党群部门2010年工作计划.doc

党群部门2010年工作计划

一、组织工作
1、做好2009年党内统计报表工作。
2、对处科级干部在线学习情况进行检查、汇总。
3、春节慰问离退休老干部。
二、宣传、统战工作
1、完成宣传、统战部2009年工作总结和2010年工作计划的撰写工作。
2、依照齐治组办发［2009］22号文件《关于对全市2009年度普法依法治市工作进行目标考核的通知》要求，迎接市委依法治市办领导小组对我院普法工作的年度考核。
3、继续做好文明和谐校园建设及检查的筹备工作。
4、围绕学期末重要事项做好深入宣传和报道工作。
5、按照市委统战部党派及干部处要求，上报我院新增补政协委员的材料。
三、纪检、监察工作
1、按时报送工作总结及工作计划。
2、参加省、市纪检监察工作会议。
3、参与学院期末考试巡考工作。
4、参与相关部门组织的招标、询价监督工作。
5、及时处理群众来信来访及日常工作。
四、工会工作
1、制定工会2010年工作计划。
2、进行困难职工和患病职工走访。
3、完成工作材料归档。
五、学工部工作
1、整理各级文件材料。
2、核定毕业生生源名单。
3、总结全年工作，安排新学年工作要点。
六、团委工作
1、安排2009-2010年度寒假期间我院大学生社会实践活动。
2、在期末考试期间，通过校园广播、板报等形式宣讲考试纪律，最大限度避免违纪情况发生。
七、社科部工作
1、迎接期末考试，落实出题、制卷等相关工作。
2、组织好期末监考工作。
3、组织相关人员参加学院组织的外语培训教师选拔。
4、收集任课教师排课要求，准备排课。
5、安排假期值班人员，注意防火防盗。

学校工作计划
（2008——2009学年度第二学期）

为了在2010年实现教育现代化，在区、镇两级教委领导下，我校以“十七大”精神为指导思想，进一步深化“1123”工作思路，抓住小学规范化建设这个契机，继续以课堂质量评价为载体，进一步树立科学的质量观，继续加强两支队伍建设，努力推进规范化、科学化的管理，使德育八大领域的落位进一步加强，使教育教学质量稳步提高，推进教育事业的发展。
一、 为实现教育现代化而努力工作：
在2010年要实现教育的现代化，每位干部、每位教师在2008年的基础上，在小学规范化建设硬件达标的基础上，我们重新审视、定位我们的工作。硬件达到标准的，工作着眼于使用，在使用上做文章，使用技术要达到现代化的标准。
结合上学期的工作，需努力完成两个任务：一是新的课程改革，二是课堂质量评价，依托这两方面的任务，实现干部管理的现代化，教育教学的现代化，提高教育教学质量。
二、加强干部队伍建设，努力推进科学化、规范化的管理：
继续推进“集约化”的管理思想，学习先进单位的管理经验，考察先进单位、先进地区的管理方法，借鉴其先进管理措施，推行“主任论坛”，努力地提高完小主任、副主任的管理水平。在08年的基础上，新学年的管理要走上一个新的层次，以全新的面貌，优异的成绩向国庆六十周年献礼。
三、“三个聚焦”是我们的工作标准：
在上学期达成共识的基础上，今年我们在总结经验的基础上，继续努力推行。这学期我们力求在聚焦学生发展上进一步的探索和实践，例如正确、科学的质量观，克服“5+2=0”的问题，个别学生教育的问题等，进一步落实区教委的工作计划。
四、推进民主管理，加大民主管理的力度：
要求各学校在重大问题决策上，征求广大教职工的意见，举行小型的听证会，在综合评价、干部调整、财务管理、制度落实，教师考核及绩效工资落实等方面在充分征求意见的基础上体现民主，体现广大教职工共同的意见和愿望。
五、把握教育教学质量进入高端增长后的关键：
近几年来，我们的教育教学质量在大家共同努力下，不断提高，大部分教学指标处于高端增长的态势，发展空间狭小，面对这一难题，需要我们干部和教师在细节上做文章，干部不仅需要领航，更需要护航，要求我们的干部把握住精细化管理的关键。
