小班音乐教案虫儿飞教案.docx

小班音乐教案虫儿飞教案
1、小班音乐教案虫儿飞教案
活动目标
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。
材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程
一、预备起势。
师生争论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受。
1、播放音乐CD，幼儿观赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。
三、情境感应。
1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲。
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌;其次遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延长变式。
教师请幼儿争论歌曲共有几局部?引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。
六、完毕活动。
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。
2、小班音乐活动教案：虫儿飞教案
活动目标
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。
材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程
一、预备起势。
师生争论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受。
1、播放音乐CD，幼儿观赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。
三、情境感应。
1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲。
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌;其次遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延长变式。
教师请幼儿争论歌曲共有几局部?引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。
六、完毕活动。
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。
3、小班安康虫儿长大了教案反思
活动目标：
1.知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长。
2.选用自编故事、讲解示范、嬉戏情景等方法，了解成长的多方需求。
3.喜爱与同伴一起嬉戏，感受虫儿长大的欢乐。
4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：
阅历预备——学会爬行的根本动作、熟悉生活中常见的果疏。
物质预备——自制“虫儿”的手偶，常见的果蔬图片(苹果、香蕉、青菜、南瓜等)，蝴蝶头饰人手一个。
活动过程：
一、师生扮演“虫儿一家”，以嬉戏导入活动。
1.在教师的指引下，幼儿复习爬行的动作。
师：虫儿想长大，快快来爬一爬。
2.表扬愿意爬行和爬行动作正确的幼儿。
师：刚刚，你们都学会了虫儿的本事，妈妈喜爱你们。
二、幼儿倾听故事，了解知道样样果蔬都爱吃的好处。
1.师：虫儿除了要不停地爬，不停地运动，你们想长大，还要干什么事呢?
2.教师叙述故事。故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜，它摇摇头，叫她吃南瓜，它摇摇头，叫它吃苹果，它也摇摇头，后来呀它越变越小，越来越瘦，大家都找不到它的身影，多惋惜!可它的哥哥却不一样，你们瞧，妈妈叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，﹍﹍依次重复。
3.师：你们还想让虫儿吃什么食物呢?(幼儿上来找食喂虫儿)
4.教师连续讲故事：虫儿听了你们的话，样样食物都爱吃，结果呀它越变越大，越变越美，最终变成了一只美丽的彩蝶，飞来飞去，每个人都喜爱它。
三、教师利用“果蔬园”的场景，进一步稳固幼儿样样食物都爱吃的行为。
1.师：瞧，我们家的院子里，也有很多蔬菜和水果，这是什么?
2.幼儿玩自取“食物”的嬉戏。
3.师：你们吃了什么食物?教师一一询问检查。
4.幼儿再次嬉戏。
5.师：你们食物是什么味道的?
四、嬉戏：虫儿变碟。
教师带着幼儿在场地中间学蝴蝶飞，做晒太阳、洗澡等动作，完毕活动。
活动延长：
生活环节中，教师可以带着幼儿连续玩“虫儿变蝶”的嬉戏，依据生活和教学需要，参加相应的动作，以拓展幼儿视野，稳固安康行为养成。
教学反思：
整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。
4、小班音乐虫儿的歌教案反思
活动目标
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。
材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程
一、预备起势。
师生争论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受。
1、播放音乐CD，幼儿观赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。
三、情境感应。
1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲。
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌;其次遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延长变式。
教师请幼儿争论歌曲共有几局部?引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。
六、完毕活动。
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。
教学反思：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿观察蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参加活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设嬉戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展安康活动。让孩子在嬉戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增加身体的敏捷性，进展动作的协调性。