2014高考作文开头技巧.doc

高考作文开头技巧之包蕴法
江苏省兴化中学 徐地仁

一、教学目标
掌握高考作文隽永蕴藏式开头的技巧，提高写作能力。
二、 教学方法
互动合作，当堂训练。
三、 教学时数
一课时。
四、 教学过程
㈠作前
1.印发阅读材料，引导作前感悟。
高考作文抢眼开头六招
关于文章开头的重要性，著名语言学家朱德熙在《我的创作经验》中说过这样一段话：“文章的开头很重要，因为它跟整篇文章的布局有关系。我们到一个地方去旅行，可走的路不止一条，可是第一步跨出去之后，看起来考虑的是第一步，其实考虑的是整个旅程。写文章也一样，从这一点说起，文章是一个样子，从另一点说起，文章成了另外一个样子。”朱先生的这段话从布局章法方面指出了文章开头的重要性。当然我们讲高考作文的开头，除了章法上的要求之外，还包含着一个与高考作文特定的批阅特点维系在一起的问题，这就从内到外突出了高考作文开头的不可等闲视之。下面结合高考作文实例，介绍几种常见的抢眼开头招式，供参考。
一、情境式。“引人入胜”是文章追求的一种境界，也就是说我们写文章总希望能够把读者引入我们运用文笔创设的美妙境地之中。所以当一篇文章开笔就以凝练的笔墨把你带入某种情境之中的时候，你能不被它所吸引吗？请看下面的例子：
⑴麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
——江苏考生《怀想天空》
⑵华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》，是何等逍遥自在！
雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！
——湖北考生《回归母语的本源》
例⑴用洗练的笔墨，抓住麦收时节特定的景物意象，在金黄麦田上方的明净天空中游上几朵白云，景象一下子活现了起来，给你送来了身临其境的感受。例⑵则用简洁的文字营造了两片清新古朴的读书情境：灯下，清茶，泛黄的《诗经》，何等地悠然安逸，何等地沁人心脾；雨后，澄天，字字珠玑的宋词，何等地雅致婉约，何等地心爽神怡。清丽的文字，创设了迷人的境界，读之使人忘情。
二、渲情式。要想打动别人，首先应打动自己。倾注了真情的述说往往最具备感人的力量。当然这种开头手法，最要紧的在于一个“真”字，也许你只是淡淡地讲出自己的情感所向，也许你只是平静地道出自己的心念所系，但只要发自内心出诸真性，自可让人动情。空洞泛化的呼唤呻吟，是无论如何也进不了人的内心的，只会让人生厌。请看下面的例子：
⑶就在昨晚我还伸手摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……
——山东考生《母亲手中的稻草绳》
例⑶之所以能够撞击人的胸怀，不是因为作者会喊“母亲啊，我爱您，我忘不了您对我的恩情！”一类的口号，而是由于作者通过对枕下稻草绳的深情一摸，摸出了母亲脚着布鞋坐在门前用敏捷勤快的手一颠一颠编稻草绳的动人情景，让朴实的画面承载起了难以言传的动人之情，这是喊一千句一万句口号也无法企及的。
三、铺排式。受高考作文文采要求的影响，写排句成了考生作文中的一种务求。或浓缩典例延展成势，或联缀诗（词）句敷演生色，或描画情景展示才笔，如此等等。这种开头往往能一上来就显露出考生的阅读积累和笔墨才情，易于调起阅者的品读兴味。例如：
⑷“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅的天空，这一方天空，赤诚而忠贞！
“一片冰心在玉壸”，这是王昌龄的天空，这一方天空，清澄而明亮！
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐的天空，执著而不屈！
每个人的人生都恰似一方天空，或辽阔或深邃，但这一方天空在你的手中！你的天空你做主！
——江苏考生《怀想天空》
⑸当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会；当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬；当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。
于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。
——甘肃考生《从明天起做一个幸福的人》
这两个例子，典型地代表了铺排式开头的一般写法和独特魅力。例⑷属于引诗词文句铺陈展开的例子。这种写法首先要注意所引之句必须合于所写题意，且不能只是一味地堆砌料子，须在引句之后缀以精要的点评，以使其与题意相扣。例⑷三个引句之后都扣住其内蕴，联系其作者，作了顺应题意的巧妙点拨。这样，既借诗词文句之色为文面增了采，又在点评中显示了自己的才识，同时又很好地完成了破题的要求，可谓一石三鸟。例⑸则选取典型事物，扣住事物特性，自造了三个有采有味的句子，构成排比，读来气势流走，文采飞扬，让人窥见作者驾驭语言的技巧功底。
四、理趣式。许多考生喜欢在开头来几句富含理趣的话语，凭借一种耐心咀嚼的蕴味，调动阅者的兴趣，效果不错。这种开头手法常常是以题记的形式来获取先声夺人之效。请看下面几则题记：
⑹一棵芦苇并不会快乐；
当她快乐了，是因为她开始思考了。 
――题记 
——海南考生《左手·右手》
⑺曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。
　　 ——题记
——甘肃考生《学会感恩》
这两则题记蕴藏理趣，有让人咀嚼的空间。写题记必须遵循一个原则：言简意丰，别具色味。首先要做到语言简洁而有意蕴。语言过多不行，因为它只是一个导入语，不能弄成一个失衡的高帽子；语言直白无内藏不行，因为透明的屏风是不能体现房院的曲致的，题记正是要增加文章的这层婉曲。其次要做到有色彩或理趣。题记有似于人的头饰，头饰可以以外形美观取胜，亦可以以质地贵重取胜，随便拿一根既无形美又无质贵的枯树枝插在头上当头饰，那是让人难以想像的。所以题记必须在色彩词情上或理趣品味上有所追求。上面三则题记可谓写得成功的范例。
五、悬念式。这种开头手法，作者往往通过简练的叙述描写，凸显出所写对象的异常之处，让人读而生疑，并生发出读下去的欲念。例如福建一考生的《季节》就是这样开头的：“还没到深秋，林子里到处都是落叶。人道‘天凉好个秋’，老根的肚子里却在煮开水。”已是“天凉好个秋”的时节了，可“老根的肚子里却在煮开水”，这种反差悖情，不禁让人心中生疑：老根这是怎么啦？于是便要急着往下看，这就入了作者的彀中。
六、引入式。开头便亮出名言隽语，不失为一种制造文笔品味的手段。不少高考佳作正是以此为突破口，先声夺人，闪亮登场的。要么引一条含义深长的名言警句，要么来几句意味十足的诗文佳语，总能在你的头脑里轻轻弹上一下，刺激刺激你的阅读敏感。例如：
⑻如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图
诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。
诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。
——湖南考生《诗意地生活》
这则开笔先引柏拉图形象化的哲理句作为导入语，再紧扣题意撷古人诗词句构成铺排之势，可谓色香味俱全。
上述作文开篇抢眼六招，可让“凤头”应手而出，这对于有着特定的阅卷背景的高考作文来说，可谓意义不凡。
2.阅读上述材料，谈谈自已对高考作文开头技法的看法。