六、德育工作：
㈠以课堂教学质量评价为载体，落实学科德育工作
⒈备课要充分挖掘德育因素，做到德育目标明确。
教师讲课要充分发挥学生的主体作用，建立平等和谐的师生关系，启发引导学生积极主动地学习。教学中注重学生良好的学习习惯的养成，注重“三姿”及时纠正。将此项内容纳入评价分数，本学期将开展课堂评优活动。
⒉干部教师听课、评课，将德育目标的评价列入到评价的重要内容之一，在“小结”和“反馈”中均有体现。
⒊德育干部全员参与课堂质量评价工作，学科教师承担学科德育的直接责任。
㈡以师德建设为重点，落实全员德育工作
⒈设置理论学习的底线标准，保证干部教师在以下内容达到应知应会。
⑴“一个中心”和“三项重点任务”。（2）十个文明习惯。（3）区教委“1231”德育思路。（4）八大领域的内涵。（5）自身的岗位德育职责。
⒉ 注重师德和教师的文明素质的示范作用，要求学生做到的教师必须做到。设置师德标准底线，惩处失德行为。
⒊ 将师德列入教师的考核，执行师德一票否决制，凡违犯者，考核不合格。
㈢加强校园文化建设，建立积极进取，健康向上的学校文化，创建和谐校园。
⒈校园处处是教育，让每一块墙壁、每一块土地会说话，各校要积极创造条件，认真规划、实施，真正体现出本校的文化氛围。
⒉建设环境优美、干净和谐的文明校园，继续执行《周口店中心校环境卫生评比办法》，做到学校的每一个角落都有教师负责，每一位干部、教师都有自己的责任区，做到日检查，周公布，月总结。高标准，严要求，做到精细化。开学初将卫生责任区细化表上交中心校，每月初将上月评比的结果上交中心校。
⒊加强升旗制度的管理。开学初制定升旗计划，对学生入场、仪仗队入场、升旗手要进行训练，利用音乐课对唱国歌、校歌进行培训，此项工作利用完小互检时间进行评比。
⒋加强校园文体活动，建立良好的课间学生活动秩序，做到楼内只有读书声，轻轻的脚步声，无追跑喧哗声。楼外是分季节有组织的体育活动，建立师生值勤制度和纪律评比制度。
㈣加强班主任队伍的管理，提高班级教育质量。
⒈加强对班主任的培训，每学期至少培训两次（两级）。
⒉每班选派一名副班主任，协助班主任做好工作。
⒊本学期开展优秀班主任的评选工作。
⒋坚持抓好学生养成教育，建立和谐向上的班级文化，除抓好纪律、卫生、建好专栏之外，应着力于营造一个浓重的学习氛围和建立强烈的集体荣誉感，使学生在良好的文化氛围中形成各种良好的习惯。
⒌班主任要关注学生全面发展，关注每一个学生的发展，不能让一个学生掉队，做好后进生的转化工作及家访工作，做到有计划，有记录。
⒍本学期开展班级文化评比活动。
㈤充分发挥共青团和少先队组织的组织教育功能，协助学校做好德育工作。
⒈健全少先队组织，有计划地对小干部进行培训。
⒉开展健康有益的教育活动（科技、文体、读书）。
⒊做好校外教育，积极参加各种艺术节、科技节等活动。
㈥全面推进普法教育，切实提高师生法制意识。
⒈充分利用法制教育读本，每月品德课教师要给学生上一节法制课，做到有计划，有教案。
⒉学校每学期要聘请民警或相关人员担当学校法制副校长，请法制副校长讲一次法制课，并将文字和影像资料上交中心校。
⒊学校每学期对师生进行两次普法教育。
㈦指导和推进家庭教育，构建和谐家校关系。
⒈建立家长学校，根据不同学段特点，制定教育内容，保证家长受教育率，做到有计划、有考勤、有讲稿。
本学期教育主题是：鼓励与和谐利于孩子的成长。
⒉适时开好家长会，建立“家校联系卡” 。
⒊建立家长开放日制度，制定出开放计划，本学期至少开放两次。
⒋重视对单亲、离异、贫困、残障、民工等特殊家庭的教育，适时做好家访工作。
㈧充分利用社会教育资源，做好德育工作。
