美术教案-字的联想.docx

美术教案－字的联想
16、《字的联想》

教学目的：
　　１，启发和培育学生的想象力，制造力。
　　２，学习字的变化，侧重学习笔画的变化。
　　３，把握字的书写方法。
　　教学重、难点：
　　激发学生想象力，制造力。
　　课前预备：
　　多媒体教学软件、实物投影等。
　　学生预备：
　　１、 油画棒　２、记号笔　
　　教学过程（）：
　　一、导入激趣
师：今日，教师和同学们先来做个小嬉戏，嬉戏的名称叫“猜字嬉戏“，嬉戏的方法是：教师出题，用语言或形体动作提示小朋友们，通过提示，猜一猜是什么字，答对一题，每小队得100分。课上的每题答对同样得100分。
　　题目是：猜字谜（米，雨雾，明）形体动作（个，吊，六，小）
　　二、提醒课题
　　师：同学们的想象力真令教师佩服，看来，每小队都收获不小，落后的小队别焦急，竞赛才刚刚开头，精彩还在后面，加油吧！
　　师：通过刚刚的竞赛，教师发觉一个问题，一个字原来有这么多生动好玩的意思在里面，今日我们一起来讨论一下这些会变的字。出题。
　　三、新授
　　师：教师这儿有一个“海“字，看到它，同学们肯定有好多关于大海的学问要告知教师，那就说说吧？
生答复
　　师：你们说得都挺好，看看今日的大海里来了谁？“海“多媒体演示
　　师：问问同学们现在的字是谁呢？
　　生：是大海的“海“
　　师：它还是“海“，就像小朋友今日换了件新衣服，但你还是你。教师要接着考考你们。
　　师：春天来了，把你们了解的春天告知大家吧？
　　生：树发芽变绿了，小草从土里钻出来了……
　　师：看到一个字，你们能想这么多，真了不起。春天真美呀，（演示“春“，边演示边讲解）
　　让学生变一变“春“，可变一笔或几笔。
　　师：春去夏来，多媒体演示“夏“
师问：为什么这样变呢？生答复
　　师：请同学们闭上眼睛听音乐感受，说出一个字？
　　“秋“的演示
　　师：秋去冬来，听，什么声音，哦，下雪了。“冬“的演示。
　　拼摆嬉戏
师：请两位学生上台做个“小试验“，找一找，拼一拼，变一变。
　　甜，辣，伞，油
　　教师示范：月
　　学生演示：“云“字
　　说一说
　　会变的字在生活中的运用。节省用水，大暴光，烟花，安全放火
　　比一比：变化前的字和变化后的字
　　师：同学们，你们肯定想试试吧？把你们精彩的创意用笔告知大家。
　　四、学生作业（背景音乐）
　　五、展现优秀作品
　　六、评讲作业
　　1． 说一说自己的作业
　　2． 评一评同学的作业
3． 在你最喜爱的作业上打上“★“
　　六、总结
　　今日真是大丰收，同学们的创意太妙了，盼望同学们在生活中做个有心人，找到更多会变的字，做一个擅长发觉、擅长创新、擅长思索的好学生。信任自己，“肯定行！“