大班社会学做小客人教案反思.docx

大班社会学做小客人教案反思
1、大班社会学做小客人教案反思
活动目标：
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。
3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量
活动预备：
1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2. 电话两部。
活动过程：
一. 教师向小朋友介绍活动内容及简洁要求。
教师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二. 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌1. 学习有礼貌地问候仆人。
到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好“。见了不同的人会使用适宜的称谓。
2. 学习有礼貌地与人交往。
(1) 对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢“。
(2) 在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不任凭插嘴。当别人提出问题时，要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
(3) 与仆人要友爱相处。
(4) 学习有礼貌地与仆人告辞。
(5) 临走时，向仆人说“XX，再见“，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三. 做客后进展小结，对幼儿在做客中的表现进展评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好“、“感谢“、“再见“，并且不任凭乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
四、活动延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进展访问做客的训练。
(1) 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2) 小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3) 乱翻仆人东西好不好?应当怎样做?
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。
2、大班社会学做小学生教案反思
设计意图：
再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学究竟是一个生疏的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园训练到小学训练的顺当过渡，我依据我班幼儿的年龄特点和实际进展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美妙的憧憬，乐观做好入学预备。
活动目标：
1.初步了解小学生的学习和生活规章。
2.激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。
3.培育幼儿敏锐的观看力量。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重，难点：
1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。
活动预备
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
2.挂图《学做小学生》
3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程
一、开头局部
1.谈话导入：
师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?
幼：不知道。
二、根本局部
1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观看进展争论。
师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?
幼儿进展争论答复
师：图上的小学生都在干什么呀?
幼：升国旗、
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
幼：红领巾
师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2. 播放ppt幻灯片(二、上课)
3. 引导幼儿观看并进展争论:
师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么?
幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀?
幼：坐得很端正，听课很仔细··· ···(幼儿争论答复)
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。
4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观看进展争论。
师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室
幼：跳绳，跳皮筋···等
师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就回到教室知道要上课了
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢?
(幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。
6. 出示挂图《学做小学生》
师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的?
幼儿自由争论用答复
三、完毕局部
1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包
2. 观赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进展表演并大胆唱歌
四、延长活动
1：参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。
教学反思
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。
3、大班社会活动学做小学生教案反思
设计意图：
再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学究竟是一个生疏的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园训练到小学训练的顺当过渡，我依据我班幼儿的年龄特点和实际进展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美妙的憧憬，乐观做好入学预备。
活动目标：
1.初步了解小学生的学习和生活规章。
2.激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重，难点：
1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。
活动预备：
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
2.挂图《学做小学生》
3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程：
一、开头局部
1.谈话导入：
师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?
幼：不知道。
二、根本局部
1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观看进展争论。
师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?
幼儿进展争论答复
师：图上的小学生都在干什么呀?
幼：升国旗、
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
幼：红领巾
师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2. 播放ppt幻灯片(二、上课)
3. 引导幼儿观看并进展争论:
师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么?
幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀?
幼：坐得很端正，听课很仔细··· ···(幼儿争论答复)
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。
4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观看进展争论。
师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室
幼：跳绳，跳皮筋···等
师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就回到教室知道要上课了
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢?
(幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。
6. 出示挂图《学做小学生》
师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的?
幼儿自由争论用答复
三、完毕局部
1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包
2. 观赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进展表演并大胆唱歌
四、延长活动
参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。
活动反思：
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。
4、大班社会我做小记者教案反思
目标：
1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、稳固与他人交往的技能和礼仪。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。
预备：
1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们协作。
过程：
1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的学问。
幼儿自由争论，发表自己的看法。
教师小结：记者是特地采访别人、采写新闻的人;报社、电视台、播送电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿沟通。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访状况。
3、回班沟通，总结小记者的活动。
幼儿争论沟通。教师留意分别邀请采访胜利和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿沟通、争论。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清晰地说出自己的想法或问题，别人承受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿仿照采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次，请小组成员观看、指正。
5、幼儿再次采访，并回班沟通。
集体沟通采访内容，共享胜利的阅历。
活动反思：
当时设计这样一个活动，是发觉班里许多孩子羞怯，经受了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在许多活动中不愿动手、不愿试一试，所以带动班里许多孩子都不敢去尝试新奇的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的气氛，教师带着孩子们去熟悉一件新的事物，全部的孩子都会退缩，本能的反响是“不敢”，而且在家长的训练观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了转变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个训练活动。
5、大班社会客人到教案反思
设计背景
我发觉有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。
活动目标
1 让幼儿熟识儿歌，并学习该文中所要学习的生字。
2 了解一些简洁的礼貌用语与待客之道。
3 初步培育幼儿有礼貌的行为。
4 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5 探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动过程
1 幼儿律动：客人来。
2 教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平常用的礼貌 用语有许多许多，我请小朋友来说说我们平常用的礼貌用语有哪些?
3 幼儿发完言后，教师拿出事先预备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起共享。
4 教师： 我们刚刚学习了许多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友来说一说?
5 教师：小朋友说的特别好，唐教师也想来说一说。首先 ，我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐教师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静静静的听教师读一遍。
6 教师为幼儿朗读儿歌《客人到》。
7 教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗?唐教师读的好不好啊?好的话，小朋友给唐教师一点鼓舞好吗?。
8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》，幼儿跟读。
9 教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后，教师赐予局部小朋友嘉奖或表扬)
10 神奇般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ，并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。
11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。
12 嬉戏：把字宝宝送回家。 把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到全部字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并赐予表扬。
13 教师： 我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们快乐吗?幼儿：快乐。我们 把我们的幸福和我们的家人共享好吗?以嬉戏打电话的嬉戏方式给幼儿表达几遍儿歌。
14 情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。
课题延长： 要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。
活动反思：
在《客人到》中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也进展了语言表达力量，由这次教学得出：语言活动中有很多诗歌、故事蕴含着美丽的意境同时也在训练幼儿。幼儿能较好的与教师协作，在熟悉字卡方面，大局部幼儿都能熟悉，并且能使用简洁的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，到达了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，许多孩子还放不开。
6、大班社会活动学做小客人教案反思
活动目标：
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。
3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量
活动预备：
1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2. 电话两部。
活动过程：
一. 教师向小朋友介绍活动内容及简洁要求。
教师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二. 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌1. 学习有礼貌地问候仆人。
到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好“。见了不同的人会使用适宜的称谓。
2. 学习有礼貌地与人交往。
(1) 对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢“。
(2) 在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。
在别人谈话时，不任凭插嘴。当别人提出问题时，要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
(3) 与仆人要友爱相处。
(4) 学习有礼貌地与仆人告辞。
(5) 临走时，向仆人说“XX，再见“，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三. 做客后进展小结，对幼儿在做客中的表现进展评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好“、“感谢“、“再见“，并且不任凭乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。
四、活动延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进展访问做客的训练。
(1) 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2) 小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3) 乱翻仆人东西好不好?应当怎样做?
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。