⒈落实《房山区中小学生社会大课堂教学活动实施要点》，稳步推进课程资源开发和校本课程开发。
⒉每学期进行一次参观实践活动，让孩子走进社会大课堂。
⒊充分发挥传统教育日（清明节、三八妇女节、“五四”青年节、“五一”劳动节、“六一”儿童节），开展丰富的活动，对师生进行教育。
⒋与当地驻军、派出所、社区的协作机制，开展共建活动。
㈨做好毕业班的教育工作，对学生进行爱校尊师，报恩的教育工作，为中学输送合格的新生。
㈩加强校级心理健康教育，树立“人人都是心理健康教育工作者”的意识，充分发挥心理咨询室的作用，全面关注师生的心理健康，推进心理健康教育的深入发展，做好资料的收集整理。
（十一）开展市级三好学生、先进班集体初评和推荐工作。
七、教学工作：
㈠基本思路：“121”，即：抓住一个载体——课堂质量评价，整合校本教研、科研、培训等教学全面工作；实现两个促进：促进干部教师专业化发展，促进教学质量提高；贯穿一个做法：夯实基础，抓住教学流程的每一个环节，做实、做细最基础工作。
㈡重点工作及措施：
⒈加强干部教师培训，推动干部教师专业化发展水平提高，深化学习型学校建设。
按照校本研训三年规划要求，本学期继续加强三级研训网络建设。在学校（中心校和小学）、教研组、个人三级研训网络初步构建的现状下，本学期加强学校（包括中心校和小学）对教师的培训。按照七大校本培训课程，中心校以集中学习和下发学习材料等方式开展，各校按七个课程自主安排培训内容及形式，中心校利用互检等形式进行检查。通过培训，努力使教师的专业成长方向更加明确，形式更加灵活，措施更加扎实，组织形式面向全体。分层研修，充分发掘校内教师的教育资源，形成相互学习、共同研讨的学习氛围；同时《砾石》将继续作为教师观点碰撞、学术争鸣、经验介绍、思想交流的载体。
⑴干部“三个一”活动
载体支撑：干部培训；干部论坛；课评；学校互检。
本学期干部培训重点内容为：教育思想的丰富；管理中如何以课评为契机提高教师的课堂教学能力。
干部培训具体安排表
时间
地点
内容
主讲人
参加人
3月4日
长沟峪小学
听、评课，讲座
张莉萍
各校抓教学主任、新任教师
3月18日
中心小学
同上
张云双
同上
4月1日
瓦井小学
同上
沙雪梅
同上
4月15日
新街小学
同上
付大建
同上

校际间互检安排表
时间
内容
形式
参加人
6月2日——5日
各校基础性工作
听课、听汇报、巡视校园、查资料。
各校主任

⑵普通教师“五个一”活动
载体支撑：课评、教研、培训。
本学期教师培训重点内容为：课堂教学能力的提高，作业设计的科学与合理性。
各小学培训时间：单周二下午两节课后
具体要求：各小学把校本培训纳入计划，每次学习做到定时间、定专题、讲实效，力求让教师有所得。
中心校培训主题、形式与时间安排：各校要严格按照中心校培训主题进行活动，从专用邮箱下载相关材料，上传、交流本校的活动的相关情况。
二月：以各学科教材培训为主。
三月：利用现有北京教育丛书，感悟名师精神，撰写读书笔记、感悟、反思等。
四月：以课堂教学展示为主，各校组织教师观看优秀课例的光盘，充分发挥各级骨干的引领作用，指导教师学习适合自己的教学策略，并将其运用到课堂教学的实践中去，真正把好的策略、新的理念转化为教学实践。
五月：以学科教学策略为主题，反思自己的教学行为，撰写论文。
六月：中心校读书笔记、教学设计展评，中心校第二届反思、论文、案例评优。
⑶骨干教师“七个一”活动
①区级骨干按照《房山区市、区级学科带头人、骨干教师培养使用考核实施方案细则》要求，为区级骨干的进一步成长搭建平台。
②校级骨干按照本校方案，继续实施“七个一”工程。
本学期在骨干学科工作室建设方面争取有所突破。
载体支撑：骨干论坛、骨干优质课展示
时间
内容
形式
参加人
4月6日——10日
骨干教师优质课教学展示
