西华县九年级期末调研化学试卷分析.doc

西华县九年级期末调研化学试卷分析
一、成绩分析
全县共参加考生7525人，人均分29.00，满分（50分）57人，40分以上2110人，30分以上4000人，25分以上4838人，10分以下720人。在大部分学校刚讲完上册教材还没有进行复习的情况下，能考出这样的成绩，确实不错。本次考试试卷属中等难度，符合中招命题所追求的0.55~0.60 的难度系数，但与中招所追求的取消50分，取消10分以下的要求还有一定的差距。
二、答卷情况分析
选择题：
2、分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 【 】
A、非金属元素：Hg、P、C B、纯净物：干冰、洁净的空气、蒸馏水
Ｃ、混合物：石灰石、石油、液态氧　 Ｄ、化合物：甲烷、酒精、冰水共存物
选择题中该题得分率较低。原因一：该题难度较大，根据2011年修订新课标要求，关于物质分类的要求有所提高，原人教版下册83页拓展性课题——物质的分类，在课标修订后的的新教材中调整为正文内容，也是出该题的依据所在。原因二，学生对该部分知识掌握不够好，对物质分类知识点学生头脑还不很清醒。以后的教学、包括中招备考复习时要加强这方面的训练。
3、下列有关各种“水”的说法错误的是 【 】
A、用肥皂水可以区分硬水和软水
B、除去硬水中过多的Ca2+和Mg2+ 就可得到软水
C、水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
D、通过沉淀、过滤、吸附、消毒可以把河水净化成纯净水
该题B选项由2012年中招试题填空题15题第三空移植而来，错选该选项的学生有一部分，说明我们的一些教师没有很认真地研究中招试题，中招意识还不够强。
　６、下列叙述正确的是 【 】
　A、二氧化碳有毒，因此，在人群密集的地方应该注意通风换气
　 B、现在全世界都在倡导“低碳”生活，所谓“低碳“，就是指较低的二氧化碳排放
C、二氧化碳能产生温室效应，温室效应对人类百害而无一利
　 D、一氧化碳有毒，冬天用煤火取暖时，在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
7、下列叙述错误的是 【 】
　 A、造成酸雨的主要物质是SO2 和NO2
　 B、氮气、甲烷、二氧化碳等气体分别与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是甲烷
　　Ｃ、从环境保护的角度考虑，氢气、天然气、酒精、汽油等几种燃料中最理想的是氢气
　　Ｄ、在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
第6题是根据教材《二氧化碳和一氧化碳》内容归纳的一个题，以前关于二氧化碳造成的温室效应在教材上都是负面介绍，新教材首次对温室效应进行了正面叙述，也是出选项C的原因所在。以后中招试题中关于化学对生产、生活的负面影响的事例一般不会再出现，现在社会上对化学学科有不少偏面的认识，认为所有涉及人类食品安全、医药卫生、环保等方面的不好的事都是化学学科惹的祸。
第7题是教材147页几个选择题组合成的一个题，学生答题情况不错。

9、在氧化还原反应中，元素化合价有升有降。下列不属于氧化还原反应的是【 】
A．Fe + CuSO4 === FeSO 4 + C u B、CuO + H2 H2 O + Cu
C．CaO + H2O === Ca(OH)2 D、 C + O2 CO2
该题是选择题中得分率最低的。氧化还原反应是高中知识，学生没有接触过，见“新”就怕，是学生的通病，实际上考试中所谓的“新”知识也是最简单的。在教学中要注意培养学生分析问题、解决问题的能力，要把化学课讲活了，不要把知识讲死了，以至于束缚学生的思维。

10、下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种
+
不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是 【 】
A、2H2+O2 2H2O B、H2+Cl2 2HCl
C、S + O2 SO2 　 D、2CO+O2 2CO2
用微观结构示意图表示化学反应过程，是近几年我省中招命题的热点，大家应该引起高度重视。
填空题：
整体情况可以，得分率较高。
存在问题：
11题、一些学生没有认真审题，把化学式写成名称。
12题、一些学生不能根据图示信息找出钙元素的相对原子质量，而是去卷头所给的相对原子质量中去找，恰好跳入命题的圈套。
13题、不少学生把NaCl答成由原子构成，不知道除去氯化钠溶液中泥沙等不溶性杂质是过滤，而答成沉淀、悬浮等。
14题、第一空考查的是燃烧的条件，第二空考查的燃烧的剧烈程度。中招命题几乎年年考。存在问题：语言叙述乱七八糟，化学学科语言叙述不准确，学科素养的培养在教学中应加强。
15题、不少学生能推断出物质但化学方程式书写缺胳膊少腿。教学中化学方程式的规范书写训练应常抓不懈。
16题、在填空题中是最难的一题，得分率较低，不少同学不会作，不会作也是正常的。学生不能根据图表信息找出反应物和生成物之间的关系。
简答题：
17、( 3分) 用简便的方法鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体。请写出实验的步骤、
现象和结论。
存在问题：心里知道，但语言叙述不准确，答不到点子上。如：有的同学把燃着的木条放在集气瓶口；有的同学答成把燃着的木条分别伸入空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，你既然已经知道是什么气体了，还有什么鉴别的必要？等等。
18题、（1） 有不少同学不知道是分子之间有间隔。
（4） 乙醇燃烧化学方程式还有不少同学没有掌握好。
19题、（3）氮气的用途教材上介绍好几种，有的同学竟然答成可
以灭火。
20题、有不少同学把二硫化碳燃烧后硫的化合价写成 4，把化学
语言与代数混为一谈。
综合应用题：21题：
存在问题：化学方程式书写不正确；白磷燃烧的原因答的乱七八 糟，学科语言不准确；二氧化碳通入石蕊溶液中现象几乎没有学生能答完整，这是我们老师没有教到位；有关化学方程式的简单计算，相对分子质量计算错误，相关量之间不知道如何列式，等等，每一次考试再简单的计算也有作错的，要引起注意。
教学建议：
下册的教学，老师们一定要注意课标的修订和教材的变化，8~12单元是中招的重要内容，一定要把理讲透，不要忙于赶课，只要能在13年3月20日前能把新课讲完就可以，心里就不要发慌，化学学科不同于其他学科，新课没必要结束太早，复习时间不需要太长，建议复习备考的参考资料：教材和考试说明以及历年来中招试题，不要被外地所谓的“专家”忽悠了，自己要有自己的计划和安排，要相信自己。
西华县教学管理中心 郭中平
2012年12月28日