小班美术大泡泡小泡泡教案反思.doc

小班美术大泡泡、小泡泡教案反思
1、小班美术大泡泡、小泡泡教案反思
活动目标：
1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动预备：
幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并观赏名画《无题》中丰富的颜色。
二、探究发觉
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、观赏评议
1.将幼儿的作品集中展现，引导大家共同观赏。
2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根底，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、小班美术活动大泡泡、小泡泡教案反思
活动目标：
1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动预备：
幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并观赏名画《无题》中丰富的颜色。
二、探究发觉
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、观赏评议
1.将幼儿的作品集中展现，引导大家共同观赏。
2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。
活动反思：
《指南》中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根底，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、小班美术活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)
设计意图：
《指南》中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根底，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和颜色。
2.用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
3.培育幼儿对美术活动的兴趣。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。
2.1张作画卡纸。
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1.出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。
2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观看泡泡的大小、颜色、外形。
二、出示小鱼图片
师：小朋友你们会吹泡泡，有一群得意的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。(小鱼)
师：和小鱼打招呼。(小鱼你好)
师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们情愿吗?
(情愿)个别小朋友吹泡泡。
师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很美丽，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们情愿帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)
师：教师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)
三、幼儿作画，教师指导。
出示画纸，幼儿作画。(教师这里还有一群小鱼需要大家帮助吹泡泡，吹之前教师要提示小朋友不要把颜料吸到嘴中)
1.教师交代作画要求：教师预备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。
2.幼儿操作，教师指导，帮忙幼儿把握吹泡泡的方法，鼓舞幼儿把空白画纸都吹满。
3.准时确定幼儿的吹画作品。
4.和小鱼说说话，告知小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)
四、完毕语
拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。
活动反思：
叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进展美育，那么在幼儿园小班进展美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期“，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太标准(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮忙幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的。
在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简洁的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有肯定的信念和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣深厚反响热闹，每个孩子都乐观参加。这样利用幼儿嬉戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和剧烈愿望，从而到达了教学的目的;固然在组织这样的活动时，我要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同力量进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以欣赏、鼓舞为主。
4、小班美术大泡泡小泡泡教案反思
活动目标：
1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并观赏名画《无题》中丰富的颜色。
二、探究发觉1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、观赏评议1.将幼儿的作品集中展现，引导大家共同观赏。
2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。
教学反思：
活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热忱参加，进展着幼儿的共性和力量。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣动身。
总之要仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次训练活动的预备工作包括备课、教具预备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。