骨干授课、论坛、教学干部评课
三级骨干、互助非骨干、各校主任、副主任
⑷新任教师培训
①中心校级：参加中心校的干部培训，通过听课、评课、听讲座提高课堂教学能力
②各小学：各校继续指导新任教师教育教学思想的形成，教学理念的构建，基本的教学方法、策略。
③自我培训：通读所教学科教材，教参，学习课程标准。
④达标课：
时间
内容
形式
参加人
5月11日——13日
新任教师课堂达标活动
新任教师授课、 师傅评课
各校教学干部、新任教师
⒉立足校本，以课评为载体，推进课程改革，提高教学质量。
⑴继续完善我校课程体系建设，实施并继续开发校本课程。
以落实新课标、促进学生全面发展为目标，认真执行国家课程计划，“开齐开足”各类课程，杜绝挤占非考试科目课时现象发生；同时，以推进课改为目标，完善三级课程体系建设，中心小学继续开设两个校本课程，新街小学校本课程纳入课程计划，同时，引领其他学校校本课程建设步伐。
⑵以课评为载体，整合校本教研、科研，推进课程改革，提高教学质量。
①校本教研继续为提高课堂质量服务。
教研重点：A备课与授课中课标、教材的理解与把握（指向环节：备课、授课）B课前、课中、课后作业的设计与布置（指向环节：作业与练习）C课堂教学实效性研究。
研究专题及时间：校级教研组原则上每月的第一周各组安排活动，一学期活动四——五次。具体活动时间、地点由各组长决定,基本框架如下：
活动时间
活动主题
主要形式
二月
备课与授课中课标、教材的理解与把握；
集体备课、集中学习
三月
学生良好学习习惯的培养——课堂学生用语；
讲座、研讨
四月
农村语文教学中培养学生自主学习能力的研究》。研究主题：教师课堂用语如何培养学生的自主学习能力及语言表达能力；
听课、评课、研讨
五月
研究主题：如何科学合理地设计板书
听课、评课、研讨
六月
如何做好复习计划，进行科学合理的复习工作
资料学习、研讨等。
各完小教研组活动时间：双周二下午两节课后。各组围绕研究重点自定本学期研究专题。
活动形式：采用集中教研和网上交流、发放材料等形式进行。
具体要求：A各校级及小学教研组组长根据本组情况制定出本组活动计划，校级组计划开学一周内上交中心校。B各组按计划开展活动，校级组每次活动前一周通知中心校。C每次活动要有目的、有计划、有记录、有组织、有专题。
②求根务本，扎实开展有利于课堂的校本科研
《农村学校语文教学中培养学生自主学习能力的研究》仍是我校教学方面研究的主要课题，《学用丛书，提高课堂教学实效性研究》将结合教师培训工作进行。《基于学生发展的校本教研》继续按计划实施；《传承龙源文化，构建和谐家校的实验与研究》将继续为校园文化的建设引领方向。各校以各自确立的子课题为依托，为课堂教学引领方向，提高课堂教学质量。中心校将根据各团队研究情况搭建平台，开展展示与交流活动。
各校要积极发挥教研组、科研组的作用，根据学科特点，在充分调查的基础，找准本学科教学中普遍存在的问题，确定一个专题进行重点研究，开展多种形式的研讨和实践活动，把教研活动、课题研究、自主式培训重点和日常教学结合起来，提高校本研训活动的能效度，促使教师们在学习中思考，在实践中研究，成长。
③继续深入落实课堂质量评价标准，推动课堂质量评价向纵深发展。
本学期，在课评已取得成绩及凸显问题的基础上，我校将进一步统筹安排，整合校验、科研、培训等工作，进一步强化干部教师对新课程标准的理解和把握，不断提高评价队伍素质，针对课堂教学实效的重难点问题开展研究，不断提高课堂教学效益。
