,清气,满乾坤。,不畏权贵,淡泊名利,第53页,画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。,第54页,“,画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。,”人们是这么称赞王冕。现实中王冕与他笔下梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传因为王冕画画得尤其好，当地县官和一个有权势大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝。最终，当县官亲自下乡去见他时，他听到消息后赶快躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而,墨梅,这首诗不但反应了他所画梅花格调，也反应了作者高尚情趣和淡泊名利胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚坚贞、纯洁操守。,第55页,藐视流俗,贞洁自守,淡泊名利,高风亮节,不要人夸好颜色，,只流清气满乾坤,。,第56页,作品中心,这是一首,题画诗,。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香美德，实际上是借梅自喻，表示自己对人生态度以及不向世俗献媚高尚情操。,第57页,含有梅花品质人有：,徐悲鸿,李大钊,朱自清,刘胡兰,钱学森,.,第58页,作业,墨梅,“,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”,墨梅,作者是代 诗人以,墨梅,为喻，在素洁梅花身上寄予了他高尚情操。,元,王冕,藐视流俗、贞洁自守,第59页,两首古诗共同点：,石灰吟,墨梅,都是：,咏物诗,。即两首诗都,托物言志,，借事物来表示自己做人志向和高尚思想情操。,第60页,板书设计,20,古诗两首,（石灰）（作者）,坚强不屈,洁身自好,不一样流合污，果断和恶势力斗争到底。,（墨梅）,素洁高雅,贞洁自守,（作者）,藐视流俗,贞洁自守,石灰吟,墨梅,第61页,四君子：梅、兰、竹、菊,第62页,巩固练习,第63页,1,、,写几首梅花古诗：,梅花,（宋 王安石）,墙角数枝梅，,凌寒独自开。,遥知不是雪，,为有暗香来。,第64页,白梅,（元 王冕）,冰雪林中著此身，,不一样桃李混芳尘。,突然一夜清香发，,散作乾坤万里春。,第65页,卜算子,咏梅,驿外断桥边，,寂寞开无主。,已是黄昏独自愁，,更著风和雨。,无意苦争春，,一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，,只有香如故。,陆游（南宋）,第66页,2,、拓展托物言志诗,竹石,（清 郑燮）,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,第67页,马诗,唐 李贺,大漠沙如雪，,燕山月似钩。,何当金络脑，,快走踏清秋。,第68页,青松,陈毅,大雪压青松，,青松挺且直。,要知松高洁，,待到雪化时。,第69页,沁园春雪,毛泽东,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。,山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,须晴日，看红装素裹，分外妖娆？,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，略输文采；,唐宗宋祖，稍逊风骚。,一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。,俱往矣，数风流人物，还看今朝！,第70页,再见,第71页,