小学数学2011版本小学四年级三角形的特征.docx
《小学数学2011版本小学四年级三角形的特征.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学2011版本小学四年级三角形的特征.docx(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
时间 主备人 龚小糯 参与人 课题 三角形的特征 课时 1课时 审核人 学习目标 1. 知识目标:理解三角形的意义,掌握三角形的特征。 2.情感目标: 引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣。体会数学与生活的紧密联系。 学习重点 认识三角形,知道三角形的特征及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 学习难点 会在三角形内三条边上画高。 学习内容 情境 导入 同学们我们来玩一个游戏你们想玩吗?刚才同学摸到的都是三角形,三角形看起来简单但在工农业生产和日常生活中有许多用处,生活中的三角形无处不在,三角形还有哪些奥秘呢?今天这节课我们就一起来学习三角形的特征。 探究 新知 展示生活中有关三角形的图片。 1、 说一说图片什么地方藏着三角形。 指名学生说一说。 2、 刚才看了许多的三角形,现在请同学们利用你们桌上的学习用具摆一个三角形,可以摆吗? 学生动手摆一摆。 勐养镇中心学校 四 年级 下册教学设计 精讲点拨 1、学习三角形的定义。 课件出示两个三角形(学生观察) 同学们对三角形有了一定的了解,你们能不能用自己的话概括一下,什么样的图形叫三角形。 2、认识三角形的各部分名称。 我们认识了三角形,那么同学们知道三角形的各部分名称吗? 3、 回顾总结三角形的特征。 每个三角形都有3条边,3个角,3个顶点。 4、用字母表示三角形。 全班这么多同学,我们是用什么来区分的,而且不会认错? 黑板上这几个三角形,想要把它们区分开,我们可以怎么做呢? 我们一般用字母表示三角形。标注A、B、C在顶点,我们就叫它三角形ABC。同学们学会给三角形起名字了吗?那你们愿意给黑板上的三角形起名字吗? 5、认识三角形的高和底。 (1)教师指着三角形ABC:顶点A所对的边是哪一条?顶点B所对的边是哪一条?顶点C所对的边是哪一条? 学生指一指,说一说。 (2)擦去三角形其中的两条边,留下一个顶点和其所对的边。 师:谁能过A点作边BC的垂线?(指名画) (3)作完后,教师再补上擦去的两条边,教师介绍:像这种从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫三角形的高。这条对边叫三 角形的底。作三角形的高一般用虚线画,并要标出直角符号。 (4)师:猜一猜,三角形有几条高? 学生说说自己是怎样想的。 教师概括:三角形有三个顶点,三条边,所以可以作三条高。 6、三角形高的作法。 (1) 让学生在练习纸上作出第一个三角形底边上的高。 教师巡视,个别指导。 (2) 教师在黑板上画一个直角三角形,请一名学生在黑板上画出直角三角形底边上的高,其余学生在练习纸上作出所画直角三角形底边上的高。 师:在画直角三角形的高的过程中,你们发现了什么? (3)教师在黑板上画一个钝角三角形,示范作高,并说明钝角三角形有两条高在它的外面,现阶段我们只要求作最长边对应的高。 课后作业布置:完成这3个三角形另外两条高。 总结拓展 1、巩固训练。 2、通过这节课的学习你有什么收获? 板书设计 三角形的特征 边 3条 角 3个 顶点 3个 高 3条 及时反思 是否达到预期的教学效果 各类学生是否达到预定目标 教学中存在的问题 教学计划怎样修改会更有效- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 2011 版本 四年级 三角形 特征
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文