小学数学人教一年级一年级下《找规律》.doc
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【第一课时】 找规律(一) 大畈镇西泉小学 吴敏 一、 教学目标 1.使学生初步学会发现事物中存在的规律,能根据发现的规律(重复现象的规律,有序变化中的规律)解决问题。 2.通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化的规律,培养初步的观察、推理能力。提高学生合作交流的能力,培养创新意识。 3.激发学生感受数学、发现美的情感。通过学习使学生感受规律的美及其对于生活的作用。 二、教学重点: 帮助学生感知、体会什么叫规律,使学生初步学会发现事物中存在的规律。 三、教学难点:使学生懂得规律不仅存在于重复性的事物中,在变化之中也有规律。 四、教学具准备:课件、学生用灯笼图片 五、教学过程 一、激趣导入,感知规律: 1.同学们,我们先来男女生比赛,比比谁的记忆力好,老师这里有两组数字,看谁能以最快的速度按顺序都记下来,男生记第一组,女生记第二组,开始。 预设:女生记得快。 问:女生记得这么快?为什么男生记不下来? 生1:女生记得是重复的或者有规律的。 生2:女生记的数字是一组一组的。男生记得乱。 小结:奧,原来不是男生的记忆差,是女生记的数字是一组一组的,数字是有规律的。 2.其实,在我们的生活中,很多事物都是有规律排列的,今天这节课,我们就一起去找规律。(补充板书:找规律) 小结:象这样12341234的重复下去,我们就说这列数是有规律的。有规律记得快,还能帮我们解决问题。其实,生活中许多地方都在运用着规律,这节课我们就一起来找规律。 二、研究与讨论 (一)师谈话:我们西泉小学一年级的同学为了庆祝元旦把教室装饰的非常漂亮,瞧,大家仔细观察。 1、学生寻找规律,指名回答。 2、学生利用学具动手操作 3、指名学生上台演示。 (二) 设置生活化的学习场景,体验探索规律的乐趣。 激趣:动物王国来了马戏团,让我们去发现马戏团里的规律吧! 1.情境:小动物布置会场 (1)小猴挂灯笼 ·红黄红黄红黄红黄…… ·灯笼是怎样排列的?接下来该挂什么颜色的了? ·追问:你为什么挂红的? ·同样用这两种颜色的灯笼,老师还有别的挂法,快来看看,猜猜后面该挂什么颜色的灯笼了? ·说说理由 小结:都是按顺序重复出现的,按顺序重复出现就是规律。 ·你们是聪明的孩子,按你的想法,用红黄两种颜色的彩笔涂颜色,让你的灯笼有规律的挂起来。 ·收集学生的作品,抽样展示一学生作品。 ·引导发现:他是怎么涂的,谁重复出现? ·指导学生交流,让你的同桌欣赏你涂的作品,并让他找找规律。 (2)小松鼠挂气球 ·看谁读得清楚,表扬读出节奏的。学生读:黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝…… ·淘气的狮子挡住了一部分,你知道挡住的是哪种颜色的气球吗? ·按什么顺序?怎样重复出现的? 小结:一组事物依次不断重复的排列就是有规律的排列。 ·小鹿是这样布置彩带的? 小结:不仅可以从颜色找规律,还可以从形状的角度找规律,真棒! 动手操作,给小企鹅涂颜色, 作品展示 (3)小猪站岗 ·马戏团还请小动物站岗迎接宾客,他们是怎样站的? 小猪小牛小猪小牛小猪小牛小猪小牛…… ·第12个岗位上应该安排谁去?第15个呢?你根据什么这样安排? 小结:我们能根据前面的猜出后面的拍法,这也是有规律,是更隐秘一点的规律。 (4)小兔转盘子 观看小兔转盘子,猜猜该转几个了?为什么? (5)帮大象串珠子 大象的项链断了,快帮他串上! 一黄一蓝一黄二蓝一黄三蓝一黄四蓝…… (三)创造自己喜欢的规律 1.小动物们表演了这么精彩的节目,我们也找一找身边的规律。 2、男女生上台排出有规律的队形。 (四)用欣赏的眼感受感受规律的广泛和规律的美 1.欣赏音乐中的规律。(听磁带中的旋律) 2.欣赏美术中的规律。 3.欣赏自然界中的规律。 课件演示春夏秋冬四季有规律的变化- 配套讲稿:
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