苏教版四年级下册用数对确定位置市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第,8,单元 确定位置,8.1,用数对表示位置,第1页,学习目标,1.,让学生在详细情境平面图中认识列和行含义，知道确定第几列、第几行规则。能在比较中初步了解数正确含义，同时能用数对表示详细情境中物体位置。,2.,掌握在方格纸上用数对确定位置方法，提升学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置能力。,第2页,情境导入,小军坐在哪里？,第3页,小军坐在第,3,排第,4,个,小军坐在第,4,组第,3,个；,那怎样才能正确、简明地说出小军位置呢？,第4页,什么是列？什么是行？怎样确定第几列？第几行？,竖排叫作列，横排叫作行。,从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。,探究新知,第5页,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,四二班部分同学课堂情境图,小军,第6页,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,小英,小青,小强,（,3,，,2,）,（,4,，,5,）,（,2,，,4,）,小强 第,3,列 第,2,行,小英 第,4,列 第,5,行,小青 第,2,列 第,4,行,怎样能用更简练方法表示小军位置呢？,小军在第,4,列第,3,行位置，能够用,数对（,4,，,3,）表示。通常，数对中前面,数表示第几列，后面数表示第几行。,（,4,，,3,）,小强 第,3,列 第,2,行,小军,（,4,，,3,）,小军 第,4,列 第,3,行,第7页,你能用数对表示自己在教室的位置吗？,第8页,（,6,，,2,）,（,6,，,1,）,（,6,，,3,）,（,6,，,4,）,（,6,，,5,）,（,6,，,6,）,请第,6,列同学起立。,这些数对有什么特点？,第9页,（,2,，,2,）,（,1,，,2,）,（,3,，,2,）,（,4,，,2,）,（,5,，,2,）,（,6,，,2,）,（,7,，,2,）,（,8,，,2,）,这些数对表示的位置在哪里？,第10页,第,5,行,第,4,行,第,3,行,第,2,行,第,1,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,2,1,4,3,5,2,5,1,4,3,6,0,小英,（,4,，,5,）,小青,（,3,，,2,）,小强,（,2,，,4,）,你能确定小莹位置吗？她位置用数对表示（,6,3,）。,小 莹,（,6,3,）,小强 （,3,，,2,）,小英 （,4,，,5,）,小青 （,2,，,4,）,典题精讲,第11页,易错提醒,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C,A,B,(,1 ,5,),(,1 ,8,),(,3,6,),（,1,）用数对表示出三角形,ABC,三个顶点,A,（,1,5,）,B(1,8),C(3,6),错误解答,第12页,错解分析：,前面数字表示列，后面数字表示行。横排是行，竖行是列,易错提醒,第13页,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C,A,B,(,5 ,1,),(,8 ,1,),(,6 ,3,),（,1,）用数对表示出三角形,ABC,三个顶点,A,（,5,1,）,B(8,1),C(6,3),正确,解答,第14页,快速找药,中医是我国四大国粹之一，下面是一个中医药橱。,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,6,5,4,3,2,1,川贝,黄莲,当归,菊花,杏仁,苦参,阿胶,丹皮,（,2,，,6,）,（,4,，,6,）,（,5,，,5,）,（,5,，,3,）,学以致用,第15页,（,1,）用数对表示试验小学和糖城广场位置。,下面是试验小学所在街区平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,书店,面粉厂,影剧院,试验小学,中国银行,马庄新村,（,5,，,5,）,糖城广场,（,9,，,2,）,第16页,（,2,）图上数对（,2,，,1,）和数对（,1,，,2,）表示位置相同吗？,下面是试验小学所在街区平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,书店,面粉厂,影剧院,试验小学,中国银行,马庄新村,糖城广场,（,2,，,1,）,（,1,，,2,）,第17页,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,C(,),A(,1,1,),B(,),2 3,4 1,C,A,B,A,B,C,(,2 ,7,),(,4 ,5,),(,1 ,5,),(,5 ,1,),(,8 ,1,),(,6 ,3,),（,1,）用数对表示出三角形,ABC,向上平移,4,格后各个顶点位置，注意观察数正确改变有什么规律。,（,2,）用发觉规律猜测一下，三角形,ABC,向右平移,4,格后表示各个顶点位置数对有何改变？,第18页,课堂小结,这节课我们主要学习了用数对表示数，如（,3,5,）表示是第,3,列，第,5,行。前面数字表示列，后面数字表示行。,第19页,谢谢,第20页,