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大班数学活动我会测量教案反思

　班级：大一班
　　一、活动目标：
　　1、愿意用测量的方法解决生活中的详细问题，体验测量在生活的应用。
　　2、在探究比拟中学习正确的测量方法，初步熟悉测量工具和测量结果的关系。
　　3、在活动中进展幼儿观看、比拟及推断力量。
　　4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
　　5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
　　二、活动预备：
　　1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进展测量的阅历。
　　2、长短不一的学具如：尺子、绳子、小棒、积塑 、纸条等；笔、测量记录表等
　　3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等
　　活动过程：
　　一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。
　　引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家装扮一新，但是她遇到了难题，你们情愿帮忙她吗？
　　二、幼儿尝试解决问题--量地砖，探究正确测量的方法。
　　1、引导思索：白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖，怎样清晰的告知瓷砖厂的工人地砖的大小？
　　2、幼儿尝试用一样的工具测量。
　　3、引导幼儿比拟测量的结果，探讨发觉测量的正确方法。
　　争论：选择一样的工具测量为什么会消失不同的结果？
　　方法： 找准起点，沿边线测量，用笔（拇指）画个记号，首尾相连。
　　三、幼儿尝试解决问题--量床，探究发觉测量工具与测量结果的关系。
　　1、思索：白雪公主想为小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的宽度和长度？
　　2、教师介绍测量记录表。
　　3、幼儿自主选择测量工具测量。
　　师巡回观看了解幼儿测量的状况；鼓舞幼儿用不同的工具进展测量，记录。
　　4、引导幼儿沟通测量的结果，并初步熟悉测量工具和测量结果的关系，积存测量阅历。
　　争论：量一样的位置测量结果一样吗？为什么？
　　小结：测量工具越长，测得的结果越小;测量工具越短，测得的结果越大。
　　四、活动延长：引导选择自己感兴趣的2-3种测量工具给四周生活中的物品测量，积存测量阅历。
教学反思
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟兴趣参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进展了反思：1 虽然幼儿乐与参加了活动，但是实践过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。