构建和谐校园.doc

构建和谐校园,共创美好明天
湖北省枣阳市平林镇新集小学 王永存 15971143137

构建和谐校园是建设和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才中具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。为把我校建设成平安和谐校园，我们牢固树立认真落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的要求,保持学校的安全稳定,深化教育改革,促进学校发展.，初显成效，具体做好了以下几点：
一、 加强校园文化建设,营造了美的育人环境。
校园文化建设是注重人文精神的体现，一个安静、和谐、健康的育人环境体现了一个学校的文化底蕴和办学特色，它不仅能对学生的身心起到良好的调节、舒缓作用，而且可以对学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。健康优美的校园环境能够陶冶学生的情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，培养良好的行为习惯。因此，学校将创建优美的校园环境作为校园文化建设的重要内容。为了加强基础设施建设，我校先后投入资金，建成了图书室、实验室、仪器室、电教室、娱乐活动室、广播室等。添置了文化、艺术、体育等设备，保证了师生学习和工作的需要，为推动校园文化建设奠定了坚实的基础。学校还重视校园的绿化、美化、净化、香化，进一步优化育人环境。几百棵白杨、几十棵樟树、还有桂花树、广玉兰、雪松、紫荆树、女贞等环绕学校，使得校园里春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。学生在不知不觉中受到了美的熏陶。
学校的人文环境，在我们精心设计下，打造的也极富特色。学校的各种标牌、宣传橱窗及墙壁图案的设置都十分注重形象美观、内涵丰富。走进校门，鲜艳的国旗迎风飘扬，醒目的校训催人奋进，传统文化墙让你懂得“诚信、礼仪、忠孝、廉耻”感恩墙、体育文化墙赋予人智慧。各班教室端正悬挂对学生成长有感染熏陶作用的条幅。在每个教室后面的墙上都设有专栏，各班级自行设计板块内容，如：“光荣榜”、 “灵慧一点通”、收获园”、“小艺术家”等展示着班集体获得荣誉，塑造集体意识。校园中的《奋斗》雕塑，少先队员昂首向前，蕴含着勤奋向上的精神无声的感染着学生。有了这种积极向上、健康高雅的校园文化，才能促进学生德智体全面发展，学生才能在活泼、生动、高雅、和谐的校园文化氛围中健康成长。
二、以人为本，构建了谐的人际关系
1、加强师德建设，进一步在全体教师中加大“敬业爱生、勤学乐教”的教师基本道德规范教育的力度，以“关爱学生”为主题，树立“爱，是一种教育目的，也是一种教育手段”的教育理念，充分发挥为人师表的示范作用，同时不断提高教师自身的业务素质，树立先进的教学观念，锐意改革，与时俱进，以全面提高学生素质为目标，把师德建设与师能建设相结合，增强教师工作的责任感和使命感，在学校打造一支精业勤业的高素质的教师队伍，为师生的和谐发展打好稳定的基石，起到示范作用。
2、引导学生自主管理，建设和谐班集体。坚持“自主教育、自主发展”的办学理念，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、友善地对待他人，让学生学会发现美、学会感动、学会表达，全面提高学生心理素质和培养学生生存的技能、心理承受能力，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。
    3、创建安全、健康发展的环境。注重学生人身安全和心理健康教育，消除安全隐患，杜绝校园犯罪，确保学生的人身安全。对个别行为或心理有偏差的学生要耐心帮教、经常沟通，开设心理辅导室和知心老师信箱，针对学生的年龄特点，加强心理疏导，淡化心理问题，让学生以平和的心态学习和生活。同时，教师要不断调节自己的情感，多学习，多感悟，多观察，以健康的情感去感染、教育和激励学生，与学生平等、友好地相处，尊重学生的个性差异、能力发展差异，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生乐观向上的心态、坚强不屈的意志和健康完美的人格，使学生得到全面和谐地发展。
三、开展了和谐的“教”与“学”活动。