A完小评价、教研组评价、教师自我评价按照《周口店中心校课评工作方案继续进行，中心校评价在上学期普评的基础上重点用力：抓两头、带中间。第一，通过骨干教师引领，促进我校学科课堂水平提高。载体：四月份举行骨干教师及优质课观摩活动；第二，非骨干教师：中心校通过对部分教师的重点指导，提升非骨干教师课堂水平，从而拉动整个质量的提升。评价形式：推门课。对于个别教师，中心校将结合校际间互检、干部培训等项工作对其进行跟踪指导，各校建立这部分教师的培养档案。第三，新任教师：新任教师课堂达标活动促进教师提高课堂教学质量。
B中心校评价组成员
郭普林、陈永强、武新颖、霍宗兴、王平、李霞、魏雪莲、杨建红、张成、马金立、刘童杰、崔惠春、陈铁、胡建军、张云双、沙雪梅、张莉萍、傅大健、李秀清、隗功平、李春英、段雅杰、赵春雨。
C评价重点
课堂方面：对教材的理解、把握；对学生的关注程度；课堂效率。
教师的基本功训练重点：课堂用语；板书设计能力；作业设计能力。
D做熟时点评价：评价的程序为听、说、议、评、反思五步，即：上课（听课）——自我说课——评价组议课——评课——授课教师反思、形成改进方案。
E各层评价完成时间：6月10日前完成并将成绩上报中心校。
其余继续按《周口店中心校课堂质量评价方案》实施，推进课评工作纵深发展。
⒉从教学常规抓起，各项制度重抓落实。
深入贯彻《北京市教委关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》，严格执行文件精神。
⑴细化教学流程管理，进一步夯实基础工作。
依托课堂质量评价，做实《学生学习流程》，把学生学习流程纳入课评之中。
⑵教师教学流程方面，在继续贯彻落实《中心校教学流程管理细则》、《中心校教学检查制度》、《备课细则》、《中心校教研组评价方案》《中心校教学监控方案》基础上，推广上学期的优秀作业设计方案，争取在作业方面有所进展，各校、各教研组在作业的设计与布置方面继续研讨并总结经验，研究每一门功课作业本设计的科学方法，作业内容的设计。提高教师作业设计科学性，减轻学生负担，坚决消灭体罚性作业。复习：各校、各教研组利用活动时间，针对我校现存的复习计划有盲目性、复习课效率低等突出问题开展研究，指导教师制定科学可行的复习计划，提高课堂效率，指导学生学法。
⑶三级监控体系继续按常规进行质量监控
按照区过程性监控方案要求，各小学按本学期计划做好学科过程性监控，中心校做好期中、期末质量监控，六年级区集中监控和区过程性监控工作。
开展第二届数学计算比赛，作文竞赛活动。
㈣为每个学生建立规范、完整、真实的成长记录袋。
在关注学生学业成绩的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，利用学生成长记录袋，记录学生成长过程的日常表现；充分利用好《小学生综合评价手册》，发挥教师、学生和家长等多元的教育功能，促进学生在原有水平上不断发展。
八、依法治校。
认真学习法律法规，严格遵守职业道德，在干部教师心中建立一道法律红线和设置一道道德底线。既保证遵纪守法依法行政，又要树立良好的职业道德，为人师表，遵守社会公德。
九、安全工作是各项工作的前提条件。
学校安全无小事，“安全责任重于泰山，隐患胜于明火”，各校必须把安全放在工作的首位。各校干部要具备敏锐的洞察力和高明的预见性，在预见上下功夫，同时要具备处理突发事件的能力。重大活动要有安全预案，实行安全一票否决制和重大责任追究制。
十、树立反思意识，在管理环节中加强反思的力度。
反思是干部和教师成长的阶梯，每项工作的落实中及完成后必须反思。
十一、坚持诚信考场制度。
教学成绩严格执行中心校监场规则、考场规则和阅卷制度，各校把诚信考场放在考试的首位，实行一票否决制。
十二、办好新街小学的民族学校，加强民族教育。
十三、加强对语言工作的领导，积极宣传，定期培训，定期检查。
十四、重视学校信息工作，积极推进学校信息化建设，加强对教师的培训，使用好现有设备，本年度建成中心校网站。

周口店中心校
2009年1月