教学计划五年级下-(2).doc

镇江市京口区 恒顺实验 小学 音乐 学科五下 学期教学计划
教材体系 苏教版 制表日期 2013.2 制表教师 李晓蓉
单元
次序
单元内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教学准备
一
中国娃

1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。
二
绿色的祖国
1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。3、通过一系列对“春”的主题欣赏，强化对旋律的听辨能力，感受各音乐要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用；在对“轻音乐”和“校园歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极参与的热情。
歌曲结构和旋律的分析。

歌曲意境的创设和表现
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。
三
京腔京韵

1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。
通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。
通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现。
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰
四
碧野金山
1、通过欣赏民族音乐，演唱具有民族特色的歌曲，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。 2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲。能伴随歌曲学跳藏族踢踏舞，能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲伴奏。3、通过欣赏优秀的民族音乐作品、交响音画等作品，感受歌曲和乐曲的风格特点，了解藏族、维吾尔族和蒙古族人民的生活、风土人情，以及对音乐形成的作用。
了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。
长音的对比欣赏，增强感受；并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。
五
欢腾的边寨

1、通过欣赏、演唱,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情.能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别,并能用竖笛吹奏主旋律.2、合唱能力得到提高,进一步增强声音和谐与均衡的意识.3、能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识.
准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。

仔细聆听节奏，准确进入歌曲演唱
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。。
六
荡漾的深情
1、通过参与多种音乐活动，得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野更加开阔，进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的热爱。2、能用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵与艺术魅力。3、通过欣赏、演唱、演奏了解音乐表现的多种形式。在活动中掌握相关的知识，了解地理、历史等相关文化。4、能用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的发展变化，在活动中体验创造与合作的快乐。
歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。
歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。音乐情绪的感受及表现。
教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。。