人教小学数学三年级小数的比较.docx

认识小数
--小数比较大小

教学内容：教材第93页。
教学目标：学会小数的大小比较，并且应用到生活中。
教学重点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。
教学难点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。
教具准备：盒尺，学生收集的各自跳高的成绩。
教学过程：
一、学前准备
1、读出下面各小数。
5.24 0.23 2.03 5.23 9.12 6.88
2、说出下列小数的实际含义，
0.3米 23.05元 2.5元 0.5分米 0.5米
二、探究新知
1、学习教材第93页例2.
教师谈话引入：同学们，你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢？你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗？老师这里有一份跳高成绩表，你们看一下。
姓名
小明
小刚
小强
小林
成绩（米）
0.8
1.2
1.1
0.9
让学生把成绩单读一下。教师：这是四名男生参加跳高比赛的成绩，同学们可以把他们的成绩进行比较并且排名吗？
抽小组，在黑板上画出成绩的长度。
学生合作学习后，让各组汇报排名的情况，教师把学生几种不同的情况分别板书在黑板上，并由各组代表说出排列的理由。最后教师根据同学们的汇报加以指导总结，选择正确的结果留在黑板上。
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
第一名 第二名 第三名 第四名
小刚 小强 小林 小明
理由从三点说明：①1.2米是1米2分米，1.1米是1米1分米，0.9米是9分米，0.8米是8分米。②可以把四位同学的跳高成绩换算成用厘米作单位，分别是120厘米，110厘米，90厘米和80厘米。③利用手中的卷尺，根据四个成绩在卷尺上的位置来比较大小。还有的同学可能会说是直接比较出来的。
让学生在教材上，把四个同学的名次填写出来。
2、完成“做一做”。
请同学们看第93页的“做一做”。引导学生看图说一说，一个正方形表示多少？然后让学生看图在教材上完成“做一做”。
三、课堂作业新设计
1、教材第94页练习二十的第5、第6题。
2、把下面四件商品的单价按要求填在括号里。
玩具机器人 玩具小飞机 汽车 皮球
3.8元 4.2元 15.1元 2.6元
（ ）元＞（ ）元＞（ ）元＞（ ）元
四、思维训练
1、比较下列数据的大小。
7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
2、比较大小。
0.4○0.7 7○8.1 3.4元○4元6角
5.3○2.9 7.1○1 2 8.7米○5米1分米
教学后记：