2012高一生物-3.4细胞呼吸39每课一练-浙科版必修1.doc

细胞呼吸

一、选择题
1．取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是 （ ）
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁
2．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应(　　)
A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行
B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行
C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行
D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行
3．下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )

A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官
B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱
D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
4．下图表示某高等植物的某一非绿色器官在氧气浓度分别为a、b、c、d时，二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 氧气浓度为a时最适宜于贮藏该器官
B. 氧气浓度为b时，该器官的无氧呼吸
消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧气浓度为c时，该器官的无氧呼吸最弱
D. 氧气浓度为d时，该器官的有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
5．酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是(　　)
A．3:4　　　　　　　　　 B．4:3
C．1:2 D．2:1
6．关于动物体内的ATP的来源最完整的说法是 (　　)
A．有氧呼吸　　　　　　　 B．无氧呼吸
C．吸收作用 D．呼吸作用
7．真菌属于异养型生物的理由是 （ ）
A．能进行有氧呼吸
B．不能把无机物合成有机物
C．在缺氧时进行无氧呼吸
D．需大量的ATP维持生存
8．下面关于细胞呼吸的叙述正确的是 (　　)
A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质
D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量
9．为提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是 (　　)
A．在白天适当降温
B．在夜间适当提高温度
C．在白天和夜间都适当提高温度
D．在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度
试管号
内容
①
葡萄糖+匀浆后的细胞
②
葡萄糖+线粒体
③
葡萄糖+细胞质基质
④
丙酮酸+匀浆后的细胞
⑤
丙酮酸+线粒体
⑥
丙酮酸+细胞质基质
10．如右表所示，6支试管含有不同的物质成分和动物组织制备物，在保温一定时间后，哪三支试管
内会产生CO2 ( )
A.①②③ B.①④⑤
C.③④⑥ D.③⑤⑥

11．某研究性学习小组设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中放了10粒小麦种子。将四个培养皿标号并放置于不同温度的黑暗环境中。培养皿1：10℃；培养皿2：15℃；培养皿3：20℃；培养皿4：25℃。每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行2周。如果你是该小组的一员，你认为下列哪个表格最适合记录实验结果 （ ）

12．测得苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，由此推得果实
A.有氧呼吸占优势 B.有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.无氧呼吸占优势 D.既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸
13．酵母菌无氧呼吸产生 A mol CO2，人在正常情况下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2（ ）。
A. 7/ 3 A mol B. 1/ 12 A mol C. 6A mol D. 3A mol
14．由于通风不良，粮食储存过程中可能发生“自热”现象，其原因是 (　　)
A．气温过高 B．种子细胞呼吸
C．种子细胞呼吸受到抑制 D．空气温度过低
15．水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。下图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是(　　)
A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁

二、填空题
16．下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据(单位：mL)。

时间
数据
温度
第1分钟
第2分钟
第3分钟
第4分钟
第5分钟
4℃
0
0
0.1
0.2
0.3
10℃
0.2
1.0
1.9
3.1.
4.0
20℃
0.4
1.3
2.2
3.3
4.5
35℃
0.7
1.2
2.8
4.4
5.0
45℃
0
0.1
0.2
0.3
0.4
(1)实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是_________________________。
(2)该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式是________________________________。
(3)表中数据表示酵母菌呼吸作用产生的__________________的量，20℃时它产生的平均速率是____________________mL/min。
(4)最有利于酵母菌发酵的实验温度是____________，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量____________(填“多”或“少”)，可能的原因是____________。
17．如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：

(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是　　　　　　　　　　　　。
(2)P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比　　　　(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的　　　　倍。
(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是　　　　　　　　　　。你认为氧浓度应调节到　　　　点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
细胞呼吸答案解析

一、选择题
1．C
2．葡萄糖分解为丙酮酸与氧气、光照无关，该过程发生在细胞质基质中。无论是叶肉细胞还是根细胞都要进行细胞呼吸，所以都可以将葡萄糖分解为丙酮酸。
答案：B
3．B
4．Ｂ
5．答案：A
解析：酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：
C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O＋能量
C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量
有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗1mol葡萄糖时，共吸收O26mol，产生CO28mol，所以吸入的氧气和产生的CO2的分子数之比为6:8＝3:4。
6．答案：D
解析：生物体内能形成ATP的生理过程有光合作用和呼吸作用。动物体内没有叶绿体，其生成ATP的途径只有呼吸作用。呼吸作用包括有氧呼吸，这是ATP生成的主要途径；还有无氧呼吸，也生成少量的ATP。可见，关于动物体内ATP的来源最完整的说法应该是选项D。
7．答案：B
解析：这是对异养型的概念的考查。异养型生物就是指不能利用无机物合成有机物，必须依靠现成的有机物为营养来源的生物。
8．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞也能进行有氧呼吸；水果贮藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸加强，水果贮藏只有在低氧环境中才能将损失减小到最低程度；绿藻细胞属于真核细胞，有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质；细胞进行无氧呼吸分解有机物时，不需要氧气的参与。
答案：C
9．答案：D
解析：考查光合作用和呼吸作用的条件。在白天(有光)蔬菜既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，且光合作用远大于呼吸作用，故适当提高温度，使酶的活性增强，使光合作用制造更多的有机物；在夜间(无光)不能进行光合作用，只能进行呼吸作用分解有机物，故适当降低温度，使酶的活性降低，代谢减慢，分解有机物减少，从而提高大棚蔬菜的产量。
10．B
11．答案：C
解析：表C把实验变量、反应变量、时间之间的关系科学地表示出来。
12．D
13．D
14．答案：B
解析：由于种子细胞在呼吸作用过程中，释放能量大部分变成热能，通风不良，无法散热，而发生“自热”现象。
15．答案：A
解析：本题考查细胞呼吸的相关知识。随着水温的升高，该动物细胞代谢会增强，而水中氧气的含量反而下降，这时候机体会产生更多的血红蛋白来弥补。

二、填空题
16．(1)除去氧气和杂菌　(2)C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量　
(3)CO2　0.9　(4)35℃　少　葡萄糖因消耗而减少
17．解题时应注意：Q点只进行无氧呼吸，P点只进行有氧呼吸，A点有氧呼吸、无氧呼吸释放的CO2量相等，R点释放的CO2量最少，此时有利于蔬菜运输。
答案：(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制
(2)氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量
(3)所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在X轴上的投影点。如图所示

(4)一样多　1/3
(5)降低氧浓度，减少有机物的消耗　R　此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗较少

6
用心 爱心 专心