㈡作中
1.概念阐释
包蕴：包含，蕴藏。
这里用以指语言包含意蕴，耐人寻味。或表现某种哲理，或不把意思直接言明转个弯子，或欲言又止拨动思绪，或语带多重意趣，给人留下回味咀嚼的空间。
比如：
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。（顾城）
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。（北岛）
2.名作范例
“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”
——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
话说天下大势，分久必合，合久必分。
——罗贯中《三国演义》病文升格
3.佳作探讨
⑴对举衬托
天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。
——07江苏考生《怀想天空》
我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在遗失热心后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
——08云南考生《变味的善良》
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。
——09年高考福建卷作文《这也是一种永恒》
⑵比喻象征
生活如美人的脸，总是半遮半掩。
——2010四川考生《熟悉》
绿色生活恰似一根藤条，缠绕在我们的心上。
——2010江苏考生《绿色生活》
早，是叶片上伸展的嫩绿，滚动着露珠的晶莹。
——2010年湖南考生《早》
踮起脚尖，就更靠近阳光。
——09湖南考生《踮起脚尖》
夜仔细想想，灯便亮了。风想吹灭灯光，却吹来了黎明。
——08全国卷Ⅰ考生《夜的最后一幕》
⑶引言借光
席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
——07山东考生《蔷薇，故乡》
人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔 
——07湖南考生《诗意地生活》
⑷片言留白
季节正在马不停蹄地消失……
——07福建考生《季节》
品味时尚，欲辨忘言。
——09江苏考生《品味时尚》
熟悉，陌生？
——2010四川考生《熟悉》
4.小结强化
包蕴开头四笔法：对举衬托，比喻象征，引言借光，片言留白。
关节点：可概括生活现象；可寻求反差效应；可用具体表抽象；可选取多义意象…
5.病文升格
下面是2010江苏一篇38分作文的开头：
生活之于人，因人而异，有些人面对挫折痛苦，一蹶不振，而有些人却能撑起自己的天空。心中充满绿色，充满信念，努力地直面挫折，为自己构筑一片绿色的生活，在自己绿色之下快乐地思考、生活。
老师示例——
⑴胸无绿色的人总是放大挫折，怀揣绿色的人则会与信念同行。
⑵挫折可以沙化心灵，绿色却能点亮信念。
6.当堂练笔
⑴注意事项：
用语力求精练；要体现开笔扣题的原则；要通联全文所表现的主题。
⑵题目：表情
要求：尝试用包蕴开头技巧中的任一种写一则隽永有味的开头。
⑶学生秀例：

⑷老师示例——
①诚者表情单一浮浅，伪者表情丰富深厚。
②表情是妖艳的蛇纹，迷离了眸子的触摸。
③罗曼·罗兰说：面部表情是多少世纪培养成功的语言。
④书本表情——QQ表情……
㈢作后
课外练笔：
题目：“穿着”；“静坐”；“眼光”……
要求：选用以上文题或自拟题，尝试运用包蕴法开头技巧，每天在“生活随笔”本上写不少于三片开头，星期五课上交流。

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