小学数学人教三年级反思.docx

倍的认识课后反思

历经一个月的时间,终于在10月20日圆满完成了呼图壁县教科局举办的2016年呼图壁县小学数学课堂教学大赛活动的教学任务，在孙校长的亲临指导下，高数组老师们的全力帮助下做了充分的备课，在活动中取得一等奖的好成绩，这份荣誉是二小给予的，没有这样强大的团队也没有这份荣誉。
年轻教师想要快速成长，就要不断的去上公开课。自己一直想要付诸行动，而这节课正是开端，好的开始才能有更足的劲继续前行。
为了上好这一节课，自己的压力不小。首先是研读教材备出初稿，再结合网上教学课例、视频进行修改，参考教研组老师们的建议修改，接着磨课，针对课堂实际生成及学生所出现的状况再次修改教学设计，再磨课最后再修改，包括教具准备和PPT的制作，可以说这节课的每一个环节都是由教研组的每一位老师仔细揣摩后精心准备出来的，为了尽量做到数学用语的严谨，我把整节课的每一环节所说的每一句话都写在纸上，一是能快速熟悉教学流程，二是能找出课堂用语的废话进行删减，就这样反复写，反复说，反复修改，最后定稿。在试讲了七节课后，终于在最后比赛中得到了前辈们的认可，得到了评委的一直好评，但也有需要改进的地方：
1、练习部分时间把握的不是很好，一共四道练习，总用时17分钟，前面两题用时11分钟，后面有难度的两道题却只留了6分钟，虽然习题处理完了，但后面的练习略显仓促，在以后的教学中应把握好每个环节的时间。
2、题目范围较窄，一节课大部分时间都在研究有关萝卜的问题，评委建议可以换成其他实物进行讲解，花样多学生可能会更感兴趣。
3、红萝卜和胡萝卜两个词在读音上学生不好区分，应该尽量换成白萝卜与红萝卜或胡萝卜比较，这样学生口述更容易听明白。
4、在本节课中，我应给学生强调比较量与标准量的关系，比较量中包含了标准量的几份，就是几倍，这样学生在理解倍的概念上会更加容易。
5、学生在摆一摆和画一画时应给学生强调第一行的标准量与第二行的比较量应该一一对应，这样更容易发现倍数关系。
经过这一节公开课后，看到了自己的成长，也对自己有了认可，更感受到要上好一节课，课程的设计尤为重要，在平时的教学中要仔细揣摩，锻炼自己对课堂生成处理，加油，努力积累，继续磨练。