　　教学是学校教育的主要工作，“教”与“学”是统一于教育实践中的双边活动。“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。 首先，学校各种教学安排、教学活动既要从学生的实际出发，与学生的身心成长一致，激活学生内潜的学习兴趣和愿望，调动起学生的主观能动性和创造力；又要为学生“学”的过程创设良好的外在环境，如必备的学习设施与材料、良好的条件与氛围等。其次，在教育教学过程中，教师一方面对学生的发展起导向作用，另一方面要为学生的发展创造条件，做好服务工作。教师必须因材施教，对教育教学目标的确定、教育教学内容的选择、教育教学措施的设计、教育教学时空的安排、教育教学情境的设置等进行合理调控，使之积极地和应学生各方面的发展。第三，以“爱”建立和谐的师生互动。爱，是教育的前提。因为有爱，教师在各种教育教学活动中理解学生，尊重学生的自主意识和人格，以无私的奉献帮助学生，以高尚的道德情操、优良的个性品质影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术引导学生。教师的情感，教师的举手投足成为一种巨大的教育力量，每时每刻潜移默化地影响着学生的心灵。教师的每一份评语、每一句话都将成为学生成长的及时雨和催化剂，促进学生和谐、健康地发展。学生对教师充满感激，心悦诚服，在宽松的学习环境中，在老师的关爱和宽容中自觉学习，自主管理，以《小学生日常行为规范》为行为指导，以《小学生守则》为活动准则，积极开展“文明班”、“先进班集体”、“三好学生”、“优秀少先队员”、等评比活动，把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，逐渐在活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成“严于律己，宽以待人”的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，共同打造和谐校园。
四、建立了学校、家庭和社会三结合教育的和谐关系。
　　协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”。 儿童最先得到的是家庭教育。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。另一方面，指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，是学校义不容辞的责任。召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，将有利于提高教育效率。除了家庭、学校，影响学生，第三个是就社会。社会是一个大染缸，会对学生产生各种影响。学校有责任与社会各界密切联系，鼓励开展有利于青少年成长的活动，严厉打击危害青少年身心健康的违法团体；充分利用各种有意义的资源对学生进行正面教育，减少和避免思想腐蚀性东西对学生产生负面影响。像民警、交警进学校，组织学生参观禁毒展览，交通安全图片展览。一起构建安全、文明、和谐校园，合力打造和谐社会的有效途径。
五、强化了安全管理，打造了和谐平安的校园
安定和谐的校园环境,是学校培养学生一个重要因素.我校认真落实上级指示精神，提高思想认识,加强对"平安校园"建设工作的领导.把"平安校园"建设与学校的改革发展结合起来.学校成立"平安校园"建设领导小组,落实了相关的责任人和责任目标.形成齐抓共管,广大师生员工共同参与的组织领导体系,确保了"平安校园"建设有条不紊,扎实推进.加强制度建设,严格落实责任制和责任追究制.按照"谁主管,谁负责"的原则,学校领导每年与各教职员工层层签订责任书,做到各负其责,各尽其职,一级抓一级,层层抓落实.建立了严格的监督考核机制,重大情况报告制度和责任追究制.完善安全防范机制,落实安全管理制度和措施,以防火,防盗,防中毒,防意外事故发生为重点,以人防抓落实,物防抓巩固,技防抓提高为主要手段,构建了覆盖全校的安全防范机制.加强法制与安全教育,增强师生员工安全稳定的意识.学校通过开展法制安全宣传月活动,进行经常性的普法教育活动以及举办法律专题讲座等多种形式,不断提高了师生员工的法律意识和法律素质.根据小学生的特点,有针对性的坚持不懈地开展安全教育,不断增强其安全意识,提高安全防范能力;教育学生正确面对困难和挫折,提高学生战胜困难和挫折的勇气和能力.加强门卫队伍建设,提高安全保卫和防范能力. "平安校园"的建设推动了校园的和谐。
总而言之，和谐校园是师生们生活的家园，精神的乐园，是人才的摇篮。让我们响应党的号召，以社会主义荣辱观规范和谐,以发展促进和谐,以改革推动和谐,以公正求得和谐,以稳定保证和谐,以真爱感染和谐,为共同创建我们校园的美好明天做出不懈的努力!