双江小学学习心得体会1-.doc

到双江小学跟班学习心得体会
2016年3月21日至25日经学校的精心安排，我有幸参与了这次的为期一周的跟班学习。作为一名小学教师在这一周的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，使我受益匪浅，无论是教师之间互帮互助还是学生的学习状态，都学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
㈠教师之间互帮互助
我所跟班的是所教六年级数学的张红梅骨干教师，因此就随她经常去六年级组办公室里备课，批改作业，相互交流等活动。在交流的过程中得知，如果某数学或语文教师出差或请假之类的，那么他所带班级的课程从不会落下，因为同组的教师会积极地去帮他上课，因此他们同一年级的教学进度是一致的。 同组教师之间的教学资料是相互共享的，比如：他们的教学课件，学生的习题资料都是统一的。这种团结一致的奋斗目标以至于他们的教学成绩始终在峨山县小学段前列，这些都是值得我们所借鉴的。
㈡学生的学习状态
双小的学生的学习状态相当好，无论是家庭条件优越还是存在点困难，这都没有给学生带来学习的任何阻碍。都是一往无前的刻苦学习。我所跟的班级每天中14:10分左右就全都回到教室，把上午老师所讲的练习做错的给予改正等待教师（教师也在班级）来检查批阅。在这种学习氛围下，就不会存在松散，学习成绩差的出现。
㈢回归课堂
做为一名年青的新教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现张老师还有其他老师的数学课给我带来了很多的启发。他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对数学课程感兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得数学课枯燥无味，比如在上空间几何部分（圆柱，圆锥等），让学生自己准备模型，自动亲自动手去摸，去开动脑筋。也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方。
同时，作为一名新教师的我，由于我的课堂控制能力感还不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。
㈣练习课的精讲
① 从基础知识开始练习，兼顾全班同学的学习能力；让每一位学生都能学到知识；
② 讲解习题时，张老师比较注重培养学生的动手能力和动脑能力；着重讲解解题思路，让学生自己动手计算；
③ 积极培养学生的逻辑思维能力，发散性思维和空间思维能力，这样更有利于学生在以后的学习生活中遇到困难，能积极应对；
④ 通过练习来及时发现学生存在的问题，并针对性地给予解决；
⑤ 练习时，教师在巡视的过程中就给予批改，这样既节省时间又可以高效地完成教学内容；
㈤总结反思
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。另外，通过这样的听课活动，也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情办得更好。
   虽然跟班学习的时间很短，但这段时间带给我的东西将使我终生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量，同学们在课堂上，就可以更好的吸收所学的文化知识，而我自己也更好的实现了教师工作教书育人的目的。